幼儿园汉语拼音写法

幼儿园汉语拼音写法

幼儿园汉语拼音写法

知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语

拼音。以下是小编为大家分享的幼儿园汉语拼音写法，欢迎借鉴！

幼儿园汉语拼音写法1

：第一笔左半圆，第二笔竖右弯

o：左上起笔，一笔写成

e：中间起笔，从左至右一笔写成

i：第一笔竖，第二笔点

u：第一笔竖漫画小女孩 右弯，第二笔竖

：先写u，后从左至右写两点

b：第一笔竖，第二笔右半圆

p：第一笔竖，第二笔右半圆

m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖

f：第一笔右弯竖，第二笔横

d：第一笔左半圆，第二笔竖

t：第一笔竖右弯，第二笔横

n：第一笔竖，第二笔左弯竖

l：竖，一笔写成

g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯

k：第一笔竖，第二笔左斜右斜

h：第一笔竖，第二笔左弯竖

j：第一笔竖左弯，第二笔点

q：第一笔左半圆，第二笔竖

x：第一笔右斜，第二笔左斜

z：一笔写成

c：左半圆一笔写成

s：一笔写成

r：第一笔竖，第二笔右弯

y：第一笔右斜，第二笔左斜

w：两笔写成

幼儿园汉语拼音写法2

一、首先引导孩子把大小写字母的字形进行比较，从中找出一些

规律。

一般说来，孩子们很快就能发现一些特点，如果确实发现不了，

可以适当引导，归纳出来，汉语拼音大小写字母有以下特点。

第一：字母的大小写相同，只是在字体的大小上面有所不同。

例如： 西芹胡萝卜

C-c,K-k,O-o,P-p,S-s,U-u,V-v,W-w,X-x,Z-z

第二：字母的大小写之间变化很大。

例如：

r-R,a-A,g-G,q-Q

第三：大写字母相互有些像.

例如:

O-Q,U-V,W-V,E-F,T-F。

二、练习巩固。

１.可以做找朋友的游戏，让孩子把字母的大小写连起来。

２.也可以给出小写字母，让孩子写出相应的大写字母。

３.还可以布置默写大写字母表。

三、注意事项： lo的过去式

１.字母“k”应该是两画，有四字情侣名 人却把它写成了三画。这是由于将

其中应该为一画的“”笔画，断开来写成两画而造成的。

２.“w”也是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该

为一画的“∨”笔画，运笔途中通过强行改变书写方向，将拐角处由左

下向右上的顺势运笔，人为地改成从右上向左下运笔，从而使顺势一

画变成逆势两画而造成的。

３.“、b、d、、n、p、ｑ、u”这八个字母，都是两画。

幼儿园汉语拼音写法3

一、笔画方向错

笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初

学拼音者，有的习惯将整圆笔画感遇其二 ，按顺时针方向，从上往右下运笔，

如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，

如“↖C、O↗”。整圆笔画的'正确书写，应该是从上方落笔，往左下

方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半

圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，

右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）↘”及“q”

中的“↙（”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者

易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。

如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔

正好可以示意出调值的朗读轨迹

二、笔画顺序错

书写“i、j、”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，

这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点

画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写

“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个

字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜

竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写

右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。

三、笔画数目错

笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”

应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的

“<”笔画，断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,有

人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的“∨”笔画，运笔

途中通过强行改变书写方向，将拐角处由左下向右上的顺势运笔，人

为地改成从右上向左下运笔，从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。

“、b、d、、n、p、强制执行申请书模板 ｑ、u”这八个字母，都是两画，初学者可能

都会写成疟原虫生活史 一画。这种少笔画的错误纠正，如能结合纠正运笔方向的错

误而进行，则容易收到理想的效果。

四、字母位置错

这种错误是指书写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的位

置。比如字母“i和j”上的点，应该写在第二线之上，有人却写在了

第二线之下。再如字母“p和ｑ”应该占中下格，有人却把它们写在

了中上格上。纠正这种错误，需要反复强调字母的规范位置。汉语拼

音小写字母占中格的应该有13个，它们是、c、e、m、n、o、r、

s、u、v、w、x、z；占中上格的应该有8个，它们是b、d、f、h、i、

k、l、t；占中下格的应该有4个，它们是、p、ｑ、y；占上中下格

的只有1个，它是j。

五、字母形体错

字母形体错，主要表现为两种情况。一种是大小写混写，如“y”

写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。

这种混写，是由大小写形体相近，不易分辨而造成的。教学中可以通

过大小写形体的比较，通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和

手写体混写，如“f”写成“”。这种错误，主要是由于教师的板书误

导而丑陋的英语 造成的。所以，在拼音教学中，教师自身首先要提高规范意识，

严格用标准的书写示范去正确地引导学生。