宇宙生命之谜思维导图六年级

宇宙生命之谜思维导图六年级

《宇宙生命之谜》---学案

教学目标1.会写“迷、嫦、娥、尚”等13个生字，会写“发达、

理论、类似”等22个词语。2.朗读课文，整体感知课文内容。3.

了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣。4.能

围绕课文相关问题找到合适的阅读方法、并提取有效信息。重点了

解宇宙生命之谜，激损人的句子带讽刺 发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。难点能

围绕课文相关问题找到合适的阅读方法，并提取有效信息。

1.字词教学本文共13个生吹小号的天鹅读后感 字，有学生会认房子风水主要看什么 的词语，例如“嫦娥”“揭

开”“干燥”。教学时，注意“燥”字的偏旁部首，可借助形声字中

形旁表意的特点来进行识记，可通过肢体表达来理解“揭开”这一

动词。在本篇科普文中，一些生词是科学名词，例电脑关机快捷键是什么 如“倾角”“磁场”

“陨石”，要注意“磁”字的读音，将“磁”和“滋”两个形近字进

行区分识记。并通过引入相关科学知识和图像介绍，使学生理解这

些科学名词，也能更好地为深入文本服务。另外，要注意“抵御”

一词中“御”的写法。将形、音、义相结合指导识字词教学。

2.阅读理解本篇文章围绕“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否

也有生命存在？”这一主题从以下几个方面进行了探索：哪些天体

上可能有生命存在？有生命存在的天体必须具备什么样的条件？太

阳系中唯一还可能存在生命的火星是否存在生命？经过一系列的分

析与研究，得出结论：目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是

一个未解的谜。为了了解其他星球是否存在生命，首先要对文章内

容进行梳理，理清文章讲了哪美国人的生活习惯 几方面的内容，再来进一步思考要了

解这一问题，需要着重关注文本中哪些与之相关的内爱情短信大全 容，将精读与

略读相结合，提取关键信息，从而得出自己的思考和结论。高年级

的学习，要培养学生自主阅读的能力，指导学生掌握正确梳理、提

取、整合信息的方法。

3.表达运用学会表达是学习语文的重要内容。对于这类科普性的文

章，应引导学生通过学习，能向他人表述相关的科学知识，并形成

一定的科学思考，在与人交流的过程中，能根据所掌握的科学知识

表达自己的观点。

1.预习提纲（1）朗读课文，联系上下文认识本课中的生字新词。（2）

再读课文，通过搜集资料，进一步了解课文内容中你不理解的或感

兴趣的天文知识。