中班《数字宝宝》教案

中班《数字宝宝》教案

【篇一：幼儿园教案：主题综合活动《快乐的数字宝宝》

优秀教案模板】

幼儿园教案：主题综合活动《快乐的数字宝宝》优秀教案模板

设计思路：

到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我

们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，孩子对此特

别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边

说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定把幼

儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性

活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也

是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。

活动目标：

1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。

2、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和感受。

活动准备：

贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡(人手一份)

实物时钟假设干，制作时钟的操作材料(人手一份)

活动一

情景游戏：数字王国

1、幼儿向数字精灵介绍1—9的数字特征。

2、数字精灵讲述故事《骄傲的0》

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① 讨论中华民国 ：数字“0”是大还是小。

② 小结：“0”代表的数字是没有，所以它单独的时候就小，它和其

它数字在一和的时候数量变大。

3、游戏：数字宝宝排队

活动二

1、谈话

师：这段时间，我们班开展了“生活中的数字”的主题活动，你们来

告诉数字精灵，日常生活中，你在哪些东西上发现有数字。

2、表演歌曲《这是什么》

师：现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有关的物体。(钟)

3、制作时钟

① 幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。

② 引导幼儿制作时钟和装饰时钟。

③ 和爸爸妈妈一起制作时钟。

④ 操作时钟，互相参观同伴的时钟。

活动三

户外游戏：数字宝宝找朋友

指导：

全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑，当老师出

示数字卡片时，按数字数量找朋友。

【篇二：中班数学数字宝宝说课稿 (2)】

国共两党

中班数学活动说课稿 数字宝宝

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一、说教材

1 、稳固对6 以内的数字的认识，感知数字从小到大或从大到小的

排列顺序。2 、正确感知和判断6 以内数量的对应关系。

3 、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。为此，我作了

如下活动准备： 1 、课件一份。

2 、人手一份操作纸：画有6 个格子、操作盒：放有数字1 一6 。

3 、数字贴卡人手一份。

4 、创设真实场景：自制花树3 棵。二、说教法在活动中我采用的

主要教法有：. 1 、演示法：活动通过课件制作数字宝宝捉迷藏为导

入，将数字书的作文400字 的部分隐藏起来，营造神秘感，吸引幼儿注意力，激发

兴趣。

2 、游戏法：活动采用和数字宝宝捉迷藏、排队坐小汽车、逛花园

等游戏的形式，充分调动幼儿积极性，让幼儿在轻松的状态下学习。

三、说学法整个活动我以幼儿为主体，遵循有浅入深的教学原则，

活动中幼儿采用的主要学法有：

1 、感官参与法：活动课件采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、

说的过程中感知数字从小到大或从大到小的排列顺序。

2 、操作法：引导幼儿亲自动手操作，尝试按从小到大或从大到小

的顺序来帮数字宝宝排队，并通过创设的情境― 逛花园，进行数物

匹配。四、说活动过程我为整个活动设计了三个主要的教学环节。

1 、数字宝宝捉迷藏。一一通过和数字玩捉迷藏的游戏来导入活动，

借由数字隐藏起来的神秘感，瞬间吸引幼儿的注意力，帮助幼儿复

习对数字1 一6 的认识．，师：数一数有几个格子？每个格子里都

藏着一个不同的数字宝宝，请你们边看边猜，分别是数字几？，师：

师：你找到了数字几？它藏着什么颜色的格子里？你是怎么看出来

的？〔引导幼儿逐一寻找藏着的数字，并且通过点击课件来验证结

果〕师：蓝色的格子里藏着哪个数字宝宝？你是怎么发现呢？

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2 、数字宝宝排排队。一一这一部分主要通过引导幼儿动手操作，

帮助幼儿初步感受数字的排列顺序，并且得出：“顺数”、“倒数”的

概念。师：今天天气真不错，我们带着数字宝宝去逛花园好吗？师：

出发前，我们要先给它们排排队，每个小朋友面前都有一个盒子，

里面有数字宝宝，请你按照顺序来帮它们排队，将数字宝宝贴在操

作纸上。师：谁来说说，你是按照什么顺序来为数字宝宝排队的，

上来把你的排法给大家看，有哪些小朋友和他一样？有没有不同的

排法？根据幼儿的排列结果进行分析、总结。，然后借助课件，请

幼儿帮助检查老师排列的队伍。师：徐老师也为我的数字宝宝排好

了队，你们来帮我看看，我排的怎么样？, 〕出示数字“从小到大”的

数字，一6 ，其中3 、4 空格。师：呀，怎么

缺了两个数字宝宝，它们是谁？( 3 、4 〕你是怎么知道的？它们是

怎么排队的？ 2 〕出示数字“从大到小”的数字1 一6 ，其中5 、2

空格。师：这排队伍缺了谁？( 5 、2 〕是怎么排队的？引导幼儿开

动脑筋答复下列问题，并通过点击课件一起来验证结果。一一这一

部分主要通过先填空，再得出排列顺序的方式，进一步帮助幼儿稳

固对数字从小到大或从大到小的排序．接着继续结合情境，请幼儿

将凳子底下的数字卡贴在身上，成为数字宝宝。，点击课件出现滚

动的数字，请各组幼儿根据显示的数字顺序上小汽车。师：汽车要

出发啦，我们来玩个小游戏吧。你们来喊“停”，然后按照游戏给出

的结果来排队上车好吗？这里循环两次，帮助幼儿排好队。一一这

一部分主要通过创设的情境，让幼儿变身成为数字宝宝，并且利用

课件制作的滚动数字效果，再次吸引幼儿的注意力，让幼儿以游戏

的形式分组按顺序排队上车，潜移默化的帮助幼儿进一步加深对数

字从小到大或从大到小排序的印象．

3 、数字宝宝逛花园。一一最后的这一环节主要是在活动室内创设

真实场景，进行数物匹配练习。，播放“郊游”音乐，汽车开动起来

咯！，师：桃花园站到咯，看看开了几朵花？5 朵，哪个数字宝宝和

桃花开得一样多呀？把你的数字卡片贴到桃树上，让我们来看看，

对不对？，师：汽车继续往前开，快看，郁金花园站到咯！让我们

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一起来数一数，开了几朵郁金香？哦，4 朵，那就请这个数字宝宝把

你的卡片贴到郁金香上吧。检查一下，对不新年文章 对？，师：接着往前开，

停！玫瑰园站到咯。快来数一数开了几朵漂亮的玫瑰花呀？这回，

轮到哪个数字宝宝来贴卡片了？请把你的数字卡片贴好，让我们看

一看。师总结：花园里可真美啊，让我们再去逛逛，看看还有哪些

漂亮的花吧！注： , ”为演示课件

【篇三：幼儿园优质公开课-中班数学课件教案《数鸭

子》】

数小鸭--幼儿园中班数学教案

结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈

封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年

龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不

同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数

活动重点：提高幼儿数数能力

活动目标：

1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封

闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

活动准备：

1、小鸭假设干，〔直线排列、曲线排列、呈封闭状排列〕。

2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：

一、鸭宝宝排队游泳〔价值分析：运用已有数数的经验数数〕

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情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好

了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝〔出示假设干只小鸭呈一字式排列、曲线排列〕 提

问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，小学生手抄报图片 你们的方法真灵，数的真快!

二、鸭宝宝把戏游泳〔价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的

数数方法，提高数数能力〕

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动一样来一次把戏游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了

个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办

呀？

1、数把戏游泳的鸭宝宝

提问：〔1〕小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清楚我的

鸭宝宝到底有几只呢？〔幼儿相互讨论商量。〕

提问：〔2〕你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

2、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：〔1〕可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭

一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就红烧鱼翅 能

知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们

教了我这个本领，谢谢小朋友！

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3、幼儿帮助数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造

型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法

快来帮助我吧！

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提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它

就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿交流

提问〔1〕：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？〔2〕碰到

一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。

以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方

法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

三、鸭妈妈感谢小朋友〔价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。〕

1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要

感谢你们，我们一起出发吧！

活动评析

活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年

龄

特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故

事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也

能围绕约定和遵守约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，

有效的达成了活社区辞职报告 动的目标。如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦

跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷

纷说了自己的理由之后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很

危险的事情。老师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和

小金牛双子 动物们分别做了约定以后，老师用ppt的形式归纳总结了这些约

定，进一步加强了孩子们对约定含义的理解。为后面遵守约定的环

节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小

动物们违反了约定最后倒置的严重后果，知道遵守约定的重要性。

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在活动中老师在仔细观察图片环节上还需加大一些，让孩子有充分

的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

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