平行线的画法

平行线的画法

马坪镇两只鹅 中心小学 王东

教学目大溪地旅游价格 标：

1、通过观察学生能理解平行线的意义，能在教师的指导下掌握用直尺和

三角板画平行线的方法和步骤，并能正确地画出已知直线的平行线。

2、使学生在动手实践中，懂得平行线之间的距离相等。

3、使学生能过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解

生活里的平行现象，产生学致富项目小本生意 习图形位置关系的兴趣。

教学重点：学生探究平行线的意义及特点.

教学难点：平行线的画法。

教具：直尺、三角板、课件。

教学过程:

一 复习导入

1、回忆一下，什么叫平行线？

2.出示课件，让学生判断是或否。

3、谁能到黑板上给大家画一组平行线？（指明画）

这样画可以吗？这是大家凭感觉画的平行线，那么怎样才能画出符合要

求的标准的平行线？这就需要用到工具和画平行线的具体方法。这节课我们

就来学习画平行线

板书课题：画平行线

二、探究新知

１．同桌讨论一下如何画平行线，然后用直尺和三角尺试着画平行线。最

后总结一下画平行线的方法。

步骤：

1、固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线；2、用直尺紧靠三角尺的另

一条直角边，固定直尺，3。然后平移三角尺；4、再沿第一步中的直角边画出

另一直线。

同桌合作研究如何画平行线。

2、全班交流。

哪个同学愿意边说边给大家演示一下如何画平行线。

其他同学有补充吗？还有问题吗？指名说（一共两个同学发言就差不多） 黄芪的药用

师提问我们在画第一条直线时用的是三角板的哪条边？（直角边）直尺必

须紧靠三角尺的另一条边吗？（这样画出来的平行线准确）。

谁再来说说如何画平行线。（第一步，……）

总结一下这几条可以概括为4个字。板书：合、靠、移、画． 教师示范。

3、大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线。

同位互相狡换，想办法验证同位画的是否是平行线？

谁来说你是怎么验证的？（交流方法）（生：）我们可以用画平行线的方

法进行扶苏的母亲是谁 验证。这是一个很好的方法。下面用画平行线的方法试着再来验证一下

同位画的是否是平行线。

你们感觉再画平行线时应该注意什么？（让学生简单说说）

4、小组活动

出示平行线，每个同学手中都有一组平行线，你能在这组平行线之间画一

条与平行线垂直的线段？学生画，教师巡视，找各种画法。（对的和错的）你

们认为谁画的是符合要求的？（生）

你能说说你是怎么画的吗?（生）

下面用正确的方法再画几条垂直于这组平行线的线段。（画完做好）

测量一下这几条线段，你有什么发现？

小结：平行线间的距离是相等的。（板书）

5、过直线外一点画平tplink密码 行线

现在你会画平行线了吗？

出示题目；过直线外一点画已知直线的平行线你会画吗？完成第一小题。

（1） A 自由作文

过A点画直线的平行线。

自己试画。同位交流画法。

谁来说说你是怎么画的？

先用三角板的一条直角边与这条直线重合。然后用直尺紧靠三角尺的另一条

直角边，固定直尺，然后平移三角尺，使三角尺的这条直角边与A点在一条直

线上；沿直角边画出另一条直线。

谁能像他sugar甜心 这样再来说说。

6． 出示长方形。长方形有什么特点？（生说）我们学会了画垂线和平行线。

你能用画垂线或平行线的方法画一个长3厘米，宽2厘米的长方形吗？（生画）

全班汇报组内研究的画法：

先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直

的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起爱国歌曲 来。

小结：同学们想了这么多画长方形的方法，真不简单，说明大家已经会灵活

运用画垂直和平行线的方法。下面做一道练习。

画一个边长是3厘米的正方形。

三、巩固新知：

1、过直线外一点画平行线。(2)

2、独立画一个边长是４厘米的正方形。

板书设计： 画平行线

画法：合、靠、移、画． ，<平移法>

两条平行线间的距离处处相等．<垂线段>