小学一年级活跃气氛的课堂小游戏

【 导语】课财神日 堂是⼀种有结构的时期，学⽣在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少⼀个，甚⾄更多的学

⽣。以下是整理的《⼩学⼀年级活跃⽓氛的课堂⼩游戏》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级活跃⽓氛的课堂⼩游戏

天马⾏空

游戏规则和程序：

1、全班学⽣分成⼆⾄四组，要求每组派⼀名代表到⿊板上写由某个词联橘子老虎 想到的词。

2、同组的其他同学可以提⽰，也可以换⼈。

分析的英文 3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评⽐之后可以继续写，直到写不出为⽌。看哪些词最有创意。

这也是⼀个门槛较低的游戏，很容易调动起所有学⽣的积极性，⽽且我发现学⽣联想到的事物往往更侧重于较为时尚的内

容，如在对“夏天”⼀词进⾏联想时，⼤家⽐较容易联想到的有：热、冰糕、知了、空调、电扇、游泳等内容，继续下去⼤家还

会想到裙⼦、短裤、防晒霜、花露⽔、颐和园（英⽂称“夏宫”）、避暑⼭庄等内容，学⽣们后来还想到了歌⼿朴树和梁静茹，

因为他们各⾃有关于夏天的歌曲“⽣如夏花”和“宁夏”。教师出题时不仅可以选择类似的这些⽇常事物让学⽣联第七天余华 想，也可以把⼀

些专业知识的关键词作为题⽬，学⽣在游戏过程中就不知不觉地对专业知识进⾏了复习。如对“硬件”⼀词进⾏联想，学⽣们很

容易想到主机、显⽰器、键盘、⿏标、CPU、主板、内存、显卡、声卡、卡、调制解调器、打印机以及⼀些硬件⼚商等。

2.⼩学⼀年级活跃⽓氛的课堂⼩游戏

头脑风暴

游戏规则和程序：

1、全班学⽣分成⼆⾄四组，要求每组派⼀名代表到⿊板上写某个字的同⾳字（⾳调不同也可以）。

2、同组的其他同学可以提⽰，也可以换⼈，但是不能借助字典或其他⼯具。

3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评⽐之后可以继续写，直到写不出为⽌。看⼀个组内哪个同学想到的字最多。

这个游戏看起来容易，⼩学⽣也可以玩，因此所有的学⽣都会很积极地参与到游戏中来。但是单凭⼀个⼈的努⼒，往往写

出⼏个便“卡壳”了，于是便会出现⼤家不停的⾼声叫着某⼀个字的热闹场景，甚⾄出现同⼀组好⼏个⼈集体上阵的情况，教室

⾥的⽓氛空前活跃。

3.⼩学⼀年级活跃⽓氛的课堂⼩游戏

踩⽯过河：

适⽤范围：

本游戏适⽤于每课的巩固及单元、阶段性复习时使⽤。适⽤的内容以从读为主，可以是拼⾳字母、⾳节、⾳节词、偏旁、

⽣字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极⼤地调动了学⽣参与的热情，教学效果明显。

游戏准备：

游戏场地可安排在教室前、后的⾛道上。教师准备两根长绳和⼀些废旧的纸板⼩箱。两根长绳⽤以设置游戏情境，长绳⼀

拉即代表⼩河两岸。废旧的纸板⼩箱⽤来作⽯头，上⾯粘上⽣字或词语卡⽚。当然，在实际教学中这样操作会⽐较⿇烦，所以

我们可以采⽤最简单价道具来达到事半功倍的效果，⽯头可以⽤纸张来代替，⼀张纸代表⼀块⽯头，准备10张，上⾯事先打

印好需要朗读的内容。

操作过程：

导语：⼩朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四⼈⼩组⼀起合作去渡过学习上的难关吧，⽐⽐哪个

组能够顺利到达胜利的彼岸。

⽣齐：“嘿嘿嘿，加加油，⼤家⼀起来过河。”

1、给全班分为若古筝教程 ⼲个四⼈⼩组，选出组长，并由⼩朋友⾃⾏设计命名，如椰蓉面包 ：飞⽑腿⼩队、可乐⼩队等等，便以增加⼩组

间合作竞赛的氛围。

2、甜梦口服液的功效与作用 先选派⼀个四⼈⼩组进⾏游戏，其余⼩组分别站在绳索两端观赛。

3、四⼈⼩组的四个⼩伙伴按照先后顺序依次“过河实践创新 ”。⼀⼈游戏时，其余三位⼩伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，⼀位⼩朋友只要能⼤声读准前⾯“⽯头”上的内容，便可以踩到相应的“⽯块”上。

5、若读准确，全班⼩朋友：“对对对，（再跟读⼀遍）”。（拍⼿）

6、若读得不够认真准确，全班⼩朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举⼿发⾔）

7、每⼈每次过桥都会遇到10个困难，若⼩组内四位同学都能顺利过桥，则奖励⼈⼿⼀张奖券。

8、若⼩组内个别学⽣遇到了困难，致使⾃⼰不能正常过河的，则扣除⼩组相应奖券数。

9、“⼩⽯⼦”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票⾼低，评选合作⼩组。