中班建构游戏教案20篇

中班建构游戏教案20篇

这是中班建构游戏教案20篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)

活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房

子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到

幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐

地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的

疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认

识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授

课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”

及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语

言讲述房子的特点。3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行

讲述。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到

快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚

说出几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部

知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语

加以解释。

活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励

幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼

儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片

活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师

带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，

他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。（二）展开部

分1984年属什么 1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示

图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”2、

1

教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，

你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房

有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮

的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。（加肢体语言）3、游戏《我问你答》

教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋

友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”（边说边用肢

体动作示意）幼儿“楼自我介绍一分钟 房楼房高高的”............教师可多问几遍，可集体问，

可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同

点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是

高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”

师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、

房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。（三）结束部分教师出示在电视

上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及

肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼

儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在

自然中结束。

延伸活动鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子

教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活

动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房

高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教学目标中的第三点（培养幼

儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。）这点完成的不太好，我

在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，

在这方面，我以后也会注意。把每节课都刀豆烧土豆 当做公开课去上，本着严谨的教学态度

去准备教案，更加完善教学过程。

第2篇、中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)

活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学

习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。3、在活

动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、使小朋友们

2

感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，

感受游戏的乐趣。

活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活

动复习巩固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥范例。

活动过程1．观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方？公园里有什么？

是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不

会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可

以插？2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们

看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形

构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分

的名称及做法。3．讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4．幼儿分组插塑，提醒

幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真

学，不会插也不灰心。5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己

和同伴的作品.6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好.

活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我

重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以

幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自

由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样发奶催乳食谱 拱桥的图片，引导幼儿进行观察，

并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，

看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我

提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，

同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，

拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。

第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

设计意图自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构

兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构

游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

活动目标：1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。

2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3．能根据需要选择玩具，有良

3

好的游戏常规。4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5．懂得遵守游戏

规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝

水，送人又载货，奔跑快如飞！2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽

车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：（1）选图片。（2）找材料。（3）拼搭

汽车时要注意的汽车形状和颜色。（4）游戏时的常规要求。4、幼儿建构，教师

辅导。幼儿需要帮助时，教师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状）5、指

导要点：（1）教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构

“玩具”的兴趣。（2）出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。（3）

结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

（4）介绍游戏材料，提出游戏要求：a选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车

造型。b要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，教师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，

帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。（1）请个别幼儿讲述

自己拼搭汽车有什么作用。（2）幼儿互相欣赏作品。（3）请小朋友来说说自己建

构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小朋友上来介绍作品）

活动反思一、适宜行为１、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。２、指导

重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。３、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽

车。二、不适宜行为１、活动前没有强调要友好解决纠纷。２、在收玩具时孩子

收的比较慢。评价环节教师讲的过多。原因：１、建构汽车的玩具种类偏少，幼

儿都想玩，互不相让。２、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：

１、多投放搭建汽车的材料。２、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友

好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。３、教给幼儿评价他人的方法，引导幼

儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。总之结构游戏活动是通过幼儿利用

各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的

反映。这种游戏对幼儿手的技能训锦鲫鱼怎么养 练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过

积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料

中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还

4

培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。

第4篇、中班结构游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思)

活动目标1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外

形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思

维。2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验

之间的联系。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求

同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加

集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）

活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们

到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，

师进行小结。2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？

或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自

己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选

择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可

以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的

建构材料进行建构。4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当

发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，

组织评价。

活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西

和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园

很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，

搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西

常常站不稳。

第5篇、中班结构游戏活动教案：火车教案

活动目标1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习

运用辅助材料。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游

戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、

5

火车图片。

活动过程1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼

儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。3、教师与幼儿一

起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？4、引导幼儿观察这些辅助材料应

该怎样使用。3、幼儿分组活动（1）用智高乐插塑搭火车。☆妈咪爱婴网☆幼儿

园教案频道（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼

儿互相欣赏同伴的作品。5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，

教师进行总结性评价。

第6篇、中班游戏活动教案：宇宙飞船教案

活动目标：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像

力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。3.发展幼儿的动手能力。4.在活

动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿

学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

活动过程：1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今

天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。3.教师出

示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿

分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参

观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

第7篇、中班结构游戏蘑菇亭教案

活动目标：1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。

2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构

活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。4.在活动中，让幼儿体验

与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游

戏的乐趣。

活动准备：范例、雪花片

活动过程：1.出示范例，引导幼儿观察：今天老师带来的蘑菇亭与上一次的

蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的

蘑菇亭你认为哪一个地方比较难？应该怎么解决？2.请幼儿讨论，并且到讲台上

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边演示边向大家介绍自己的经验。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。

4.幼儿分组插塑活动：（1）提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的

小老师。（2）插塑时要插紧，注意颜色搭配。（3）不要把雪花片掉到桌子底下。

5.展示作品、讲评。

第8篇、中班户外建构游戏宇宙飞船教案反思一、活动目的：1．能通过搭

接组合创造性地建构出宇宙飞船。2．发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的

相互配合与合作能力。二、活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞

船玩具。三、活动过程：1．教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的

情况。2．今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞

船。3．教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。

（难点）4．幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教

师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。5．展示宇宙飞船，幼

儿相互评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的

提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表

达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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