旋转与平移现象

旋转与平移现象（一）

教学内容

西师版五册数学教科书第62~63页例1、例2，课堂活动第1题，

练习十一第1~3题。

教学目标

1结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。

2能正确判断、区别旋转与平移现象。

3通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。

4在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察

能力。

教学重点

感知旋转与平移现象。

教学难点

正确判断、区别旋转与平移现象。

教学准备

教具：与例1、例2情景图相似的蕴含旋转与平移现象的现实情

景图，一个纸风车，转笔刀和铅笔。

学具：每位学生自带一根稍粗些的线和一颗略大些的纽扣。

教学过程

一、认识旋转。

（一）引入新课，提示课题。

1、展示风车，谈话交流。

这是什么？（教师吹动风车，让它往顺时针方向转动）

它是怎样转动的？（（1）风车是顺着转动方差怎么求 的；（2）风车绕着中

间的点转动的。板书：绕着一个点顺着转动）

（教师再吹动风车，让它往逆时针方向转动）现在风车还是在转

动吗？和刚才的转动比较，它们有哪些相同和不同？（相同的是

都是绕着一个点在转动；不同的地方是刚才是顺着转，现在是倒

着转。板书：或倒着）

师揭题：像这样绕着一个点顺着或倒着转动的现象就是我们今天

要研究的旋转现象。

（二）找生活中的旋转现象。

1、找主题图中的旋转现回归的意思 象。

（1）你能找出图中哪些物体在旋转吗？点点滴滴的爱

（2）你为什么认为它们在旋转呢？（引导生指出每一个物体是绕

着哪一个点爱护环境图片 旋转的）

2、找生活中的旋转现象。

旋转现象在我们生活中还有很多，除了图上的这些例子，你还能

找出哪些旋转现象？

二、认识平移。

（一） 感知平移。

1、播放物体上下，左右，倾斜方向的平移动画。

2、引导认知。从图中你看到了什么？它们都朝文学评论 哪些方向移动的？

3、小结：像这样的沿着一个方向（上下、左右等）移动的现象

我们把它叫做平移现象。（板书：沿着一个方向（上下或左右）

移动）

（二） 找生活中的平移现象。

1、找主题图中的平移现象。

（1）你能找出图中哪些物体在平移吗？

（2）它们男人为什么长胡子 都是向什么方向平移的？

2、找生活中的平移现象。

平移现象在我们生活中还有很多，除了图上的这些例子，你还能

找出哪些平移现象？（可参看教材65页）

三、引导总结。今天我们一起认识了什么？（板书：旋转与平移

现象。）

四、课堂活动。

1、课件展示，引导活动。（64页课堂活动第1题）

五、辨别旋转和平移。

1、课件出示插图，引导辨别：哪些是旋转现象，哪些是平移现

象？

2、在平移现象后面画口，在旋绚丽多彩 转初中生长高方法 现象后画O。

（1）正在运行的传送带上的货物。（ ）

（2）飞机螺旋桨的运动。 （ ）

（3）电梯上下移动。 （ ）

（4）正沿着笔直旗竿上升的国旗。（ ）

（5）开电冰箱的门。 （ ）

（6）拉抽屉。 （ ）

六、综合运用。

讨论交流：前进的汽车，是旋转现象，还是平移现象？

板书设计：

旋转与平移现象

旋转 绕着一个点顺着（或倒着）转动

平移 沿着一个方向（上下或左右）移动