幼儿园大班游戏案例四篇

幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引

进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3

岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。

今天为大家精心准备了幼儿园大班游戏案例四篇，希望对大家有所帮助！

幼儿园大班游戏案例一篇

游戏案例分析-长面。

一、案例背景。

星期一孩子们早上来幼儿园，分别在区角玩游戏。其中有几个孩子在厨房的

角落玩游戏。他们利用橡泥和纸做早餐。每周一早上孩子们的早餐都是面条。看

到他们开始做面条。在做面条的过程中，他们发现面条有长有短。不断探索如何

制作长面条。开始他们用橡皮泥做长面条，后来发现纸也可以做面条，继续探索

用纸做最长面条的方法。使制作越来越有趣。

二、活动内容和过程实录。

案例说明：

游戏1：彩色苗条

自主游戏的时间到了，孩子们喜欢选择自己喜欢的地区开始游戏活动。

在娃娃家的角落，孩子们穿着做饭的围裙，一起做今天的早餐。欣欣的孩子

拿着白色粘土想做面条，她用两只小手揉

露露的孩子们看到了，说：欣欣，为什么只做什么时候是情人节 白面条？做一个带颜色的蔬菜

面吧。

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好吧，彩色面条不仅好吃，而且营养丰富。让我们一起做彩色面条。高兴地

承诺，他们开始和露露和其他几个孩子一起做带颜色的蔬菜面条。有橙色胡萝卜

面、绿色蔬菜面、紫薯面等。

游戏2：有长有短的乌冬面

孩子们正在认真做自己的颜色面抒情歌曲推荐 条。突然甜蜜的孩子对欣欣说：欣欣，你的

乌冬面为什么那么长？我的面条怎么这么短？所以大家的眼睛都聚集在欣欣的孩

子身上。欣欣说：用手慢慢摩擦橡胶泥，不要折断。就像我一样。大家都学会欣

欣向荣的动作，慢慢地做长而细腻的面条。

游戏3：不同的面条蛋糕

孩子们做面条做的热火朝天。突然，欣欣说：我妈妈今天过了生日，想给妈

妈做面条蛋糕。

露露说：面条蛋糕怎么办？

欣欣说：我们刚才不是做了那么多面条吗？把它们堆起来，不就成了面条蛋

糕了吗？

露露和其他孩子随声附和，大声说：太好了。太好了。一起做面条蛋糕，一

起做面条蛋糕。

说到干燥就干燥，露出来，甜蜜，强力的3个孩子用橡皮泥揉搓，拿着刀叉

拍照，下功夫就做了两个不同大小的蛋糕基础。她们边做边商量用什么颜色漂亮，

合作真的很默契。

狗头像图片

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欣欣像小指挥家一样把大蛋糕的基座放在平坦的位置，把小蛋糕的圆盘放在

大蛋糕的圆盘上，然后和小伙伴们一起把做好的橡胶泥面一个接一个地粘在两个

蛋糕的圆盘上。

人多真的力量大，在孩子们的团结努力下，做了漂亮的面饼。几个孩子围绕

着充满孩子爱意和祝福的面饼，一边拍手一边高兴地唱着生日快乐的歌，快乐的

歌声传遍了整个教室。

三、活动的特点和价值。

分析与反省：

(一)教师的感悟。

1、观察力、模仿力、创意在游戏中的发展。

在观察游戏的过程中，幼儿清楚地了解了自己的观察要点。了解幼儿游戏中

的精彩。游戏中幼儿可以观察伙伴制作面条的过程，观察伙伴制作彩色面条的方

法和制作长面条的方法，同时可以及时调整自己的想法，模仿伙伴的制作方法，

创新地制作不同的面条( 幼儿园大班游戏案例四篇)。

2.社会发展在游戏中得到锻炼。

儿童社会的发展不是一朝一夕的事情，需要在一日生活的各难忘的回忆 个环节注意培养。

游戏是发展幼儿社会性能力的最佳途径。

在游戏中，孩子们不仅可以自己专注的游戏，还可以运用语言交流、模仿操

作、互相咨询、合作等方式，合作完成作品，孩子们的社交能力在游戏中得到发

展和提高。

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(二)教师的支持战略。

1.鼓励幼儿共享游戏。

分享的过程既是幼儿回忆和反思的过程，也是幼儿运用语言完全表达自己的

探索、操作的过程，同时也是幼儿经验传递、成功体验的再享过程，让幼儿在游

戏结束后进行及时的游戏分香橙鸡翅 享，更能激发幼儿以后的学习、探索、操作、尝试的

热情和兴趣。

3.根据《3-6岁儿童学习和发展指南》的要求，中班幼儿应利用各种活动发

展身体。

身体的平衡协调能力。今后，在游戏中，鼓励幼儿用手制作各种各样的图案

面条，鼓励幼儿用纸制作各种各样的面条(撕纸)，使幼儿的手动更加灵活协调。

4、鼓励幼儿通过自己的想象力探索，用什么材料做彩面，怎么做最长。

的面条方法。在材料上给予幼儿更广泛的支持，使幼儿积极、积极、愉快地

玩游戏，激发创新能力、动手能力、探索能力、合作能力、语言表达能力等，为

幼儿一生的发展奠定良好的基础。

幼儿园大班游戏案例二篇

主题的选择：

“踢沙包”是小朋友们非常喜欢的游戏之一，在这款游戏的基础上，为了更

好的发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏的过程中能培

养孩子们的竞争意识，所以我设计了“玩沙包”的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：1.练习双脚夹住大沙包跳跃的动作，发展弹跳能力。

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2、双脚内侧夹沙包，可控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3.培养幼儿发散思维能力。

活动准备：大沙包人手一个，大垫子四张，课前画货物的房子。

活动过程：一些幼儿拿着大沙包站在活动场所，跟随教师进行热身活动，重

点活动踝关节和双脚夹紧跳跃的动作。

基本部分：

一、师：今天我们玩送货游戏。大沙包是我们的货物，我们要求把货物从东

边的这个房子送到西边的房子，不要用手拿小学体育工作总结 ( 幼儿园大班游戏案例四篇)。让孩子

们动脑筋想想，怎样才能不用手就把行李稳定地送到西边的家里。

2、幼儿用自己想的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿用另一种方法把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其馀幼儿模仿其动作送货。约4-5名幼儿

示范。幼儿示范时，可以让其馀幼儿坐在地上看，缓解下肢的疲劳。

二、增加大垫子，提高送货难度，调节下肢活动强度。

1、师：在送货途中，增加了两个障碍物，吃什么长高最快 是大垫子。孩子们穿过垫子时不藏红花的功效与作用 能

用脚踩，要注意保护。请孩子们考虑一下。为什么不用手拿行李，带行李就能爬

上垫子？

2、幼儿分别坐在大垫子的两侧，请个别幼儿示范。

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3、幼儿站在两队，一个人用自己喜欢的方法把货物运到垫子上，绕过前面的

两堆货物，从两边回来，站在最后的孩子后面，继续送货。规则是不能用手拿货。

三、进行配送比赛。

1、师：现在我们进行送货比赛，每个队的第一个孩子把行李运到大垫子上，

把行李夹在两条腿之间向前跳，绕过本队的行李后，从两来，拍第二个孩子的手，

站在队的最后，第二个孩子送货。哪个队的最后一个孩子先送货，哪个队是胜利

者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、评价比赛情况。幼儿欢呼胜利。

结束部分：结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边玩“机器人”游戏放松。

2、幼儿帮助教师收拾场所，回到教室。

幼儿园大班游戏案例三篇

练好跑的游戏。

游戏名称。

小司机。

游戏的猝不及防拼音 目的。

通过游戏让幼儿练习向指定的方向奔跑，发展四散奔跑的能力。

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准备游戏。

1、场地四角摆放四张椅子，椅背分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车

照片，表示那里是车库。

2、在现场的相对两侧画两条平行线，放几把椅子(与幼儿人数相等)。

3、幼儿人手一辆轿车。

游戏的玩法和规则。

1、游戏前幼儿分成两组，手拿轿车分别坐在各自的椅子上。

2、游戏开始后，老师说：今天，孩子们成为司机，和老师一起玩开车的游戏。

老师是指挥交通的警察。

3、向幼儿介绍车库和交通规则，要求幼儿听警察的密码，按密码开车。

4、教师说：司机上班了，开车吧。听到密码后，幼儿在现场模仿驾驶，在现

场散步，教师说：小司机下班了，快把自己的车开到最好的车库吧。幼儿听到密

码后，立即将自己的车按颜色开到车库，回答各自的座位。

5、重新取得自己的车后，游戏重复。

游戏建议。

1提醒幼儿防止相互碰撞。

2跑步时间不要太长，注意动作交替。

幼儿园大班游戏案例四篇

跳绳羽毛游戏活动。

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活动的目标。

发展幼儿腿力和动作敏感性、协调性、准确性，提高平衡能力。

活动资料。

踢绳子羽毛。

活动方法。

1、踢绳子，用脚的内侧、外侧或双脚交替踢腿。

2、用手支撑羽子，轻轻扔掉，用脚内侧踢羽子，用手接住。反复练习扔、踢、

连接的动作，也可以用手、脚、脸、平大腿等连接羽子。

3、连续踢羽子，左(右)称为内侧，外侧连续踢羽子，羽子不落地，也可以用

左右脚交替连续踢羽子。

4、团体踢羽毛球，两人，三人以上包围，交替踢羽毛球，使羽毛球不落地。

规则要switchon 求。

1根据规定的动作和要求踢羽子。

2在踢羽子的过程中，如果不踢羽子或者不接受羽子，羽子就会落地。

3记数比赛时，从踢中次数最多的队伍中获胜。

教育提示。

年龄小的幼儿以踢绳子为主。

2首先让幼儿个人掌握简单、不同的绳羽方法，然后改变图案或比赛。

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3因地制宜制作各种不同的羽子，进行踢绳羽子的游戏活动。

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