星三角降压启动设计

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目 录

工程概况 .......................................................... 1

1电气控制图 ...................................................... 1

1.1电气原理分析 ......................................................... 2

1.2电气控制图解读 ....................................................... 2

2输入/输出点及其对应的PLC地址 .................................... 3

3三相电动机：星形启动 ............................................. 3

3.1星型启动 .............................................................

4

4三相电动机：三角形启动 ........................................... 4

4.1三角型启动 ........................................................... 4

5功能图 ...................................................羊汤怎么做家庭做法 ....... 4

5.1功能图分析 ........................................................... 5

6梯形图 .......................................................... 5

7语句表 .......................................................... 6

8总结 ............................................................ 7

致 谢 ............................................................. 9

参考文献 席位号 .......................................... 错误!未定义书签。

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工程概况

星形—三角形降压启动是指电动机启动时，把定子绕组接成星形(Y)，以降低启动电压，

限制启动电流；待电动机启动后，再把定子绕组改接成三角形(△)，使电动机全压运行。只

有正常运行时定子绕组作三角形(△)联接的异步电动机才可采用这种降压启动方法。电动机

启动时，接成星形，加在每相定子绕组上的启动电压只有三角形接法直接启动时的，启动电

流为直接采用三角形接法时的1/3，启动转矩也只有三角形接法直接启动时的1/3。所以这

种降压启动方法，只适用于轻载或空载下启动。星形—三角形降压启动的最大优点是设备简

单，价格低，因而获得较广泛的应用。

采用星三角起动方式时，电流特性很好，而转矩特性较差，所以客观存在只适用于无载

或者轻载起动的场合。

对于正常运行的定子绕组为三角形接法的鼠笼式异步电动机来说，如果在起动时将定子

绕组接成星形，待起动完毕后再接成三角形，就可以降低起动电流，减轻它对电网的冲击。

1电气控制图

图1 三相异步电动机电气控制原理接线图

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1.1电气原理分析

起动按钮SB2：手动按钮开关，可控制电动机的起动运行。停止按钮SB1：手动按钮开

关，可控制电动机的停止运行。主交流接触器KM：电动机主运行回路用接触器，起动时通

过电动机起动电流。Y形连接的交流接触器KMY：用于电动机起动时作Y形连接的交流接触

器，起动结束后停止工作。形连接的交流接触器KM三：用于电动机起动结束后恢复

形连接作正常运行的接触器。时间继电器KT：控制Y—变换起动的起动过程时间（电动

机起动时间），即电动机从起动开始到额定转速及运行正常后所需的时间。热继电器FR：三

相电动机的过载保护。

1.2电气控制图解读

图1-2电气控制解读图

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合上开关QS，按下SB2，KM1,KM3,KT线圈得电，KM1自锁触头闭合自锁，KM1，KM3主

触头闭合，KM3的联锁触头分段对KM2联锁，电动机M接成Y降压启动。KT延时，KT延时

断开的常闭触头断开，KT延时的常开触头闭合，KM3线圈断电，KM3主触头分段解除Y连接，

KM3联锁触头闭合解除对KM2联锁，KM2线圈得电，KM2常开辅助触头闭合，KM2常闭辅助触

头断开对KM3联锁，KM2主触头闭合，电动机M变为三角形全压运行。

2输入/输出点及其对应的PLC地址

I/O点及其对应的简短自我介绍 PLC地址

输入点 输出点

启动按钮 SB2 星形启动接触器 KM3

停止按钮 SB1 三角形启动接触器 KM2

3三相电动机：星形启动

图3 电动机星形启动控制图

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3.1星型启动

按下启动按钮SB2，接触器KM1得电，主触点由常开变为闭朽字开头的成语 合，辅触点由常开变为闭合，

形成自锁，常闭变为常开；时间继电器KT得电，开始计时；星型启动线圈KM3得电，主触

点由常开变为闭合，三相电动机星形启动。

4三相电动机：三角形启动

图4 电动机三角形启动控制图

4.1三角型启动

当时间继电器达到设定值5秒，时间继电器触点，常开变常闭，常闭变常开，接触器

KM3线圈失电，接触器 KM3主触点由闭合变为常开，辅助触点由开变为闭合；线圈KM2

得电，接触器KM2的主触点由常开变为常闭，辅助触点常开变常闭，常闭变常开，并自锁，

三相电动机三角型启动。

5功能图

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SM0.1

S0.0

I 0.0

S0.1

T 37

置位: Q0.0 Q0.1

复位: Q0.2

启动定时器T37

S0.2

I 0.1

置位:Q0.2

复位:Q0.1

S0.3

图6 功能图

复位:Q0.2

5.1功能图分析写颜色的词语

初始化脉冲SM0.1用来置位S0.0，即把S0.0的状态激活；由转移条件I0.0转移至S0.1

状态，S0.1被激活，在S0.1的状态下工作是置位Q0.0，Q0.1，复位Q0.2和启动定时器T37。

由转移条件T37常开变常闭转移至S0.2状态，在S0.2的状态下是置位Q0.2复位Q0.1。由

转移条件I0.1转移至S0.3状态，在S0.3的状态下工作是复位Q0.2。

6梯形图

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7语句表

-- 夸女孩子好看的话

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LD SM0.1

S S0.0,1

LSCR S0.1

LD S0.1

LD I0.0

SCRT S0.1

LD SM0.0

R Q0.2,1

S Q0.1,1

S Q0.1,1

TON T37,50

LD T37

SCRT S0.2

SCRE

LSCR S0.2

LD SM0.0

R Q0.1,1

S Q0.2,1

LD I0.1

SCRT S0.3

SCRE

LSCR S0.3

LD SM0.0

R Q0.2,1

R Q0.0,1

8总结

通过本次设计，让我们很好的锻炼了理论联系实际，与集体项目、课题相结合开发、设

计产品的能力。即让我们都得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问

题怎样用理论去解决。

在本次设计中我们运用了大量以前学过的课本理论知识，又学到了很多新的知识，学会

了新的软件，不知不觉在其中得到了锻炼，理论知识得到了巩固，实践能力得到了提高，理

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论与实践相结合提高了动手能力，也使我们懂得了怎样去解决实际问题。在实际过程中总是

遇到这样的那样的问题。有时发现一个问题的时候需要做大量的工作，如询问老师，查阅书

籍，互相探讨，自然而然在其中我们建立一个团队精神为以后的工作积累了丰富的经验，增

强了信心

通过这次设计实践我们学会了PLC的基本编程方法，对PLC的工作原理和使用方法也有

了更深刻的理解，在对理论的运用中，提高了我们的工程素质。在没有做实践课程以前，我

们对知道的掌握的都是思想上的，对一些细节不加重视，在我们的设计过程中也出现了一些

问题，使我们认识到了理论必须与实践相结合，实践基于理论，两者不可脱离。

通过合作，我们的合作意识得到了提高。上大学后，很多同学都没有过深入的交流，在

设计的过程中我们运用了分工与合作的方式，每个人都负责一部分，同时在一定的阶段共同

讨论，以解决个人不能解决的问题。

通过这次设计，让我进一步了解了PLC 的梯形图、语句表、顺序功能图、电气控制图。

给出一个电气控制图可以转换成功能图及其语句表以及梯形图!并且写出语句表！让我

们更加深刻的理会到PLC中的知识！

总之！这次课程设计让我们知道我们学的理论知识和实际是息息相关的，并且非常重要

对我们以后的工作也是很有帮助的。

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致 谢

感谢学院里给我们这次实习的机会，让梦到老公有外遇 我初学者滑雪 们从理论中走向更高一步实践，理论与实践相

结合，使我们的理论知识得到了巩固，实践能力得到了提高。在设计当中我们也遇到了感谢

老师给我们讲授的理转专业的理由 论知识，感谢罗老师、黄老师，在实习中帮我们解决的问题。

本课题在选题及进行过程中得到罗老师、黄老师的悉心指导。论文行文过程中，罗老师、

黄老师多次帮助我们分析思路，开拓视角，在我们遇到困难的时候给予我们最大的支持和鼓

励。罗老师、黄老师严谨求实的治学态度，踏实坚韧的工作精神，深深地感染和激励着我们，

将使我们终生受益。在此，谨向罗老师、黄老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在这次设计工作的开展中，学院给了我们这样一个平台，我们才能在其中得到更多的锻

炼，综合知识得到进一步提高，罗老师、黄老师给予了我们极大的支持。让我们愧疚的是，

个人能力有限，没能为整个班级做出太多的贡献，在此深表感谢和歉意。在课程设计期间，

老师们没少费心思。从课程设计的选题、结构、内容、甚至是编排格式上都悉心指导，提出

了宝贵意见，让我们在课程设计上又进了一步。

“不积跬步无以至千里”，这次课程设计能够最终顺利完成，归功于各位老师的认真负责，

使我们能够很好的掌握专业知识，弹古筝英语 并在设计中得以体现。也正是你们长期不懈的支持和帮助

才使得我们的课程设计最终顺利完成。最后，我们向在这次设计中给予我们很大帮助的全体

老师们再次表示衷心感谢：谢谢你们，谢谢你们的辛勤栽培！

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