一年级下册语文《动物儿歌》教案

一年级下册语文《动物儿歌》教案

一年级下册语文《动物儿歌》教案 篇一

国庆日记 教学目标

1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2．正确、流利地朗读儿歌。

3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产

生观察、了解小动物的兴趣。

学习重点：归纳认识带有虫字旁的字，正确、流利地朗读儿歌。

学习难点：了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。

教学准备

教学课件、小动物图片。

教学过程

一、激趣引入

孩子们，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是

呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！

还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，并且它们想和

我们一起做游戏，我们一起把它们找出来吧！

二、检查前置作业，比赛猜字谜。

首先我们进入第一个游戏环节——连一连看谁棒！（小组讨论）

1、小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。

低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。（蜻蜓）

坐地起身 2、小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。（蜘蛛）

3、灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。（蝌蚪）

三、检查预习完成情况，学习词语。

1、下面我们进入第二个游戏环节——全员大PK

（1）你们能叫出小精灵的名字吗？出示课件，看图认字。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

（生齐读，指名读。）

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（2）出示图片，看图猜字。

（3）孩子们，要想取胜，首先我们要做好准备，请大家自己练习读，还有

不认识的字问同桌。

（4）蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

（5）检查自学结果：小组比赛，随机抽查。

2、游戏进入第三个环节——火眼金睛

（1）出示下面的生字小组内学习说发现。（这些字都是写动物的。）

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛

（2）这些字都是“虫”字旁。不能说带有虫字旁的都是昆虫，只能说虫字

旁的都是古人眼中的虫子。如：“蛇”为“大虫”。

还能说出那些带有“虫”字旁的字？

（3）出示“蚂蜻”贺年图片 形声字，只读半边的字就行。

小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，

我们可以用这种办法认识很多字呢！

游戏进入第四个环节——争做小黄莺，让我们走进“课文”吧！

四、学习儿歌，感受快乐

在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？

1、书读百遍，其意自见，读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。

（自由读、指名读、齐读）（读中纠正字音）

蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

2、挑六个学生说出小动们在忙什么？（谁在哪里干什么？）

3、生：蜻蜓半空展翅飞

4、师：随机点拨（蜻蜓在空中自由自在的飞。）

5、。出示：蚯蚓土里造宫殿。

师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人

呀！瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。

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6、出示：搞笑个性签名 蜘蛛房前结网忙。

师：忙着织网，要干什么呀？ （捕捉飞来的小虫。）

7、完成前置作业第二题。（谁在哪里干什么？）

8、师带领学生用多种形式朗读：可以一问一答；可以对读（男女生读，同

桌拍手读）蜻蜓半空展翅飞，

蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，

蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，qq亲密度

蜘蛛房前结网忙。

七、小结

在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找

找吧！

八、作业

1、和爸爸妈妈一起读读这首儿歌。

2、到大自然中观察小动物的活动，再写儿歌。

板书设计

动物儿歌

虫

马青知朱斗

蚂蜻

形声字

一年级下册语文《动物儿歌》教案 篇二

活动目标

1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以

动物的颜色为题材创编儿歌。

2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。

3，激发幼儿爱护动物的化学工程与工艺 情感。 准备活动

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青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的

图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。

一。导入

师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢？

教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，

之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。

二。编儿歌

教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他

们，好不好。

1，先给青蛙编。老师引导孩子：“什么动物绿绿的”，让幼儿说出：“青

蛙青蛙绿绿的”。然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的”串成

一串。

2，教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的`。

教师:小朋友们真棒羽毛球打法 ，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边

说“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的边炮 ，狗熊狗熊黑黑

的”。

3，下面来编兔子。

教师不说了，请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句：“什么动物白

白的”，请另外一位小朋友说出“兔子兔子白白的的。

4，教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加

入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句

式给狐狸编。

5，请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串

6，拍着小手，集体将儿歌再唱一遍

三。做游戏

教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动

物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋

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友则坐着不能动。

四。教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感

五。活动延伸

让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃

他们。

一年级下册语文《动物儿歌》教案 篇三

教学目标

1、认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

3、了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产

生观察、了解小动物的兴趣。

教学准备

课件、生字卡片。

教学过程

一、激趣引入

现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名

说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）

还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏

起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！

（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情

景图。

师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都一双绣花鞋 不见了？哦，原来他

们都飞到儿歌里面去了。

（二）点击出示

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