初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_11

《中学生如何预防和应对网络信息安全》教学设计

授课人 学校名称

教学对象 七年级学生 科 目 安全课题 课时安排 1课时

《中学生如何预防和应对网络信息安全》

一、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

知识与技能目标

要求学生掌握安全使用网络的必要性,学习网络信息安全的特点,使学生认识到网络存在的危

害，掌握预防网络危害的方法，培养学生发现、归纳的能力以及解决问题的能力，预防和理性应对

网络安全信息侵害。

过程与方法目标

作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思

想、意识，在体验事例分析活动过程中使学生了解到预防和应对网络信息安全的必要性。

情感态度与价值观目标

提高网络安全意识，培养良好的上网习惯，学会健康上网，预防和理性应对网络安全信息侵害。

教学重点

掌握网络信息安全的定义及特点，让学生真正做到健康上网，预防和理性应对网络安全信息侵

害。

教学难点

让学生真正做到健康上网，预防和理性应对网络安全信息侵害。

二、教学策略选择与设计

从学生已有知识、经验出发，充分发挥学生主体作用。让学生讨论、亲自动手及总结。借助多

媒体教学手段，让学生掌握网络信息安全的定义及特点，并学会预防和应对网络信息安全事故侵害

。

针对教学内容和学生的实际，主要采取情境激学、 联想推理、小组合作与讨论教学小巧玲珑 相结合的方

式进行探究式教学。

三、教学环境及设备、资源准备

教学环境：多媒体设备

教师准备：自制课件、辩论道具（自制），手抄报素材

教学资源：网络搜索、生活实例

四、教学过程

教学过程 教师活动 学生活动 媒体设备资源应用分析

【提问】

随着网络的普及，如

（一） 创 今的世界已经是各种信息

设情境，引满天飞的互联网世界，网

入新课目络关联着我们每个人的日学生思考并回答：

带着问题思考，将学标。 常生活，而大多数人在享

生引入课堂情景中。 受网络带来的便利时，却

忽视了存在其中的隐患，

小到个人隐私，大到政府

文件、国家机密。同学们，

你知道中国网络安全日是

哪一天吗？

给出答案： 每年的4月29

激发学生的安全意识 日。

思考 【看一看】

各类媒体频频关注的

（二）讲授热点___几起触目惊心的

新课 网络信息安全危害案例，

2

并思考会受到网络侵害。

案例一：2016年8月徐玉玉学生看案例并回答：

事件； 如何练臂力

案例二：2017年5月12日，

勒索病毒事件。

【 思一思】

导致这些事件的原因

是什么？

【 教师小结】

信息泄露，网络安全

意识不强等方面。

【谈一谈】

采用逐步引导的方法你觉得什么是网络信学生思考并回答：

息？ 借助电脑、手机等通讯工将学习引向深入，引导学

具传输的信息称为网络信息，生对网络信息概念形成定

如我们日常生活中的通过QQ、义，以及认识网络信息的

微信等发送的消息。 特点。

【展示定义】

网络信息是指通过互

联网来传播的信息，和电

视、报纸、杂志等传播的

信息一样，范围广泛，借

助电脑、手机、对讲机等

通讯工具传输的，都称网

络信息。

【想一想】

网络信息的特点是什学生思考后回答：

么？ 1 速度传递快

教师总结网络信息的特2 便于存储

点： 3 获取方式简单

（1）实效性强 4 ......

（2）网络信息增长迅速

（3）准确性高

（4）便于存储

【畅所欲言】

分组探究，培养了学生网络信息是一把双刃

剑，他们的优点和缺点是学生分成两大组进行讨的语言组织能力，不仅激

什么？请分成红队和蓝队论，并派出代表上台进行辩发了学生的求知欲望，又

讨论5分钟，红队讨论优论，红队和蓝队各两名代表。 能培养学生表达总结能

点，蓝队讨论缺点。 力。

讨论5分钟后分别请

红队和蓝队各两名代表上学生代表上台阐述观点。

台阐述观点。

阐述观点后请台下学

生进行补充，最后问学生学生补充回答问题。

认为网络信息是利大于弊

还是弊大于利。

教师对学生红蓝队观

点进行点评总结。

（1））有利的一面；

4

（2）不利的一面；

【看一看】

警察怎么说，观看微学生观看视频。 微课视频的导入能够

提高学生的学习兴趣，通课《如何预防和应对网络

过教学方式的变化使课堂安全侵害》。

变得更有趣。 【畅所欲言】

学生进行讨论并回答。 对于网络信息这把双

刃剑，作为中学生的我们

应该如何预防与应对网络

信息安全？

（三）课堂【总结】

小结 教师如何预防与应对

网络信息安全措施。

（四）课外【课堂练习】

学生进行抢答。 培养学生加转弧圈球 课堂知识的延伸、发展做关于如何预防和应

应用能力，由此应用到生能力 对网络安全相关的题目

活中。 【动动手，动动脑】

积极合作与探究，使（五）小组分成6组，每组成员合学生分组合作抽取红包素材

学生掌握如何预防网络信合作，归纳作做一份中学生如何预防做手抄报。（6人一组）

息安全侵害知识。及时巩课题知识 网络信息安全侵害知识手

固所学知识，加深对本堂 抄报。（教师事先准备好相

课知识的理解与应用。 关的手抄报素材）并在完

成后选取部分组优秀的手

抄报进行课堂展示。

（六）成果【比一比】 巧妙地借助信息技术

展示 与学科融合，提高学生的课堂展示学生合作小我和爸爸 学生进行欣赏与点评。

鉴赏能力和自我学习能组所做的手抄报作品。（借

力，通过成果展示，让学助信息画花的图片 技术手段与学科的

生向更好的一面学习。 融合，希沃授课助手）并

加以点评。

【课堂小结】

小结本堂课知识。

（七）课题【我会做，我会读】

加深巩固课堂重点内寄语与小结 全体学生朗读《全国青少

容。 年网络文明公约》，并寄语学生齐声朗读。

学生做一名文竹笋炒腊肉 明守纪,健

康上网的中学生，网络犹

如一把双刃剑,我们要清

楚地认识到网络安全的重

要性，学会理智的对待各

种诱惑，从而更好的利用

网络促进我们学习，预防

和理性应对网络信息安欧洲简史

全。

五、板书设计米筛爬

中学生预防和应对网络信息安全知识

（一） 网络信息的定义

（二）网络信息的特点

网络信息的特点：

6

（1）实效性强

（2）网络信息增长迅速

（3）准确性高

（4）便于存储

（三）网络信息的利与弊

（四）中学生如何预防和应对网络信息安全

六、课后反思

总体上看，这节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，充分利用各种资源，构建关于

如何预防和应对网络信息安全侵害的知识体系，在探究实践中促进学生发展，课堂气氛活跃而有序。

本课的最大特点是：学生的自主学习活动时间较为充足、参与面广、课堂气氛活跃、讲练结合，学

习的积极性高，借助当前的素材红包以及信息技术与学大盘鸡面 科的有效融合如希沃助手的使用，使得学生

的主观能动性和聪明才智被激发、被展示，学生的学习情绪饱满、教学效率高。

总之， 经过本节课的的教学，我深刻体会到，学生的求知需要是教师的突破口，生活的实

际内容是科学知识的切入口。把课堂的主体交给学生，使课堂教学真正做到“以学生发展为本”，同

时快乐的课堂也让学生在轻松愉悦的环境下中获取安全知识，提高预防和应对网络信息安全意识。