大班《拍手歌》教案

大班《拍手歌》教案

大班《拍手歌》教案包含了，活动目标是在游戏春什么秋实 中学习儿歌，充

分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感，愿意和同伴一起友好合作，

边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。

活动目标

1、 在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和

韵律感。

2、 愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手

游戏，充分体会吟唱的快乐。

3、 在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快

速说儿歌的趣味性。

4、 了解儿歌的含义。

5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

重点：在游戏中学习儿歌，充分体mac快捷键大全 验儿歌的趣味性、节奏感

和韵律感。

难点：在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会

快速说儿歌的趣味性。

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活动准备

1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。

2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一

遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）

活动过程

一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》，调动起他们

学歌谣的积级性。

1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。

师：小客人带来的节目好看吗？

幼：好看！

2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。

师：一只小猫在干什么？

幼：一只小猫开飞机。

师：两只小猫在干什么？

幼：两只小猫肚子饿。

二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的

内容。

1、廉洁自律个人总结 教师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相

应的动作。

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如：教师出示字卡开飞机。

师：这是什么？

幼：开飞机。

师：你们模仿一下开飞机的动作，好吗？

（幼儿模仿开飞机的动作，教师给与肯定）

2、孩子跟着老上下一体打一字 师一边自拍一边学念歌谣，并自己根据内容

做动作。

3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内

容做动作，以熟悉歌谣和游戏。

三、引导孩子开展拍手歌游戏。

1、把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。一组欣赏，

一组练习，然后互换。使孩子对歌谣的内容巩固记忆，也使孩子轮流

休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的。

2员工福利制度 、两个小朋友结伴游戏：鼓励孩子们自由找一个好2022考研时间 朋友到

合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组，

请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。

四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度，也可以创编出不

同的动作，体不再联系 验游戏的快乐。

五、教师小结幼儿游戏情况。

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教学反思

这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌

的趣味性，这一点在纲要中也有体现。在整个活动中，拍手的动作是

贯穿全过程的，因为拍手歌如果离开了拍手只坐着说会非常枯燥，就

失去了游戏儿歌的趣味性，而一边拍手一边说不仅有趣，而且可以帮

助孩子们掌握儿歌的节奏，体验儿歌的节奏感和韵律感，更重要的是

增加了儿歌的趣味性。在活动中，孩子们一边玩游戏一边学儿歌，始

终是积极投入的，充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。

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