幼儿园大班音乐活动教案《机器人》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《机器人》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《机器人》含反思

活动目标：

1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），

培养节奏感。

2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

3、学习遵守游戏规则。

4、有感情地学唱歌曲。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、机器人的玩具及图片。

2、活动前了解有关机器人的基础知识。

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

二、创编动作，讲规则。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、肯定幼儿创编活动的情况

3、告诉幼儿音乐游戏的规怎么写好毛笔字 则。

三、明规则、做游戏

1、教师担任"管理员"，与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任""管理员"，游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

活动反思：

我发现小朋友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，

走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的

兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，例如：机器

猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机

器狗足球比赛，机器人跳舞比赛……这样彻底打破了他们对机器人

不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新

意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在

创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构

图不是那么的好。但是从语文的'角度而言，他虽然用画笔表现不出

美丽而富有武警警官学院分数线 创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，

这何尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目标是要培养学生丰

富的想象能力和创作能力。这样会限制他们的想象更会消减他们学

习的兴趣。

学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，兴趣都很浓厚，我

也努力地挖掘他们的想象力，让学生先是讨论：什么场合需要怎样

功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热情讨论

完之后，我又请学生构思一下作业的创作构图，加上同学之间地相

互建议和教师的相机提建议，这样子帮助学生脑海中形成大致的构

图格局，便于大胆创作和想象添超级城市 加。最后在作业展示环节，也请学

生纷纷上台来向大家讲述自己创作的有趣和新颖之处，顺便师生为

他的作业提一些合适的建议供他作参考。

幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖

活动目标：

1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2.能够大胆想像，主动发表自己的想法。

3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。

重难点：

重点：能说出故事中的主要角色和内容。

难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。

活动准备：

1.《云朵棉花糖》ppt

2.棉花糖的图片和实物。

活动过程：

1.出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么？幼儿：棉花糖。

师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。

师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的

故事，我们一起来听一听。

2.欣赏故事。

（1）教师利用ppt完整讲述故事。

（2）提问并带领幼儿回讲恐怖故事 忆故事内容。

故事里有哪三只小老鼠？

云朵飘进了谁的窗口？

他们最后把云朵做成了什么？

3.完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不

清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。

师：“什么东西飞到了鼠小小的屋子里？”

师：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕头。师：那睡在白云做的

枕头上，你觉得怎么样？

幼儿困难：具体说不清是什么感觉。很软、很舒服。措施：我们

一起来听一听鼠老二是怎么说的。

鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼儿困难：衣服。措施：出示

棉衣的图片，并提示“这是什么时候穿的衣服”对，冬天穿的衣服

我们叫它棉袄。师：那你觉得穿上白云做的棉袄，会感觉怎么样？

幼儿：很暖和，很松软。措施：我们一起听一听鼠老大是怎么说的

吧。

鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么

说的吧。

他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答具体的小动物的

名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。

提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢？1.分关于端午节的传说

享给别人，别人可以很开心。2.分享给别人东西，自己也会很开心。

3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。

小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的

更加香甜，心里也会感到更加快乐。

4.分享棉花糖，体验分享快乐。

我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧！

活动结束：活动后提醒幼儿漱口。

幼儿园绘本教案课件

幼儿园绘本教案课件

活动目标：

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体

动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。

活动准备绘本图书、ppt课件活动过程：

一、引出故事主人公，激发兴趣。

1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一

起用好听的声音叫叫它的名字。

二、集体分段阅读故事前半部分：

1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示

ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？

（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿

个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）2．小鸟听到小熊有

礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝

宝，朋友见面会问好。

3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎

么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？

（响一点再说一遍）小刺猬呢？

4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好

的.？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿

模仿5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫

要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演

示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学

他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”

幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜

出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁

呢？我们一起去书上找找答案。

三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友

后如何问好。

2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？

3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见

到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做

出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，

还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、

握手、点头……一边说你好）4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，

你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多

客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人

老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：

有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这

么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

四、延伸活动：

见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上

厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越

的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？

幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教

案

森林防火工作总结

幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教案

一、活动目标：

1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电

的现象。

二、活动准备：

1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料

2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电

三、活动过程：

一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。

1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）

师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个

1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人

中间插上一根大头针）

2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发

现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞

呢？”

3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。

二、引导幼儿探索并进行交流

1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。

（幼儿可用辅个人考核 助材料或不用辅助材料）

2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么

使小纸人跳舞的红豆作用 呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。

最后教师帮助幼儿小结：由于力的`作用，小纸人会跳动。

3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞

吗？）

师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块

玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开

始翩翩起舞（附图）

4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作

实验

5、幼儿集中

师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸

人跳舞呢？”

幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。

三、启发自制玩具

1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿

大胆想象，自制各种玩具。

2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导

3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结

束。