人教版七年级语文上册第五单元阅读鸟_动物笑谈复习试题(含答案) (8)

⑦“

但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说：阿姨，我的鞋，你

找一找

……”

⑧

再一看，这孩子光着脚。对我们来说，这种事情第一次发生，对这个孩子

来说却是第二次。上一次他丢了鞋，和我妈一样纳闷，谁会来到荒野里偷鞋呢？

实在找不到，只好把另一只也扔了，光着脚干活。过了几天，他运农药时路过我

家蒙古包，一眼看到丑丑卧在太阳地里，正抱着他丢掉的一只鞋又咬又啃，玩得

不亦乐鳕鱼的做法 乎。

⑨

他夺回鞋子，又再去寻找扔掉的另一只。没找到，却找到我妈的鞋。

⑩

我妈又窘又恨，连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后找鞋。

⑪

那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心，真可谓琳琅满目：有男式的有

女式的，有单只的有成双的，有新有旧。我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情

景

……

⑫

我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此，住这附近的，不管是谁，

一丢了鞋就径直往我家跑。只要住这附近的，晚上都把鞋子妥善收进室内。我妈

则把鞋高高挂起来。

⑬

除了收集鞋子，丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后，也不吃，也不咬，

就像抱娃娃一样把人家抱在怀里，然后用舌头反复舔啊舔啊把鸡舔得浑身都

……

湿透，瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次：一只鸡给活活吓死了；另一只虽然被我

妈及时营救出来，从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子，把人家摁在地上，先顺毛

舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳了。

⑭

丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚(即黄羊)。有段时间戈壁滩深处的鹅喉羚天

天来啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被这家伙践踏毁

坏的秧苗并不比被鹅喉羚糟蹋的少。

⑮

每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗。

⑯

嗯，丑丑这家伙吧，虽说让人心烦，但若是半天不见踪影，我妈还是很惦

记的。

⑰

今年大旱，眼看着地里的葵花一片一片干掉，我妈急得满嘴上火。好容易

水来了，这时候丑丑不见了。妈妈一边浇地，一边东张西望，大声呼喊。直到下

午仍不见狗影。我妈不由得胡思乱想、心慌意乱。但在地没浇透之前，人没法离

开。总之她好几次简直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活似乎到了那

——

会儿，天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。

⑱

丑丑终于回来了，我妈为这狗可真是操碎了心。

⑲“”

我妈说：哎，我的丑丑最好了。

⑳“”

我说：就会惹祸，有什么好的。

我妈说：它会赶鹅喉羚。

“”

我嗤之：天啦，好大的本领。

“”

她想了想，又说：它陪伴了我。

“”

(选自2017年第7期《中学生阅读》)

77．通读全文，简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。

78．下面的说法，不正确的一项是

A．第段中加点词翻天覆地运用了夸张的修辞手法，写出了母亲找鞋

③“”

时浩大的声势。

B．第段中我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景一句中，省略

⑪“……”

号表示话没说完。

C．第段在文章结构方面的作用是承上启下。

⑯

D．第段中我妈不由得胡思乱想、心慌意乱的原因是丑丑不见了踪影，

⑰“”

母亲担心它出事。

79．本文语言颇具特色，请品析第段中的画线句。

⑬

80．母亲对闯祸精丑丑的情感是什么？你如何看待这种情感？请结合

“”

全文简要阐述。

【答案】

77．叼走我妈的鞋，收集邻居们的鞋子，让很多人四处找鞋；

①“”“”

②③

喜欢逮鸡，以至于把鸡吓死或使鸡变得萎靡不振；喜欢舔兔子，把兔子弄得

呆若木兔；即使驱赶鹅喉羚时，也糟蹋了很多葵花苗；在我妈最忙碌的

④⑤“”

时候失踪，让人担忧。

78．B

79．示例一：本句运用了动作描写，其中舔摁生动形象地表现了

“”“”

丑丑折腾兔子时的动作，把丑丑调皮捣蛋的一面描写得传神。示例二：本句

“”

中呆若木兔改编自成语呆若木鸡，将兔子被丑丑折腾后失魂落魄的

“”“”“”

样子描写得生动传神，也从侧面表现了丑丑的调皮捣蛋，体现了它闯祸精的

“”

特点。

80．示例：我觉得这种情感很动人，母亲对待丑丑不仅是对待一个动物，

而是将它看成平等的生命，甚至是一个家庭成员，母亲对丑丑的情感是多层次的

(复杂的)，她因为丑丑的顽皮而感到生气，例如文章中丑丑偷鞋子后母亲又窘又

恨，高声骂丑丑；她对丑丑的行为感到无奈，例如每当丑丑舔鸡或兔，驱赶黄羊

却践踏秧苗的时候，母亲束手无策，当作不认识这条狗；她会替丑丑感到担忧，

例如当丑丑不回家时，母亲连做农活都心神不宁，想着丑丑；她是爱着丑丑的，

例如最后母亲和我的对话说明，虽然丑丑没什么用处又很爱惹祸，但它陪伴

“”

着母亲，母亲离不开丑丑。

【解析】

【分析】

77．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间

地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要

情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，此文要以大狗丑丑为

“”

陈述的主体，根据闯祸这个词，按先后顺序概述出大狗丑丑做的几件事

“”“”

情。先是把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁；除了收集鞋

子，丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩；这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的少；

不见狗影，我们为这狗可真是操碎了心。

78．B项有误，此处的省略号不是表示话没说完，而是表示语意难尽，

“”

意在言外。

79．赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、

表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。解答此题要明确赏析的角度：

动作描写或改用成语；描写对象的特点。画线句子写大狗丑丑舔过兔子，把人

“

家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳了，看

”

出是对大狗丑丑玩兔子的动作描写，舔摁顺舔逆舔几个动词，

“”“”“”“”

生动传神地写出丑丑调皮捣蛋，爱玩的特点。

80．考查对文章内容的把握。通过我妈不由得胡思乱想、心慌意乱是

“”

“”“”

哎，因为丑丑不见了踪影，母亲担心它出事。我的丑丑最好了它陪伴了我，

“

收可知丑丑对妈妈来说很重要，是妈妈的伴，写出母亲对丑丑的疼爱、担心等。

集邻居们的鞋子，让很多人四处找鞋；喜欢逮鸡，以至于把鸡弄死或萎靡不振；

”

驱赶鹅喉羚时，也糟蹋了很多葵花苗等，写出母亲对丑丑的气恼和无奈等。

阅读《动物笑谈》一文后，完成下列小题

81．用一句话概括文章的主要内容。

82．可可被我收养后发生了怎样的变化？

“”

83．文中的我是一个怎样的人？

“”

【答案】

81．文章通过写我与小水鸭、鹦鹉可可之间有趣的故事，表达了作者

“”

对动物的喜爱之情。

82．由原来恐惧害怕飞行到自由飞行，活泼、神采奕奕。

83．我是一个痴迷后桥舞蹈动作 科学研究、幽默风趣、喜爱动物、关心动物的人。

“”

【解析】

【分析】

81．此题考查对文章内容的感知，可从主要人物和主要事件的角度进行思

考。整体感知文章内容可知，本文的人物是我，主要事件是小水鸭、鹦鹉可

“”

可相处的有趣故事。字里行间对动物的喜爱和欣赏，以及对生命的尊重。

82．考查对文章内容的梳理概括。找到相关句子这个可怜的家伙才渐渐从

“

它长期禁锢所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的

约束，可以随意行动不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上变得活泼而

”“

神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍加以梳理概括即可。

”

83．此题考查分析人物形象的能力。抓住文中对我的语言、动作、心

“”

理等的描写和对动物的一些做法进行概括。通过作者学母鸭的叫声，在地上屈膝

爬行，带小水鸭前行；在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，作者居然模仿大鹦鹉

的鸣叫，看出我是一个痴迷科学研究、幽默风趣、喜爱动物、关心动物的人。

“”

84．填空。

本文作者是______，______（国籍）动物行为学家、科普作家。获1973年

诺贝尔生理学或医学奖。著有《______》《攻击的秘密》《______》《狗的家世》等。

【答案】康拉德劳伦兹 奥地利 所罗门王的指环 雁语者

•

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、

生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。考

查与康拉德劳伦兹的《动物笑谈》相关文学常识。注意兹甘南草原旅游攻略 字的写法。

•“”

【点睛】

“”

文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那超声波清洗 些在社会上有重要

影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表

作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。

阅读下面的文字，完成下列小题。

动物迁徙之谜

①

野生动物的季节性集群迁徙活动一直是科学家最想解开的谜题之一。

②

迁徙现象出现在各种各样的动物身上，从淡水湖泊里的微生物到生活在大

海里的鲸鱼，都有这种迁徙习性。

③

那么，动物为什么要迁徙？季节性气温变化是动物迁徙的原因之一。根据

食物可用程度进行的迁移活动常常取决于季节性的气温变化。比如，当冬季来临，

鸟类的食物昆虫突然消失时，食虫鸟就会掉头飞向气候更温暖的地方，以寻

——

找更丰富的食物资源；而随着小型啮齿动物和鸟类越来越少，像北美红尾隼这样

的食肉鸟就不得不飞向墨西哥或墨西哥湾沿海地带；同样，当冬季到来，北方地

区各大小河流冰禾怎么组词 封后，以鱼和水生植物为食的动物就不得不迁往南方。

④

像美洲野牛、羚羊之类的食草哺乳动物大多俱乐部英文

以集群形式一起吃草，它们会

．．

很快吃光一个地区的牧草。如果是在夏季，草会很快再长出来。在草重新冒出来

之前，食草动物常常会漫游到附近不远的地方，寻找新草地。当草再次覆盖大地

时，它们就会重新回到原来的牧场。但是，如果是在冬季，草吃光后就不再长出

来，这就迫使动物们旅行到更远的地方，以寻找新的食物资源。直到春季来临，

大地复苏时，它们才再次返回到它们以前的食源地。

⑤

动物迁徙的另一个原因是要找到一个相对安全、资源相对丰富的地方生育

后代。绿龟就是一种因生殖原因而迁徙的动物。当产卵季节来临时，雌绿龟就会

离开它们的栖息地巴西沿岸，游到2000千米之外的阿森松岛，然后拖着疲

——

惫的身躯，爬到海岸上，在松软的沙滩上挖一个浅坑，将卵产在里面。在生殖任

务完成后，绿龟将返回巴西沿岸。

⑥

动物迁徙一般以四种形式进行：全部迁徙、部分迁徙、差别迁徙和突发迁

徙。全部迁徙欲念先行 是指一个种群，在繁殖季结束时全部成员都离开繁殖地的迁徙活动，

通常是迁往几千千米之外的越冬地。部分迁徙是指一个种群的部分成员一年到头

都留在繁殖地内，三年级数学知识点 其余的则迁往他处。差别迁徙是指一个种群的全部成员都迁徙，

但在迁徙的时间、周期和距离上存在较大的年龄和性别差异。比如，银鸥随着年

龄增加，迁徙距离越来越短；雄性美洲雀鹰待在繁殖地的时间长于雌鹰。突发迁

徙是指一个物种在一些年份根本不迁徙，在另一些年份却突然离开繁殖地。这种

迁徙模式很可能与气候和食源变化有关。一般来说，冬季越寒冷，食物越缺乏，

一些物种就越可能产生突发迁徙行为。

（选文有删改）

85．本文是从哪两个方面来说明动物的迁徙之谜的？

86．第段主要采用了什么说明方法？有什么作用？

⑥

87．第段中加点词语大多能否去掉？为什么？

④“”

【答案】

85．迁徙的原因和迁徙的形式。[来

86．主要采用了分类别、下定义、作比较、举例子的说明方法。清楚地说

明了动物迁徙的四种形式的区别。

87．不能。大多是绝大多数的意思,从范围上限定了并非所有的食草动

“”

物都会以集群形式一起吃草;去掉后就变成了所有的食草动物都会以集群形式一

起吃草,不符合实际。

【解析】

【分析】

85．本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答时，一定要认真阅读所

给语段，结合语段中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。根据第三段中的

““

动物为什么要迁徙？和第六段中的动物迁徙一般以四种形式进行可以作

””

答。

86．本题考查说明方法及其作用。本段介绍了四种形式，这是分类别的说

明方法。举了几个例子，这是举例子的说明方法，解释四种方式时用了下定义的

说明方法，还把四种形式相比较，这是作比较的说明方法。

点睛：此题考查的是常见的说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：

举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。首先要了解说明文的常用

说明方法及特征，然后根据文字信息来判断。

87．本题考查分析说明语言的特点的能力。为了说明的更准确，说明文中常用

一些表示修饰和限制的词语，这句话中的“大多”表示绝大多数，但不