小班古诗《画》教案

小班古诗《画》教案

篇一：古诗《画》教案(4)

画

教学要求：

１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。

２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。

３、会正确朗读、背诵课文。

教（学）具：

山水画一幅，小鸟。

教学过程：

一、谈话揭题。

１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底

是什么？

２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。

３、出示画。

二、导入新课。

１、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。

２、指导观察画、理解诗的前两句。

（１）山是什好护士 么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位

学生说。）远看也看得清楚，

我们户外活动时，很远的大山的(本文来自：

千 叶 帆文摘:小班古诗《画》教案)颜色是不是也看得很清楚呢？

（２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是

“画”）

（３）听山上流水的声音，仔细听。

（４）如果到九溪去玩，水的声音听得到吗？水声音是怎么样

的，学学看。

瑜伽的起源和历史 （５）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，

可我们都听不见，为什么呢？

（因为那是画！）

三、朗读指导。

１、这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找

一找，用笔把它们圈出来，指

名回答。

２、看，高中生综合素质自我评价怎么写 听，都是可以做出动作来的。

山和水，都在大自然中找得到。

３、古代的诗人很讲究用词的，看上下句，有一对反义词，动

词对动词，名词对名词，多整

齐。

４、看手势，朗读。

（手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出

来。）远看/山有色，近听/水

无声。

四、指导观察、理解诗后两句。

１、现在是什么季节？春天开什么花？

２、春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花、迎春花还在不在？

冬天呢？

３、那为什么这儿春天过去了，桃花还是开着呢？（是画！）

４、出示小鸟。

（１）这里有只小鸟，你用手扇扇它，小鸟怎么啦？

（２）害怕了，你用一个字来说是什么？

（３）“惊”就是心里害怕了，所以是竖心旁，左边一个北京的

“京”，左义右声，这样的字，

被变化的近义词 称为什么字？（形声字）。

（４）请一位学生走至画前）请你用手扇扇，小鸟惊吗？为什

么不惊？

（５）请在这两句诗里圈出反义词。指名回答。200字作文

５、朗读指导。

（１）古代的诗很讲究用词，这后两句守字开头的成语 诗安塞腰鼓教学设计 也不例外，名词对名

词，春去花还在，人来鸟不惊。

（２）看手势朗读后两句。

（手势移动长，语调加长，手势起伏加大，语调快。）

（３）朗读全文。

（４）背诵全文。

五、小结。

这首诗的谜底是什么呢？（画）诗抓住了画上山水花鸟的特点，

写得很美，也写得很整齐。

六、写字指导、讲评。

重点：色、声、无、惊。

篇二：古诗《画》教案(3)

篇三：古诗《画》教案(2)