九年级语文上册第12课《醉翁亭记》巩固训练(含答案)

第12课《醉翁亭记》巩固训练

一、选择题

1．下列对《醉翁亭记》理解和分析有误的一项是（ ）

A．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽

景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。

B．文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”

均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政

治清明。

C．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因

仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。

D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字

的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。

2．下列加点词解释有误的一项是（ ）

A．杂然而前陈者 陈：摆放，陈列 B．临溪而渔 渔：捕鱼

C．而不知太守之乐其乐也 乐：快乐 D．太守谓谁 谓：为、是

3．下列加点字的注音有误的一项是（ ）

A．林壑（h） 蔚然（wi） 晦明（hu）

B．潺潺（chn） 宴酣（hn） 觥筹（gng）

C．伛偻（l） 提携（xi） 野蔌（sh）

D．颓然（tu） 辄醉（zh） 环滁（ch）

4．下列句子没有语病的一项是（ ）

A．冬天的夜晚，街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

B．我们中学生如果缺乏不折不挠、精益求精的精神，也无法适应飞

速发展的社会形势。

C．广西印发《公共密集场所疫情防控、返桂来桂人员健康管理“十

严格”的通知》，做细做实疫情防控工作。

D．由于运用了科学的学习方法，他的学习效率有了很大的改进。

5．依次填入下面一段话横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）

移动互联网的发展、智能手机的普及，给美育工作带来新的契机，新

科技的出现，重新激发了经典作品的活力，____________对青少年来

说，打开电脑或手机，____________。信息技术的不断升级，让藏于

深宫大院的艺术珍品走入方寸之间的电子屏上，____________。与此

同时，新的科技文明也在不断拓展美育的边界，互联网和虚拟化带来

的冲击，正在改写很多艺术专业的分类和定格言 义。

①就能身临其境般参观博物馆、艺术馆，欣赏艺术杰作

②让生活空间与美育空间联系更加紧密

③让静止的美术、书法、雕塑流动起来，突破了传统美有的空间隔阂、

技术限制

A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②

二、句子默写

6．（1）山水之乐，___________________。

（2）___________________，___________________，晦明变化者，

山间之朝暮也。

（3）野芳发而幽香，___________________，___________________，

水落而石出者，山间之四时也。

（4）前者呼，后者应，___________________，往来而不绝者，滁人

游也。

（5）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，___________________。

三、语言表达

7．北京2022年冬残奥会吉祥物“雪容融”是大家熟知的“流量小明

星”，请你介绍它的构图元素及寓意。（该吉祥物以红色为主色调）

不少于50字。

四、文言文阅读

（一）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路

转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名

之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，

故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得

之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四

时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来

而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒

洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射

者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上

下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知

从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

菱溪之石有六，其四为人取去，而一差小①而尤奇，亦藏民家。其最

大者，偃然②僵卧于溪侧，以其难圣诞节三句半 徒③，故得独存。每岁寒霜落，水

涸而石出。溪旁人见其可怪，往往祀以为神。

溪傍若④有遗址，人云乃故将刘金之宅，石即刘氏之物也。刘宅陂池

台榭、奇木异草，与此石称⑤，亦一时之盛哉！今刘氏之后，散为编

氓⑥，尚有居溪旁者。

予感夫人物之废兴，惜其可爱而弃也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小

者，得于白塔民朱氏，遂立于丰乐亭之南北。亭负⑦城而近，以为滁

人岁时嬉游之好。

（节选自欧阳修《菱溪石记》）

【注释】①差小：比较小。②偃然：静静地。③徙：移动，搬动。④

若：好像。⑤称：相称。⑥编氓：平民。⑦负：倚靠。

8．运用表格中所提示的方法，解释【甲】【乙】两文中加点的词语。

方法 语境筛选 字源追溯 词性类推 词义迁移

资料 ①居高面下。 ②到，靠近。 ③面对，对着。 ④将要，快要。

金文 隶书 楷书 芳 渔人甚异之 下见小潭，水尤清洌

词语 有亭翼然临于泉上者 野芳发而幽香 而不知太守之乐其乐也

其一差小而尤奇

加点词含义 （1）临：______ （2）芳：______ （3）乐：______ （4）

尤：______

9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）日出而林霏开，云归而岩穴暝。

（2）每岁寒霜落，水涸而石出。

10．如果将【甲】文第①段画波浪线的句子换成“作亭者山之僧智仙

也，名之者太守也”，其表达效果有什么变化？

11．【甲】【乙】两文中，除了热爱山水，作者还表达了什么共通的

情怀？请结合文章内容具体分析。

（二）阅读下面文言文，完成下面小题。

［甲］环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅

琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙

也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又

最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意治疗肠炎最好的药 不在酒，在乎山水之间也。山水之

乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

［乙］修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于

山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜

冰雪，刻②露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，

而喜与予游也，因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年

之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德以与民共乐刺史④之事也。

遂书以名其亭焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

注：①此：指滁州。②刻：清晰地。③宣：宣扬；上：皇上。④刺史：

官名，写此文时，欧阳修任滁州刺史。

12．选出下列加点字的意思和用法相同的一项（ ）

A．得之心而寓之酒也 予尝求古仁人之心

B．而不知人之乐 掇幽芳而荫乔木

C．林壑尤美 水尤清别

D．遂书以名其亭焉 遂迷，不复得路

13．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

14．请用“/”给选文画线部分断句。（断两处）

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也

15．欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从手机内存不够用怎么办 甲、乙两文看，你

认为他有哪些乐趣？

（三）阅读下面文言文，完成小题

（甲）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而

不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其

间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，

游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太

守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太

守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

节选自欧阳修《醉翁亭记》

（乙）

滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，

自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构

亭曰“醒心”，使巩记之。

凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而

望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，

使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归

也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。

虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾

于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。

节选自曾巩⑦《醒心亭记》

注释：①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，

临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝；优游：

悠闲自得；无为：清静自然黄豆芽的做法大全 。⑦曾巩（1019—1083）：北宋散文家，

唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。

16．解释下面加点的词。

（1）望之蔚然而深秀者 蔚然：

（2）野芳发而幽香 芳：

（3）宴酣之乐 酣：

（4）颓然乎其间 颓然：

17．将下列句子翻译成现代汉语。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

18．选文（甲）第一段为什么从“滁人游”写起，有什么作用？

19．（甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？

（四）阅读下面文言文选段，完成下面小题

（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅

琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两世界杯2022 峰之间者，酿泉也、

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙

也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又

最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之

乐，得之心而寓之酒也。

…………

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，关于秋天的诗句 往来而

不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其

间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，

游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山自学书法 林之乐，而不知人乐；人知从太守

游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守

也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）如公器质①之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文

章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦②。其积于中者，浩如江河之停

蓄；其发于外者，烂如日星之光辉；其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤

至；其雄辞闳辩③，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不

识，而读其文，则其人可知。

（节选自王安石《祭欧阳文忠公文》）

【注释】①器质：度量和资质。②瑰琦：瑰丽奇异，用以形容事物、

文章的卓异不凡。③闳辩；博大的辩论。

20．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A．峰回路转 回：曲折、回环

B．醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣

C．泉香而酒洌 洌：冷

D．树林阴翳 翳：遮盖

21．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语

山水之乐，得之心而寓之酒也

22．从语段（甲）画波浪线的句子中可以体会出“乐”有不同层级。

你是怎样理解“太守之乐其乐”的？

23．语段（乙）对欧阳文忠公为人为文做出了高度评价，并且得出来

一个结论，请问这个结论是什么？按照这个结论，你能从语段（一）

中读出作者怎样的情怀？

参考答案

1．C

2．C

3．C

4．C

5．C

6． 得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 佳木秀而

繁阴 风霜高洁 伛偻提携 泉香而酒洌

7．构图元素：“雪容融”以灯笼为原型，以“中国红”为主色调，

顶部是如意等图案，肚子上是2非洲蜗牛 022年冬残奥会会徽。

寓意：点亮梦想，温暖世界。

8． ①居高面下（答一种即可） 花 以……为乐 格外（非常、十分、

尤其、很） 9．（1）太阳出来了，树林里的雾气散开；云雾聚拢，

山谷就显得昏暗了。

（2）每年寒霜降落，水位下降露出大石（溪水干涸，石头显露出来）。

10．如果把句子换成陈述句，就只是陈述事情；原句采用设问（设问

句式），能够引发读者对作亭者和命名者身份的思考（强调了作亭者

和命名者的身份），表达了作者对亭的喜爱以及自得的心情。 11．两

文都表达了作者与民同乐（众乐乐、以民为本、乐民之乐）的情怀。

【甲】文描绘了作者与滁州百姓同游山林的美好和谐的情景。【乙】

文中作者把菱溪之石移到丰乐亭旁，让滁州百姓尽情游览观赏。

12．C 13．（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水美景上。（2）

就每天同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声。 14．夫宣上恩德/

以与民共乐/刺史之事也 15．滁州山水（风景）优美；政事简单；百

姓生活富足；民风安闲；百姓愿意与他同游同乐；社会太平安宁。（答

对任意三点即得满分）

16．（1）茂盛的样子 （2）花 （3）尽兴地喝酒 （4）倒下的样子 17．要

说那出来太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。

18．场面描写。表现了滁州百姓生活安乐，社会太平，说明太守治理

有方，为下面写宴饮之乐的情景做铺垫，引出“太守醉”。 19．（甲）

文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家

安定，百姓丰衣足食（答“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于

下”“政治清明，百姓安居乐业”“国家太平，人民幸福”“国泰民

安”等都可）

20．C 21．欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 22．“太

守之乐其乐”是心系百姓，以百姓的快乐作为自己的快乐，也就是与

民同乐，这是最高层级的快乐。 23．语段（乙）中，作者得出的结

论是“世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。”按照

语段（乙）的结论，能体会出语段（甲）作者寄情山水的心情和与民

同乐的旷达胸襟。