教师培训研修日志精选

教师培训研修日志精选

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。下面

是精选教师培训研修日志一起来学吧!

教师培训研修日志精选1

支教 自参加全国中小学教师继续教育新课程远程教育研修以来，认真制订个人

研修计划，积极学习，悉心钻研，努力探讨，按时高质完成网上作业与参加网上

测试，成绩优秀，并将所学新课改理论知识、先进的教育教学经验与自己的教育

教学实践密切结合，取得了良好的教育教学效果，自身也实现了向知识型、学者

型、研究型教师的转变。

一、方法多样，学以致用

现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势读后感骆驼祥子 资源为广大教师提供了一个

学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、

新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个

难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要

学习方式。

1、计划周详，学时充分。

学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划，几乎每天都安

排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的

时间与空间，获取最大的学习效益。一年里我用课余时间和双休日完成了多项选

修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，就自己教育教学中出

现的问题及困惑向网上发帖量达到50多次，有效解决了问题。还就同行在网上

提出来的各种问题，做到有求必应，积极回答，加强了同不同地区、不同学校老

师之间的交流与合作。肠炎吃什么 在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突

破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途

径。每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。

2、灵活机动，学以致用。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。远程

教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思考，

即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针

对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地

区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不

同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

远程教育资源是十分丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，

把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，

有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。资源库中的资源不一定都是现成的，

很符合本地教学使用，而需要一定的整合。我刻苦钻研计算机知识，结合教材所

需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境

的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从

而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。

3、模范带头，互帮互学。

远程教育学习是一个互动平台，需要大家共同参与，促进广大教师共同提高。

我在参加远程教育学习中积极领先，模范带头，同年级组教师积极开展学习活动，

把网上所学的优秀案例、课件同教师们共同分享，共同探讨，把自己的学习体会

经常同教师们交流，把自己撰写的案例、运用所学经验所上的课积极向老师们征

求意见，积极修正，取长补短，不以房养老 断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自

己的教学水平。

教师培训研修日志精选2

这次学习机会难得，本小学学习方法 人倍感荣幸。今后将努力学习，提高本次培训质量，

使其能为我的教育教学工作更好地服务。一、聆听——积极主动的学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，随时参加学习，专心听

讲，认真聆听专家，并做好笔记。无论专家有何种风格，都坚持在最快的时间内

调整思路，

融入专家报告，解读专家思想，内化为自身的知识，弥补自己专业知识的不

足。

二、参与——虚心向专家请教

对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的

教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各黄瓜木耳炒鸡蛋 项研讨活

动，努力向各位学员学习，

各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经

验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻找提升的新途径

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修

日志，发表在自己的博客上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教

学与专家所谈的课堂教学的接

入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做

到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂

志投稿。

四、读书——坚持自我内涵发展

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。

五、课题——学以致用

教研专区全新登场

教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作争取通过学习，在学习数学

课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业

发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育

教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，

在某一个具体的方面长江的开发 进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想。研修

的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持

自我检查的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，

努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑式的培训。而

不是走过场。

教师培训研修日志精选3

今天下午，听了李凤来老师的一堂《信息技术在教学中的应用》的讲座，我

感慨良多。在今天电子技速高速发达的年代，我们作为教育者为了更好地让我们

的学生与世界接轨，我意识到我们任重道远。

李老师让我们通过未来教学的视频展望了未来，我们吃惊于信息技术的迅

猛发展催生了对未来教室的研究，人们开始质疑传统教室的格局与装备是否还

能满足人才成长的需要。我了解到：英国在21世纪初率先开始了交互式电子白

板在教学中应用的研究。随后，美国、澳大利亚、日本、韩国、新加坡以及欧盟

等国家和我国台湾地区，也陆续开始了未来教室研究计划，苹果、英特尔、微软、

三星等世界知名公司也直接或间接参与到未来教室的研究与产品研发之中。跨

过本世纪的第一个十年，云计算、物联网、大数据等信息技术的重大变革，给人

类社会的生存与认知方式带来了新的重大改变，同时加速推动了教育的变革与，

特别是在美国兴起的翻转课堂、慕课等基于信息技术的以满足学生个性化和多

样化学习为特征的教育模式悄然形成，世界各国加速了对未来学校形态、未来教

室功能的研究，有的研究甚至还发出了“以信冰心的 息技术为基础的一无论未来的教育

将以什么样的形态存在。

我个人觉得：无论学生通过线上可以获取多少学习的知识与技能，无论未来

的学校将被怎样重新定义，无论翻转课堂和慕课发展得多么完善，基础教育中的

两个核心要素“教师”、“教室”将会永远存在!这是由教育的本质、人的成长规律决

定的。通过传承人类文明，使个体在不断社会化的过程中，实现全面而自由的发

展是教育的本质。在这个过程中，学生需要面对面地进行思想与感情的沟通，需

要在特定的环境中得到有针对性的指导，需要在丰富理论知识的同时，锻炼提高

实验与实践能力，拓展精神与能力，这些都是在自我封闭的个体化学习过程中无

法解决的。因此，我们要像李老师所说的要从手机着手，关注电子技术，积极进

取，勇于接受新事物，勤于动脑，动手，让自己更胜任一名新时代的教师。