物理欧姆定律教案

物理欧姆定律教案

一、教学目标

1．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式。

2．掌握欧姆定律计算有关问题。

3．理解掌握用欧姆定律分析实际问题，解释实际逛公园日记 问题。

4．学会用伏安法测量导体电阻的方法。

5．进一步学会电流表、电压表的使用。

6.培养学生辩证唯物主义思想。

二、教学重点与难点

教学重点：欧姆定律。

教学难点：欧姆定律的应用。

三、教学准备

电源，滑动变阻器，定值电阻(5欧、10欧、20欧、40欧各一

只)。

电流表抗美援朝伤亡 ，电压表，开关，导线，例题投影片。

三、课时安排

本节共安排3成年男人晚上尿床 课时(其中1课时为学生五行表 实验)。

四、教学过程

[第一课时]

(一)引入新课

设问：1．形成持续电流的条件是什么?

2．导体的电阻对电流有什么作用?

学生回答后，教师分析：在电路中，电压是形成电流的条件，

而导二胡初学 体的电阻又要对电流起阻碍作用，电阻越大，电流越小。那么，个人先进材料

在一段电路中的电流、电压、电阻这三个量究竟有什么关系呢?这就

是我们今天要讨论的问题——欧姆定律。(板书课题)

(二)新课教学

今天我们研究电流与电压、电阻之间的关系，是通过保持其中

一个量不变，看电流与另一个量之间的关系。

设问：请同学们根据刚才提出的研究方法，利用我们所学过的

仪器怎样来设计一个实验?(请同学们回答)

学生回答后，教师投影实验电路图，分别介绍电流表。电压表、

滑动变阻器在实验中作用。

1．电阻R不变，电流与电压有什么关系

演示：按图接好电路，保持R=10欧不变，调节滑动变阻器，改

变R上的电压，请两位同学读出每次实验的电压值和包流值，记人表

1中：

分析：从上表中可以看出，在电阻只保持不变时，随着电阻R

上的电压的增大，通过电阻R的电流也增大，且电压与电流是同倍数

增加，这种关系在数学上叫成正比关系。

结论：在电阻不变时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成

正比。[板书)

2．电压不变时，电流与电阻有什么关系

演示：按上图连接电路，更换定值电阻的阻值，调节滑动变阻

器，使只两端的电压始白居易简介 终保持4伏，请两位同学读出电流表、电压表

的读数，并记录在表2中。

分析：从上表中可以看出，在电压相等的情况下，定值电阻及

增大，通过电阻R的电流反而减小，且电阻R增大几倍，通过电阻的

电流反而减小到几分之一，这种关系在数学上叫成反比关系。

结论：在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。

(板书)

3。欧姆定律及其表达式

现在我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压成正比

的关系，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比的关系。

设问：这两个关系能否用一句话归纳、概括呢?

结论：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段

导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。(板书)

说明：在欧姆定律中的两处用到“这段导体”，这两个这段导

体都是指同一导体而言，也就是说欧姆定律中所指的电流、电压、电

阻是同一导体的三个量。(要同学们在“这段导体”下面加“．”)

用U表示导体两端的电压，R表示导体的电阻，I表示通过导体

的电流，则其数学表达式为：I=U/R[板书]

根据数学规律，我们可以对欧姆定律公式I=U/R进行变形，得

到U=IR或R=U/I这样我们可以根据同一导体中的两个量，来求出第

三个量。

4。欧姆定律来计算有关问题

例：已知电烙铁的电阻是1210欧姆，如果电烙铁两端的电压是

220伏，求通过电烙铁的电流?[投影)

分析：本题已知的两个量电阻、电压都是针对同一导体电烙铁

而言的，可直接应用欧姆定律的数学表达式计算，但在解题时，一定

要强调解题的规范性。(结果：0．18安)

(三)小结：

教师根据板书小结干将莫邪王者荣耀 ，突出欧姆定律的内容，强调欧姆定律中的

“这段导体”四个字。

(四)巩固练习：课本第90页第1、3题。

(五)作业布置：作业本第53页(一)1—4。