如何写好作文总结3篇

如何写好作文总结3篇

如何写好作文总结（一）：

一、观察是写作的基础

1、留心观察，善于捕捉事物特征。

正如：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，

但仔细一看，每片叶子都有不一样。有共性，也有个

性，有相同的方面，也有相异的方面。”所以，要注

意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基

础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

2、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美

是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺

少发现。”所以，我们要培养学生做生活的有心人，

善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性

情，到社会生活中去发现美的事物。仅有生活丰富多

彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，

才可能写出感人的文章。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，

但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限

的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。所以，

要培养学生善于阅读的好习惯，因为很多的知识要从

书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习

习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要很多阅读，

善于积累，同样能够从中获得对生活的丰富感受，提

高生活的认识。

二、注重表达本事的培养

作文本事一般包括认识生活和反映生活两方面的

本事。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析本事，

而反映生活则需要准确的表达本事。所以，在教学中，

教师应采用多种方式训练学生的表达本事。

1、课堂上进行口头表达本事训练。

学生表达本事的体现，首先表此刻是否有敏捷的

思维和准确的语言表达本事，所以，训练口头表达本

事是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达本事

的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自

我作文的提纲大意，这样不仅仅能够提高学生的构思

本事，并且能够了解学生的逻辑思维本事。再如，可

采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅仅言而“有

物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，

虽训练了说的本事，却不能增强学生的思维本事和语

言组织本事。除此之外，教师还能够组织学生就提出

的问题进行研讨或辩论，这样能够锻炼学生“言之成

理”、“出口成章”的本领。

2、采用多种方法，训练学生书面写作本事。

写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，

目的都是为提高学生的写作本事，它包2004年海啸 括观察本事、

分析确定本事和语言文字表达本事。所以，我们应首

先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于

学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话

可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好

文风，以及快速准确的文字表达本事。所以，它一向

是中学语文教师作为提高学生写作本事的一项重要的

经常性的工作。

其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文

就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，

能够让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文

《回信精神 白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文

章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了

说明文《景泰蓝的制作》，能够让学生模仿说明文的

写作方法，介绍一下自我的小制作、小发明或对某一

事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训

练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，

能较好地调动学生的写作进取性，对所学的文体能做

到较好的掌握和训练。

再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，

让学生根据所给的资料进行写作，这样既锻炼了学生

的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想

深度和认识程度，既培养了学生写作的基本本事，又

开发了他们的智力。

语言教学中本事的培养，重在写作本事的培养。

因为对学生作文本事的考核，实际上是对其思想认识

水平、知识水平、本事与智力的综合性考核，这种考

核能在必须的广度与深度上反映出学生实际的语文水

平。由此可见，提高学生的作文本事是十分必要和重

要的。

三、分析题意，提炼素材

没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了

材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文

章。所以，要提高学生的写作本事，还要重视培养学

生的审题立意、谋篇布局的本事。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，所以，在选择材料前，必

须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我

们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，

这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，

在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生

注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一

些具体方法，培养学生概括、提炼的本事。如，让学

生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即

提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题

立意的技能，是十分有益的`。

其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，

有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的

真实性和可信性。

2、立意要深刻，创意要新颖。

无论何种体裁的文章，都需要经过材料烘托主题。

所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是

透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独

到的见地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意

是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的

感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。所以，

在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，

在文章中体现自我的独特性，这样就会抓住读者，给

人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写

作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷

繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一

人物或同一景物，只要观察者的角度不一样，就会表

现出不一样的侧面。所以，角度新也就是立意要新，

观点要新，构思要新。

如何写好作文总结（二）：

一、要有清晰的线索。

记叙文都应当有贯穿全文的线索。所谓“线索”，

是指连接文章材料、推进文章资料发展的纽带。没有

它，写作材料就会成为散金碎玉、断线珍珠。中心事

件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地点的转

换、事物或题眼都能够作为记叙文的线索。一篇文章

里能够有一条或几条线索，但在一篇六七百字的记叙

文里，有限的篇幅决定了它宜选取单一的线索，否则

极容易出现资料杂乱、字数超出要求的情景。例如，

有一篇考场作文，记叙了一个杂货店的女店主十几年

如一日地照料残疾的丈夫，同时又热情地为广大顾客

供给服务。结果，两条线索都铺开来写，虽然都写得

细腻动人，可是到最终，文章写了近千字，仍未结尾。

即使小作者的写作功底不错，可是文章结构残缺，最

终只能列入三流行列。试想，假如作者只以其中一条

线索来组织材料，结构成篇，文章何至于落到这种地

步呢

二、要有清新简洁的开头。

一篇六七百字的文章，如果在记人叙事之前就花

两百字的篇幅铺陈，说些不痛不痒的开场白，文章的

资料便无法得以丰润。所以，文章开头要去掉陈词套

话，切中文体，开宗明义，以清新简洁的语言引入下

文。然而“小曲好唱口难开”，要写好文章的开头并不

容易。如果开头能恰到好处，就能增加文章的亮点，

抓住读者的心。古人将文章的开头比做“凤头”也是很

有道理的。异常是阅卷时间有限的考场作文，文章若

有一个简洁而又别出心裁的开头，必须会使你的文章

增色不少，你的作文也必将在众多的作文中脱颖而出，

博得阅卷教师的欢心。

比如下头几篇文章的开头：

(一)“幸福是什么幸福是一种朦胧的感觉，是生

活的点点滴滴流露出来的一种欢乐、温馨的感

觉。”(《幸福》)

(二)“在我的家里，珍藏着一件珍贵的雨披，说

起这件雨披，还有一段小小的故事呢。”(《一件珍贵

的雨披》)

(三)“看，叶儿在一片称赞中舒展了;瞧，花儿在

无数羡慕的目光下绽放了;望，果儿在芬芳的日子里

成熟了。可你曾想过，是谁真诚地为它们供给了养分，

是谁无私地为它们增添了活力呢”(《奉献》)

这些优秀的开头，有的开门见山，直入主题;有

的巧设悬念，引人入胜;还有的妙用修辞，清新隽永。

由此可见，好的开头必须具备以下两个要求：第一，

简短，尽快进入主题，决不能在空洞的套话里绕来绕

去。第二，清新，能吸引读者的目光。

三、要学会恰当巧妙的切入。

在生活中，一件事情的发生必然具有“起因——经

过——结果”这一“流程”。而在作文中，如果完全照此

顺序一一细说，文章则容易流于松散、琐屑。聪明的

作者，往往善于从事情发生的某个角度切入，集中笔

力描述重点资料，这样文章会显得结构紧凑，重点突

出。事实上，一篇六七百字的文章，一般只适合详写

两个片断(最多三个)，其他资料只能略写。所以，恰

当巧妙的切入就显得更为重要。在中考满分作文《勇

气》里，考生是这样切入的：“我站在门口，手举起

来又放下，放下去又举起来。唉，我实在没有勇气敲

开教师的门!”然后叙述他为什么要来敲门道歉，重点

描述教师无私奉献的举动带给“我”的震撼。结尾写

道：“教师的举动唤起了我的良知，我还有什么不能

说的呢暮色苍茫中，我鼓起勇气，走向教师的门前……”

这篇文章正是由于作者从事情的“中部”切入，节省了

笔墨，优化了文章结构，强化了中心，所以取得了满

分。

四、写事物的作文 要有真实感人的情节。

好的记叙文之所以感人，原因在于其真实感人的

情节。在设置和表达情节时，同样的事情，不一样的

人表达出的效果却大不相同。所以，我们要明确，情

节的精彩部分是情感积蓄“关口”处的喷薄而出，能够

是碰撞的爆破口，能够是悬念不断推进的“真相大

白”。一篇记叙文，应将精彩的情节作为重点精描细

写，并在此前做好事情发展的铺垫和感情的积蓄。这

样，文章才会熠熠生辉。例如，大家熟悉的朱自清的

《背影》，一开头就先交代了家中的光景十分惨淡的

背景。在铺陈后，再经过细致描述车站送别时父亲买

橘子的场景，把情节推向高潮。

五、要有流畅的语言。

对于考场作文而言，一来由于时间紧，不可能去

字斟句酌，二来因为展示事情发展时必然伴有很多的

叙述、交代、说明性的语言，所以要表现自身的语言

功底，就必须要抓住片段、局部的语言描述。能够是

气势磅礴，一气呵成的一组排比句，如：“生活像一

桌菜，充满了人生的酸甜苦辣，体验却是一张嘴，细

细地嚼，慢慢地咽，品尝生活的无限滋味;生活像一

条路，充满了坎坷与艰辛，体验则是一双鞋，带你踏

过重重险阻;生活像一条河，充满了急流和险滩，体

验则是一艘船，伴你渡过惊涛骇浪。”也能够是思想

深邃、含蓄隽永的哲理句，如：“生活就是这淡淡的

音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐思与悠远的憧

憬。”等等。

总之，要想写好一篇记叙文，除了做到以上几点

技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素

材，从而让自我的文章散发出夺目的光彩。

如何写好作文总结（三）：

一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就

是审题。

审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，

就能够不走或少走弯路。否则，拿到题目草率动笔，

急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不

可收拾，写跑了题还不明白原因呢。怎样审题呢拿到

题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题

目的深层含义。所谓重点和中心，往往要求同学们认

真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题

眼”。申清题意，从而确定作文的资料和重点。审题

时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范

围写就会跑题。总之，审题的关键是确定重点，把握

范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作

的第一步。

二、命题作文的定体每一篇作文是由资料和形式

的结合，体网络流行词汇 裁是作文表现形式。

所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写

成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、

议论文，文体表现主题的方式不一样，写作的方法就

有很大的差异。从题目的文字来定体，一般来说题目

中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》

《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”

等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论

文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文

比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。从

题目的范围来定体。在题目中，对要求写某个时间里

的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的

一天》等。在题目中有地域空间范围，要求考生写中

国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我

在北京的日子》《春到学校》等。从题目要求的对象

和资料来定体。《我和我的教师》一看就明白，写作

对象是“我”和“教师”，这是要求写人的;《实验成功》

这是写事的;《故乡的山》这是写景的。这都是要求

写成记叙文。而《树叶的作用》写作资料是事理;《我

的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。文体确

定了，思考时就会有明确的目标了。如果题目是写记

叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题表现出

来。如果是说明文，就从说明事物特性状态

、功能等方面思考，如何揭示事物的本质和特性。

如果是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思

考论证的方法。仅有确定了文体，就能够确定文章的

写作方向，同学们必须不可轻视它啊!

三、命题作文的立意立意就是确定文章的主题，

也就是我们平时说的确定文章的中心思想。

主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的

选材、结构、语言表达都受主题的约束，围绕着主题，

为主题服务。立意过程就是写作时经过审题来确定文

章应表达的基本意思。主题并不是凭空而来的，也不

是每个人头脑中固有的，它是学生对社会生活的提炼

与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。

所以，确定主题时，必须要从同学们的生活经验、社

会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。立意

不明确，不合题目要求，那就偏离了主题(跑题)，或

者写到中间发现不对，既浪费了时间，又由于慌乱，

影响写作质量。所以，立意是写作前的总体设计，高血压饮食 它

是对作文成败起着关键作用。立意一般从这样两方面

着手努力：

1.首先要新：要使文章立意新颖，就必须经过认

真分析，找出事物的本质，抓住事物的特点。

2.立意要正确、鲜明、深刻。要做到立意深刻，

就要把反映的对象所蕴藏的本质挖掘出来。

四、命题作文的选材作文最主要的资料就是题材，

也就是一般同学们常说的写作材料。

文章的立意要以材料为依据，主题思想的表达也

要靠每人材料来完成。一篇文章的主题确立后，要想

写好，就最大的草鱼 必须认真选择材料。命题作文的选材应从以

下几个角度着手：

1.要选自我熟悉的材料。仅有自我熟悉才认识得

清，也才最能说透。命题一般研究到每个学生都有话

可说，有时可叙，有理可议，有情可抒，有感而发，

命题范围往往不会超越同学们的生活圈子。同学们在

选材上必须要沉着、镇定，不要舍近求远。就从自我

身边发生的事中找素材，仅有自我最熟悉繁荣人和事，

写起来才真实、亲切，能写出特色。

2.要选择具有典型意义的材料。典型意义的材料

就是那些最有代表性、最能揭示事物本质的材料。这

种材料最有说服力，在文章中起决定作用。

3.要选择新鲜的材料：一篇文章中有无新鲜材料

就能够看出它的立意是否新颖。材料的选择，说到底

仅有一个准运用英文 则，那就是一切为文章的中心服务，要选

择那些最有代表性、说服力，最能突出中心的东西来

写。切记要贴合文章题目的要求，要紧扣文章所表达

的中心。与中心关系紧密的多选，与中心关系不大的

少选或不选。

五、命题作文的结构结构就是文章的资料构造。

文章的结构因体裁的不一样而形式不一样。记叙

文以写人记事为主，常用事物发展的时间顺序、空间

顺序、事物的逻辑顺序来结构文章;说明文一般要求

把事物的形状、构造、特点和功用等方面说清楚，常

采用按事物结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物发

展进程来结构文章;议论文通常是按照提出问题、分

析问题、解决问题的顺序结构文章。不管什么文体，

也不管采用哪种方式来结构，都必须贴合以下要求：

1.结构严谨：应根据文章主题的需要，把开头、

结尾、层次段落、过渡、照应、详略安排好。还应当

做到“意在笔先”，动笔之前，先要进行总体规划、全

面设计、紧扣主题选好材料，安排好层次，打好腹稿。

期望同学们养成打腹稿和列提纲的好习惯，以便能合

理安排文章的结构。

2.结构自然：每一件事物都有前因cad倒圆角 后果，有它的

发生、发展和结局的过程。文章应遵循这些客观事物

的规律，正确反映客观事物的规律，顺理成章。

3.结构完整：文章要有头有尾有主体，每一部分

都不可缺少，并且每部分要匀称，既不能虎头蛇尾，

也不能头尾大，而主我的梦想图片 体小，要成比例。这就要同学们

在布局谋篇时应当充分意识到文章的整体性。在立意

后要研究好怎样开头，如何结尾。文章主体部分划为

几个层次，这些都在全文中占多大比例，搞清楚会再

下笔。文章的结构对于写好作文至关重要。人们常说

主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构则是

文章的骨架。文章有了匀称的骨架，才能够使资料充

分体现，主题思想完美地表达。