基于疫 情背景下幼儿园开展线上教育的探讨

基于疫 情背景下幼儿园开展线上教育的探讨

摘要：疫情背景，指的是 2020 年春节期间，爆发的新型冠状病毒疫情，该病毒由于传

染快、感染率高，导致中国大规模的感染该病毒，各个地区都纷纷沦陷。为了控制疫情的传播，

国家采取了一些相关的措施，学校也因此被延期开学。面对学生暂时不能到校上课的情况房屋租赁合同范本打印 ，教

育部门组织了“停课不停学”的政策，让教师们借助互联网手段，居家办公在线为学生进行教学，

学生也借助多媒体在线学习。这样的教学模式，有效的解决了疫情期间停课问题。基于此，本

文展开了相关的研究，分析了疫情的背景下，幼儿园开展线上教育的困难和问题，以及相关的

解决策略，以供老师们参考。 考研自我介绍

关键词：疫情背景；幼儿园；线上教育；困难；策略

引言：随着社会的发展，幼儿早期教育开始不断地被重视，家长都希望自己的孩子能够在

早期接受到最好的教育，希望自己的孩子能够赢在起跑线上。因此，50个字的日记 幼儿园的教育质量也

开始被社会所关注，作为一名幼儿教师，应该认真的分析幼儿们的特点和实际情况，设计良好的

教育方法，致力于提升自己的幼儿教育水平和幼儿园的整体教学质量。在疫情的背景下， 幼儿园

也开始采取了停课不停学的线上活动，作为一名幼儿教师，同样要在当前背景下认真探究幼儿园

线上教育的策略和办法，提升线上教育的水平。然而由于线上教育还不够成熟， 在实际教学

过程里仍然存在着很多的难题，因此，本文便展开了相关的探究，为幼儿教师作教学参考。

一、幼儿园线上教育存在的困难

（一）对幼儿的管控艰难

由于幼儿年龄比较小，性格比较活泼、好动，对他们开展线上活动的时候，往往会相对比较

艰难，幼师要管理好他们的纪律、秩序、思绪，这样才能够让教育顺利开展和实施。在传统的幼

儿教育活动中，教师和幼儿们在一个空间，对于注意力不集中的幼儿，教师可以直接进行当面的

引导，让幼儿们保持良好的教学活动状态，以此来保持教学活动的效果。但是在线上教育的环境

下，教师和幼儿们不酸奶的作用与功效 在一个空间里，幼师无法有效的接触到孩子们，因此对于幼儿出现的问题无面字成语

法及时的进行管理和制约，这样会导致课堂的效果大大折扣。因此， 如何在线上教育的模式

下，对幼儿们进行有效的管理，就成为了教师们要认真思考的问题。

（二）线上活动难以组织

游戏，是幼儿园主要的一种教育形式，在传统的幼儿园教育的时候，教师经常组织幼儿

们开展一些游戏活动、实践活动，让幼儿们在这些活动里培育自身的能力和素养，达到教育目

标。但是由于幼儿们的年龄比较小，所以在组织活动的时候，需要幼师花费比较大的精力， 包括活

动的组织、活动的规则、活动的流程，都需要幼师们设计好。但是在线上教育的模式下，教师们

组织活动的时候，往往增加了很大的难度，在宣传活动形式、调动幼儿们的活动参与度、组织活

动纪律的时候，都会有一定的困难。

（三）幼师的网络专业素养有待提高

由于以往这样的在线教育模式运用的比较少，所以幼儿教师没有过多的线上教学经历，

他们对该教育模式的认识和理解相对比较浅。加上很多幼师自身的网络技能和网络素养相对比

较低，所以他们在运用网络开展线上教育的时候，往往无法有效的掌握其中的功能，不能充分运

用信息技术的教学优势，导致网络教育的效果大打折扣。

二、疫情背景下幼儿园开展线上教育的策略

（一）有效利用网络平台，开展集体备课活动

在线上教育的模式下，教师们也要对幼儿的课程做好充足的备课。线上教学和传统的教学活

动有很大的区别，它需要幼儿教师对活动的时长、内容、教学的方式、教学的评价和教学的互动

都进行改变，可见，在线上教育的模式下，教师一定要做好充足的准备，对教学的内容进行全新

的备课。备课的时候，教师们因为疫情的原因，毕加索和平鸽 不在一个地点和空间里，因此， 幼儿教师可以借助

互联网，利用互联网进行在线备课，以此来为线上教育工作做好充足的准备。在借助互联网进行阅读答题技巧

备课的时候，教师要做到以下的原则：制定好时间、教学内容、教具、教学方式等等，只有将这

些线上教学内容备好，才能够有效的开展教学。

例如，幼师们在备课的时候，可以借助钉钉群、QQ 群、微信群、在线电话会议等等方式

来进行视频会议，一起通过视频会议进行在线集体备课，以此来解决备课的地点的限制问题。教

师们在家庭里便可以高效的进行备课，通过全体幼师参与线上教学设计、教案的编写和制定、教

学任务的分大个子老鼠和小个子猫的故事 析和安排、教学活动内容的选择、教学资料的收集和整理、微课的录制和剪辑等等内

容，来实现线上备课。在线上教育的环境下，教师们在备课的时候，可以借助互联网，制作或者

选择一些和教学的内容有关的优质的教学资源,这样对于线上教学的针对性更加强。学校也可以

借助线上的一些平台，如电子课本网、好慕课。国家教育资源等等， 这些平台里收集教学资源进

行教学支持，以此来更好的备课。

例如，幼儿园学习与发展课程中小班下学期艺术领域《小雨滴》活动中，我们首先确定了

由一位哪一位幼儿教师来进行这节活动的教学，然后通过钉钉召开视频会议，决定本次活动的

线上教育方法、教学的目标、如何开展好网址123 教学活动、如何引导幼儿学习。同时，由于是进

行非面对面的线上教学，我们在教学活动的时候，还邀请了家长参与到在线课程里，让家长通

过在线学习，在活动后为幼儿进行线下活动延伸。教师纷纷认真的准备教学 PPT、微课视频，

其他教师则在乐乐课堂、洋葱数学、好慕课等网站上寻找好的幼儿的教学的资源。准备好活动

内容后，我们备课组又在钉钉群里进行了反复的直播测试，熟悉设备，不断改进流程和增加互

动环节，做到心中有数后才开展线上直播课程。

（二）合理利用网络平台，开展线上辅助教学活动

每个幼儿园的情况不一样，幼师们要根据教学的内容，合理选用线上教学的方式，这样才

能够达到教学的目标。主要包括以下几种形式：

1.

线上课程

在线课程，是指将线下的教学内容转到线上，并以信息技术为载体，进行教学。这种形式

的教学，最重要的就是，要找到适合教学的平台和网站。

例如，本幼儿园在线上教育的时候，采用的就是这种线上课程。我们选择的是天天练乐乐课

堂对幼儿教学，在这个平台里，有很多丰富的幼儿教育资料、幼儿教育游戏、作业完成和评改系

统。但是这个平台的缺点就是，里面有很多的功能需要收费，影响了使用的体验。

2.

直播教学

直播，是指幼儿教师们借助网络技术，发起一些直播活动，在直播里教授相关的知识。

直播教学，相对而言比较更接近线下教育，直播教学的效率相对更高，幼儿和教师的互动也相对

比较高效。

例如，在幼儿园在疫情期间开展线上教育的时候，积极的采用了直播教学的方法。一般选

用的直播平台有钉钉、QQ、CCtalk、希沃白板、UMU 等。本幼儿园的教师们认真的分析了这

些线上教育的平台的差别、优点、缺点、功能等综合的因素，在这个过程里有效的提升了幼师

们的网络素养，通过对这些平台的分析，最后选择了钉钉软件作为本幼儿们的直播教学平台。采

用钉钉软件，主要是因为，幼儿教师在以往线下教育的时候也经常采用钉钉来进行工作，所以他

们对钉钉相对比较熟悉，对其中的功能也比较了解；幼儿教师比较多，他们网络素养相对比较

低，而钉钉软件来进行直播教学，相对比较简单，教师们会比较好操作；钉钉软件，更加便于

对幼儿们进行学习管理，由于其中的签到、打卡的功能，这样能够确保幼儿们的出勤；钉钉软

件里，教师们可以建立家长钉钉群，在钉钉群里发布幼儿们的作业、学习状态，方面家长对其进

行教育，以此来更好的开展家校合作；钉钉直播，教师们可以更有效的在直播过程里通过屏幕

共享、全员开麦等方式形成互动，这样能够提升幼儿们的活动中的参与度。

（三）高效利用网络平台，开展评价反馈

在疫情的背景下，教师们也要注重对幼儿教学进行评价，通过评价来衡量教学的情况和质

量，评析幼儿们的发展情况，这样才能够有效的提升幼儿线上教育的质量。那么，如何及时布置

评价，来检查幼儿们的学习情况，成为了幼儿园和幼儿教师们要思考和关注的一个难题。

在疫情的背景下，幼儿园可以主要通过以下几个方面，来评价和反馈幼儿教师们的在线教

学的效果，以此来进行幼儿线上教育改革和调整。

例如，首先，幼儿教师们可以通过每一次活动后，从钉钉软件里导出幼儿们本节课的听课的

数据，用这些资料来分析幼儿们本节课的学习的情况，对于学习状态比较差的幼儿们， 教师

要进行进行联系，进行学习调整；其次，幼儿教师可以通过课堂活动互动、以及本次活动后幼儿

们掌握情况，来检查幼儿们的学习状况和学习的效果；最后，幼儿教师可以通过家长进行评价，

让家长拍摄幼儿们在家学习的状态。

结语：

综上所述，线上教学形式是当前教育行业里的一个重点话题，在疫情期间，幼儿教师们一

定要结合本园的实际情况以及幼儿的年龄特点，制定合适的线上教育策略，以此来提升幼儿园

线上教育的质量和效果，从而体现信息技术时代的教育优势。

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