2023年4月19日发(作者：湖北电信dns)活动目标：
1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1．五行属性是什么
教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；
数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：
（一）情境引入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出
发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
（二）认识数字6。
（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂
蚁要过几岁生呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛
吧感恩的心演讲稿
，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀？
（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生，它们会是谁呢？
（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂
蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？
可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来
表示。
（4）（教师出示课para前缀
件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小百合茶
蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几
个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以
用数字6来表示。
（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也
来给小蚂蚁过生，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？
有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以
用数字6来表示。
（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这
个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生，看看它会带什么礼物呢？
（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给
小明矾除狐臭
蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。
（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后
出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生，看看它会
带什么礼物呢？（以闪烁其词
1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字
几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表
示。
（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？
总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）
（三）小组操作。
教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，
老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是
什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。
第一六味地黄丸作用
组：看数字帖花朵。
第二组：看汽车，贴数字。
第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比
第一组的操作更难一点。
请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一
句祝福的话。
（四）结束部分，巩固复习6以内数。
（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。
（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数
量举出相应数字。
教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。
现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物
们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上
的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）（3）教师和酸菜炒饭
幼儿一起在《去郊游》
音乐中出活动室。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，
不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应
该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
