风是怎么来的

风是什么风的特点，风从哪里来

风，是个相当奇怪的自然现象，摸不到，但是可以感觉到，风大

了很凉快，风小了就很热，今天我们给所有人带来的就是以风为主题

的小班小班科学教案，一起来学习一下。

教案目的：

通过教案让孩子们感受到风，通过观察和操作激发孩子们的能力，

了解风是什么，知道风从哪里来的。

教案准备：

准备关于风的相关图片，PPT以及和风相关的知识和故事。

教案流程：

1、看看说说，风在哪里？

教师："前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。

请你轻轻地告诉旁边的朋单位鉴定 友，你在哪里找到水波娃娃？"张贴个别幼儿

的观察详细描述，请幼儿说出记录的参考资料。

小结：当我们看清树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，手掌发黄是怎么回事 还可

以听到"呼呼"的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

2、探索感受风的产生。

1）出示静止的箱子和风车，引导幼儿思考："怎样才能使纸条、

风车动起来呢？""你有什么办法变出风娃娃来呢？"

2）介绍各种操作方式材料，提出要求："小朋友可以用老师给的

各种材料和用具去试试，能不必变出风娃娃？看谁想的办法最多。"

3）幼儿操作，教师指导："你用什么办法让这些纸条、布条、那一刻我长大了 风

车动起来呢？""除了老师给的这些用具，你还有什么事儿办法能学生自评50字 使这

些东西动起来？"启发幼儿猜出自己发现和探索的结果。

4）比较风的大小：

教师用扇子动风车，引导幼儿观察："为什么风车总是有时候转

得快常常转得慢呢？"（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风reprent 车转得

慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）

5）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，雪花英文 变出了风娃娃：

用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。

风是有大有小的，适当风速的风力可以利用来为人们做事，是有益的，

风力太大，产生危害，是有害的风。

3、了解西风与人们的关系。

1）玩游戏：有益的风和有害的风。

让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据

风的好处和坏处，贴上为高兴和不高兴的娃娃。

2）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

4、总结，结实活动。97年属

风是什么

风的特点

风从哪里来