2023年4月19日发(作者：定国公)《建筑设计Ⅲ》课程简介
课程编号：04044045
课程名称：建筑设计Ⅲ/ Architectural designⅢ
学分:6
学时：96（实验：课内实践80 上机： 课外实践： ）
适用专业：建筑学
建议修读学期：5
开课单位：建筑工程学院建筑与工程管理系
课程负责人：
先修课程：建筑设计Ⅱ
考核方式与成绩评定标准：考查，平时成绩30%，大作业70%。
教材与主要参考书目：
1.[美]弗朗西斯DK钦.建筑：形式、空间、秩序.邹德侬等译.北京：中国建筑工业出版文案励志
社，1987
2.彭一刚.建筑空间组合论.北京：中国建筑工业出版社，2004
3.[日]芦原义信.外部空间设计.尹培桐译.北京：中国建筑工业出版社，1988
4.[美]爱德华艾伦.建筑初步.刘晓光，王丽华，林冠兴等译.北京：知识产权出版社，2005
5.[荷]赫曼赫兹伯格.建筑学教程：设计原理. 天津：天津大学出版社，2003
6.建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集. 北京：中国建筑工业出版社，1994
内容概述：
中文：课程是建筑学、城市规划和环境艺术设计专业必修的一门专业主干课。课程的教学目的，是使学生
建立基本的建筑观，掌握空间思维和相应的操作方法。
英文：The cour is the architecture, urban planning and environmental art and design professional required a
professional backbone. The purpo of the cour is to enable students to establish a basic concept of architecture,
master spatial thinking and the corresponding method of operation.
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《建筑设计Ⅲ》教学大纲
课程编号：04044045
课程名称：建筑设计Ⅲ/ Architectural designⅢ
学分:6
学时：96 （实验：课内实践80上机： 课外实践： ）
适用专业：建筑学
建议修读学期：5
开课单位：建筑工程学院建筑与工程管理系
课程负责人：
先修课程：建筑设计Ⅱ
一、课程性质、目的与任务
本课程是建筑学、城市规划和环境艺术设计专业必修的一门专业主干课，是建筑学专业的主干核心课，
旨在让学生建立基本的建筑观，掌握空间思维和相应的操作方法，掌握基本的建筑设计方法。
教学目标：课程设置以建筑的三个基本问题——环境、空间、建构为主要线索，由浅入深地设置若干
设计练习：包括单一形体与空间、连续空间、单元空间，最后发展到综合空间。对不同的课题，更加有针
对性地匹配了不同类型的场地环境、使用功能、材料结构，以掌握建筑抽象的空间形式与具体的功能使用
以及场地环境和材料结构之间互动的设计方法。（对应毕业要求：4、5、6、8）
本课程目标分为课程教学和课程设计两部分。
1．课程教学活动对学生能力培养的安排
本课程的目的是提升学生对机建筑设计原理和方法的理解，使他们能综合分析项目基地情况、自主进
行建筑方案设计。
2．课程设计活动对学生能力培养的安排
通过理论讲解、课程设计、小组讨论和最终汇报评军训板报
图等环节，让学生掌握如何根据方案任务书要求独
立进行方案创作，培养学生现状调研与分析能力、问题发现与解决能力、书面表达与口头答辩能力、个人
分工与团队合作能力，通过项目全过程训练强化学生的问题抽象、发散思维和实际动手能力。具体要求如
下：
（1）要求学生掌握建筑设计的基本方法；
（2）要求学生能够进行基地的前期调研分析，资料收集；
（3）要求学生熟悉建筑设计方案汇报的过程；
（4）要求学生掌握建筑设计图纸绘制的工具和方法。
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二、教学内容及学时分配
本课程总学时数为96学时，其中理论教学为16学时，实验教学为80学时；课程教学共有2个专题，
具体内容及学时安排等如下表所示：
1.空间与场地——展示类电脑开机黑屏
建筑设计（专题设计），授课教师可根据教学需要选择相类似的公共建筑。
（1）加强对现代建筑设计中“场地与空间”关系的理解，学习坡地建筑空间与地形及场地组织之间
互动设计的方法，加深对场地环境分析及设计的认识。
（2）学习展示性连续空间的要素构成和系统组织特点，注重空间的路径组织与人的行为体验，了解
类似公共建筑的一般设计原理及设计方法。
（3）基于坡地环境，探索不同比例的模型、不同的模型操作方法与连续空间设计的互动与表达。
2.思想内容与意蕴——纪念性广场、纪念地、馆、碑设计（专题设计），授课教师可根据教学需要选
择相类似的公共建筑。
（1）掌握纪念性建筑设计的基本原理与方法。
（2）深入探讨场与域的基本概念及其应用。
（3）研究空间精神营造及布局序列。
课程内容 备注
第一阶段：相关理论内容集中讲授 A 2 讲授
第二阶段：一草设计单独指导与集中点评 A 10 10 辅导
专
题
1
第三阶段：二草设计单独指导修改与集中点评 A 10 10 辅导
第四阶段：三草设计单独指导与集中点评 A 10 10 辅导
第四阶段：定稿与集中点评 A 3 讨论
第五阶段：成稿绘制与单独指导 A 10 10 辅导
第六阶段：终稿汇报与集中点评 A10万左右的车排行榜
3 评图天秤座有什么特点
第一阶段：相关理论内容集中讲授 A 2 讲授
第二阶段：一草设计单独指导与集中点评 A 10 10 辅导
专
题 第四阶段：三草设计单独指导与集中点评 A 10 10 辅导
2
第三阶段：二草设计单独指导修改与集中点评 A 10 10 辅导
第四阶段：定稿与集中点评 A 3 讨论
第五阶段：成稿绘制与单独指导 A 10 10 辅导
第六阶段：终稿汇报与集中点评 A 3 评图
（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）
教学 重点难点学时 实验上机
要求 （☆） （△） 安排 学时 学时
☆
☆△
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☆△
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☆
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三、建议实验（上机）项目及学时分配
四、教学方法与教学手段
采用多媒体教学课件进行课堂理论教学。课程教学独立辅导为主、集中讲授为辅，阶段性和最终成果
集中评图。
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五、考核方式与成绩评定标准
考查课程，课程采用百分制，平时成绩30%，大作业70%。
六、教材与主要参考书目
1.[美]弗朗西斯DK钦.建筑：形式、空间、秩序.邹德侬等译.北京：中国建筑工业出版社，1987
2.彭一刚.建筑空间组合论.北京：中国建筑工业出版社，2004
3.[日]芦原义信.外部空间设计.尹培桐译.北京：中国建筑工业出版社，1988
4.[美]爱德华艾伦.建筑初步.刘晓光，王丽华，林冠兴等译.北京：知识产权出版社，2成熟御姐
005
5.[荷]赫曼赫兹伯格.建筑学教程：设计原理. 天津：天津大学出版社，2003
6.建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集. 北京：中国建筑工业出版社，1994
七、大纲编写的依据与说明
本课程教学大纲，是根据高等学校建筑学专业指导委员会对建筑学专业本科生培养目标与要求，结合
本课程的性质、教学的基本任务和基本要求，经学院教学委员会审定后编写的。教学过程中理论结合实践，
使学生在掌握基本概念和理论知识的基础上，动手能力得到培养和加强。
起草人： 审核人： 审核日期：
4
