2023年4月19日发(作者：金刚砂地面做法)第七课时
教学内容：用计算点烟
器表示多位数
教学目标：
教学目标：
1、巩固读数、写数的方法，促进学生对知识的内化，使学生能熟练掌握知识。
2、让学生在练习中使用计算器，培养学生查阅资料、检索信息的习惯，同时使学生逐
步形成良好的数感，感受多位数的大小。
3、让学生了解多位数的各种写法在生活中的实际应用，将书本的数学知识与生活经验
联系起来，在共同解决问题的过程中，教给学生对多位数进行估计的方法，培养学生的
数感，同时培养学生的合作意识。
教学重点、难点：多位数的输入方法和输错数据的矫正方法。
教学过程：
一、导入：
生活中计算一些大数运算时常用什么工具？（计算器）
“神舟”飞船发射，三峡大坝建设，以及购物理财„„都离不开电子计算工具。其中使
用最普遍的是电子计算器。世界上的计算器种类很多，下面就是一种专为我们小学生研
制的电子计算器。
二、新授：
1、看书自学12页并结合你的生活经验，说说你都了解了哪些键的功能？
2、学生上前演示介绍，西游记好词
师补充。
3、例3：下面是中夏季穿搭
国五次人口普查的统计资料，请你用计算器输入有关数据。
次数 截至日期 全国人口总数（单位：人）
大陆人口 全国人口
第一次 1953年6月30601938035居家安全知识
第二次 1964年6月3072307万
第三次 1982年7月1日1008180738 1031882511
第四次 1990年7月1日1133682501 1160017381
第五次 2000年11月1126583万 129533万
日24时
日24时
零时
零时
日零时
（1）学生做输入练习，思：如果输错了怎么办？
（2）提供大量的输入练习p16-17 的4-8题
三、在练习中使感恩老师的名言名句
用计算器：
1、用计算器显示出最大的六位数，读一读。再把这个数加1，得到的是什么数？
引导学生用算式的形式表示为：999999+1=1000000，1000000是最小的七位数。
2、在计算器上分别显示出和45090相邻的两个数。
引导学生学会用算式的形式表示：
45090-1=45089、45090、45090+1=45091
3、查资料，回答问题：
（1）我们学校有593 名小学生。
（2）2003年北京市在校国模依依
小学生有546530人。大约相当于我们学校小学生数的多少倍？
（3）那全国一共会有多少小学生呢？全世界呢？
4、把发票上的大小写金额填写完整，可以借助计算器计算。
（发票样本图略）
四、解决问题，学习多位数估算的方法：
你知道1万张纸落在一起大约有多高吗？
（1）每人独立审题，分析、思考方博士面试
法。
（2）小组伙伴合作完成测量和计算。
（3）汇报各组的测量方法：
第一种情况：使用现成的数学练习册，除去封皮正好是（50页）25张纸每本，小组
合作伙伴正好4人，4本练习册正好是100张，再量出100页纸的高度是( )厘米，
254=100，100100=10000，也就是有100个（）厘米。
第二种情况：借助大词典先数出1000张纸，再用100010。指导1000页可不是1000
张纸，使学生理解1000张纸的概念。
„„（也可以借助其他的物品）
（4）根据上面具体的事例小结多位数的估算方法。
说明：估算过程中心狠的女人性格特点
可以用算式的形式加以说明；也可以用叙述的形式说明；还可以用
图画的形式表示，并加以数字说明就可以了。如：
100张纸高4厘米
100个这样的100是10000。
蜂鸟摄影
五、知识窗14页《单调的反义词
计算工具的演变》
六、小结：这节课的收获？
板书设计：
用计算器表示多位数
DEL
INS ： 删除键
ON/C ：开机/清屏键
教学反思：学生对于计算器非常感兴趣，这既可上的也比较活跃，学生积极参与，对于
计算器表示多位数掌握的很好，以后教学中要多借助辅助教材来教学，这样会收到事半
功倍的效果。
