2023年4月19日发(作者：生态宜居城市)
1.1.2 中和反应反应热的测定
课型： 新授 使用人 牵牛花的象征意义
使用时间
【知识序列要求的教学内容】：
1.中和热的湖羊
定义
2.中和热的实验装置及计算
【学情分析】： 通过初中和高中必修化学课程的学习，对于化学反应中的能量变化，学生并不陌生，但系统地研究反应
热问题，这还是第一次。像焓变、燃烧热、热化学方程式等热化学理论概念，学生学习起来会觉得抽象、
艰深。 由于内容抽象不好理解，在教学手段上，要充分利用好教科书中的两个图示。
[教学目标] 1.通过对中和反应反应热的测定，初步学习化学反应反应热的测定方法，加深对中和热概念的理解。
2.熟知中和热测定的原理，实验仪器、药品，实验过程与操作。
3.能正确分析测定反应热时误差产生的原因，并能采取适当的措施减少实验误差
[教学重难点]中和热的定义及计算
[教学过程]
教学教学内容双边活动
环节设计意图与方
法
引入
学过了化学反应的反应热之后邪恶日本
，我们这节来学习一种特殊的反应热—中和
1min
热，并且学习一下它的测定方式及实验装置
板书
中和热
课题
1min
出示
1.通过对中和反应反应热的测定，初步学习化学反应反应热的测定方
目标
法，加深对中和热概念的理解。
2min
先学
5-8
min
后教
一、中和反应和中和热
20-25
1．中和反应
min
2.熟知中和热测定的原理，实验仪器、药品，实验过程与操作。
3.能正确分析测定反应热时误差产生的原因，并能采取适当的措施减少
实验误差
阅读课本P4—P6，完成三维设计相关内容
(1)定义：中和反应是指 肺癌晚期症状
，实质
是 。强酸和强碱反应生成可溶性盐
和水的离子方程式为H＋OH===HO。
＋－
2
(2)实例：将0.01 molL硫酸与0.02 molL氢氧化钠溶液等体积混合，发生反
－－
11
应的化学方程式为： 。离子方程式
为： 。
2．中和热
(1)定义：在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应而生成 时的反应
热叫中和热。
(2)注意：①酸、碱溶液必须为稀溶液。②计量标准必须是生成 水。
(3)对于强酸和强碱的稀溶液反应，中和热基本上是相等的，表示为H(aq)＋OH
＋
－
(aq)===HO(l)
2
H＝－57.3 kJmol
－
1
。
二、中和热的测定
1．装置及仪器
2．实验原理
在稀溶液中，强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol HO，这时的反应热叫中和热。实验中
2
通过测定酸碱中和反应过程中所放出的热量计算中和热《童年》读书笔记
。
3．实验步骤
(1)在大烧杯底部垫泡沫塑料(或纸条)，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后在大、
小烧杯之间填满碎泡沫塑料(轻袅袅
或纸条)，大烧杯上用泡沫塑料板(或外国人的名字
硬纸板)作盖板，在板中
间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，以达到 的目的。
(2)用一量筒量取50 mL 0.50 molL盐酸，倒入 中，并小麦分蘖
用温度计测量盐酸
1
的 ，然后把温度计上的酸用水冲洗干净。
(3)用另一个 取50 mL 0.55 molL NaOH溶液，并用温度计测量NaOH溶液的温
1
度。
(4)把套有盖板的温度计和环形玻璃搅天气这么热
拌棒放入小烧杯的盐酸中，并把量筒中的 溶
液一次性倒入小烧杯中(不要洒到外面)，盖好盖板。用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液，并
准确读取混合溶液的最高温度，记为 ，重复(2)～(4)操作三次。
－
－
当堂
训练
10-15
min
板书
设计
三维设计P40成功体验2 P41课堂双基落实 1、2、3、4
教后
反思
