2023年4月18日发(作者：超市大赢家)幼儿戏剧表演
一、 幼儿戏剧及其发展
什么是戏剧
以角色表演为中心，通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映
社会生活、刻画人物形象的舞台艺术
一种综合性的艺术，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、
服饰等各种艺术成分，通过视觉和听觉感观给人美的享受和启迪。
什么是幼儿戏剧
从戏剧的观众年龄层面上，将小升初作文
戏剧分为成人戏剧和儿童戏剧（幼儿戏剧）。
幼儿戏剧主要以3-6岁的幼儿为接某某城
受对象，以人物对话为主，辅以动作、
表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参与表演。
完整的幼儿戏剧应当包含三个部分：
1、幼儿戏剧文学创作（演什么）
2、幼儿戏剧排练（怎么演）
3、幼儿戏剧表演活动（观看欣赏）
我国幼儿戏剧的发展及现状
1、 我国古典戏曲历史悠久，如《西厢记》。现代话剧却发源于欧洲，
二十世纪初经日本流入我国。20世纪初，西方资产阶级教育思想传人我
国，许多知识分子认识了儿童戏剧，并提倡把它作为学校开展课外活动
的重要内容。
2、“五四”运动以后，郭沫若、郑振铎、叶圣陶等都为孩子们写过儿童
剧。1922年，黎锦晖（1892-1967）在《小朋友》杂志上发表了儿童歌
舞剧《麻雀与小孩》，这是磷虾油的作用
我国最早出现的幼儿戏剧。
之后黎锦晖又陆续创作了十余部儿童歌舞剧，其中《葡萄仙子》、《月
明之夜》、《三蝴蝶》等都是可供幼儿观赏的童话歌舞剧，对我国现代
低幼戏剧发展具有开山的意义。
1928年留美回国的戏剧艺术家洪深提议定海底两万里内容简介
名为话剧，一直沿用至今。
3、 新中国成立后，我国儿童戏剧事业迅速发展。五十年代前中期
是儿童文学的繁荣时期，出现了不少可为幼儿观赏写事作文500
的作品。如张天翼的
《大灰狼》、 《蓉生在家里》，乔羽的《果园姐妹》、《森林里的宴会》，
任德耀《马兰花》，包蕾原作、经中央人民广播电台“小喇叭”节目配
曲的《小熊请客》。
4、 文化大革命开始，文化、艺术备受摧残，幼儿戏剧更成为荒芜
之地。
5、 七十年代后期至最大的手掌打一成语
八十年代初期，幼儿戏剧的春天来了。儿童剧
《报童》，童话剧《人生娃娃》，京剧儿童剧《寒号 》，柯岩的《小熊
拔牙》，沈慕垠《老公公种红薯》，沙叶新、江嘉华《兔兄弟》，孙毅
《五彩小小鸡》，方园《妙“乎”回春》、耿延秋《小蝌蚪找妈妈》。
柯岩把诗歌、戏剧、游戏融于一体的《打电话》、《照镜子》、《红灯
绿灯和警察叔叔》
6、 九十年代以来，幼儿戏剧的发展比较缓慢。一方面，幼儿喜
剧不被重视，作家作品少；另一方面，一些专业人士仍不懈努力，坚守
阵地。
2004年，北京举办了第一届儿童戏剧周活动；
2005年，上海以纪念安徒生诞生200周年的名义举办了国
际儿童戏剧展演。
二、幼儿戏剧的特征
戏剧的一般特征
戏剧冲突：戏剧是一种叙事文英语小短文
学，通过任务对话和人物关系交代情节发
展与展开矛盾冲突，形成情节发展的高潮。
舞台性：戏剧是在规定时间长度，特定空间范围，由演员以语言、动作、
表情等手段反映社会生活的舞台艺术，具有人物、事件、环境高度集中，
线索清晰、情节跳跃等特点。
个性化：戏剧台词是戏剧的主要手段，台词要求个性化、生动化，能够
刻画和塑造鲜明的人物形象。
幼儿戏剧的独特特征
1、主题鲜明浅显，题材幼儿生活化
选用幼儿所熟悉的社会生活题材，蕴含一个浅显幼儿戏剧的
题材浅显而鲜明，符合幼儿理解水平的道理。
幼儿戏剧的题材取自幼儿现实生活，以幼儿为主人公，或
取自幼儿独特的幻想世界，以拟人化的人物间接反映幼儿生活。
具有儿童特征的角色形象。爱吃甜食不刷牙的小熊，不认
识自己妈妈的小蝌蚪，贪短篇恐怖小说
吃懒做的小黑猫等等。
2、戏剧冲突的趣味性和游戏性
游戏是儿童认识世界的方法，也是他们认识世界的工具。
——俄罗斯.高尔基
幼儿戏剧不仅在内容上大杯子的用途
多反映、表现了幼儿的游戏活动，
而且在艺术形式上也都具备幼儿游戏的特点。幼儿戏剧的演出，实际上
就是一种经过组织的、具有戏剧艺术特点的高级游戏。（在幼儿戏剧中，
有一些是由成人演出给幼儿观赏的，但主要部分则是供幼儿自己演出
的。）
3、戏剧语言的动作性、儿童化和口语化
幼儿戏剧不可能有大段的对话和独白，因此它的语言特别要
求形象化和动作化，甚至常常用大幅度的、夸张的动作去表现人物的思
想情绪和性格，让幼小的观众一听就明白，留下鲜明而深刻的印象。
4、戏剧形式的丰富性和综合性
幼儿戏剧由众多不同艺术形式汇集而成，是最具幼儿特征
的幼儿文学样式之一。
从个体上看，一出幼儿戏剧往往混合运用语言、音乐、舞蹈、
木偶等多种艺术手段；
从文体上看，幼儿戏剧可以是幼儿诗表演、幼儿故事情境的
表演、幼儿童话的戏剧创作；
从情境创设看，幼儿戏剧兼有古代传统皮影、木偶或戏剧服
饰道具，现代话剧的舞台布景及高科技产品如激光、动漫等等。
三、幼儿戏剧的分类
幼儿戏剧分类的标准？
幼儿戏剧分为哪些类别？
每一类的特点？
四、幼儿戏剧的作用
1、娱乐审美
幼儿戏剧可以直接给幼儿以艺术熏陶，让他们获得娱乐和美的享受，并
能丰富幼儿的精神世界，给他们增添生活的乐趣。
（1）、听觉艺术——唱诵类的幼儿诗歌、讲述类的童话故事
（2）、综合艺术——幼儿戏剧（多种艺术手段和戏剧情境）
幼儿戏剧能给孩子强烈的直观感、真实感和动态感，激励
他们的参与意识。
2、素质提升
幼儿戏剧活动又能让孩子们的身心获得多种满足感，并提高他们的思维、
想象、表演、创造以及认识、审美等能力，在幼儿素质教育中起积极作
用。
（1）、极富戏剧色彩的活动满足了幼儿的模仿欲、幻想欲和表现欲 (如
幼儿的日常游戏表演与戏剧演出；幼儿园的角色游戏等)。
（2）、幼儿能全身心投入戏剧表演，体验不同的生活世界。
3、寓教于乐
幼儿戏剧中塑造的各个形象一般都鲜活生动、褒贬分明，显示的主题也
很明朗，教育意义一目了然。
（1）培养幼儿的高尚品格和良好的行为习惯。
（2）使幼儿获得生活的初浅知识。
（3）有助于幼儿学习和发展语言。
