2023年4月18日发(作者：忠犬的原则)有趣的实验课作文
有趣的实验课作文(集合10篇)
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思
想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知
道作文怎样写才规范吗？下面是店铺整理的有趣的实验课作文，仅供
参考，欢迎大家阅读。
有趣的实验课作文1
20xx年10月29日 星期三 天气晴
“你到别处去吧，嗯嗯，俺不欢迎你来听课儿……”刚打了上课铃，
就听到科学老师阴阳怪气地在门外跟另一位老师谈着话。我们可逮着
个机会说起话来。可是不一会儿，我们看到了门口的两个人：一个是
科学老师，这理所应当，那另一个呢！
天啊，竟是我们以前的代课张老师！
原来科学老师还是同意让张老师来听课！
我们一时无语。
“咳，咳，上课！”这下的科学老师还像没事似的，严肃地说话。
“起立！”“吱吱嘎嘎（推椅声音）吱吱，老师好——嘎吱—
—”“同学们好，请坐！” “今天我们还是做一次科学实验……别举
手，先把课本翻到第21课！”我照老师说的翻到了第21课，还没等
我瞧好了课题“凝结”，班上就叽叽喳喳的了。“别叫，越叫我就越
不叫你！”唉，真是的，这真是传统的老师教育学生——有的是招啊！
“好好听课！谁表现好我叫谁上去做实验！”说着，我们班上成
了一片片的“手森林”，还有两手举起投降的！
“曹美江，上去吧！”嘻嘻，不知道咋地，我与每个老师的关系
都这样好。随后，老师又叫了几个人。我来到了讲台上，看到了三个
烧杯，两个烧杯里装着水，另一个烧杯是空的。我摸了摸中间的烧杯，
冰凉冰凉的，我的手一碰到它就缩了回来；我又摸了摸最左边的杯子，
唉哟妈呀，烫死俺咧！
“好了，现在，我们观察一下最左边这个装热水的杯子与其它两
个分别装着空气与凉水的杯子有什么不同吗？”“这个杯子的最上方
有一层蒸汽和一层小水滴”我争着答到。“对，你很聪明。那我们再
把这个装凉水的杯子拿到一边，再把热水平分到两个烧杯里，还有两
块玻璃，如果想让这个实验形成鲜明的对比，应怎样做呢？”我们陷
入了沉思。“对了，把一块玻璃加热！
”我激动地叫到。“好咧！
”科学老师把一块玻璃加热后，与另一块未加热的玻璃同时放到
了两个烧杯的上面。“看，你们发现了什么？”过了几分钟，只见加
热后的玻璃上没有一点儿蛛丝马迹，而未加热的玻璃上出现了层层水
滴与蒸汽。原来，水蒸汽遇冷会变成液态水，而遇热则不会，这是科
学老师总结出的一个定义，还通过这个定义给我们留下了一个问题。
做完实验后，我怀着激动未了的心情走下了讲台，心里还不停地
思考着那个问题：冬天的时候，人坐在汽车里面，常常会看到车窗玻
璃上会有一层层蒸汽，我们怎样才能把它消灭呢？
有趣的实验课作文2
“叮铃铃......”随着一串优美的铃声，我们一起走进了科学实验室，
这节是科学实验课，也是我们第一次集体试验。
刚进实验室，全班惊呼“哇——”不瞒你说，的确让人很新奇，
总共有8张桌子，每个桌子中间都有一个水池，桌上有2个橡皮泥和2
个烧杯，是供我们做实验用的。一个桌子能坐5个人，每5个人里都
有一个小组长，很荣幸，我是其中之一。坐好后，发现我们组少了一
个人，于是我就分配了2人一组——骆宇淏和郭锦月，我和陈雅涵。
一切准备妥当后，老师便开始讲课了。
“把橡皮泥的体积与......好了，现在呢，我们每一组都有1个烧杯
和橡皮泥，对吧？现在往烧杯接200毫升的水。”我拧开龙头，往里
接了200毫升的水，等待老师的指令，“然后听我说，第一组把橡皮
泥捏成饼状，第2组把橡皮泥捏成圆柱状，快，动手！”我和陈雅涵
对视了一下，然后一起捏了起来。我捏了捏，觉得捏的不好，就让陈
雅涵帮忙捏，最后，终于在我们的共同努力下，完成了这个似艰巨而
又非艰巨的任务。
我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情况，不一会，它慢慢
沉入了杯底，而水位却增长到了210毫升，老师说，那它排开的水量
也就是10毫升。我看了看别人组的室验结果，有些人和我们的一致，
但有些结果的水位却增长到了225毫升，我想：可能是因为接的水有
些不同的原因吧。老师笑眯眯地问我们：“是不是都沉下去了？好！
我们改变一下它，让它变成空心的，那它是沉还是浮呢？”我们想了
想，应该是浮吧！于证明信
是怀着疑问我又做开了试验。我先把它揉成圆，
然后压成饼状，接着把它压成正方盘子形，慢慢的、轻轻地放进水里，
但是，结果却让我很惊讶——它又沉到水底了！我看着别人的烧杯，
有些竟然浮了起来！这是怎么回事？我问老师，老师说：“那是因为
你捏的橡皮泥有问题，知道吗？”我失望地点点头，然后无奈地看了
看陈雅涵，她也不例外，和我一个表情。
“叮铃铃……”熟悉的旋律又响了起来，下课了，我只好垂头丧气
地往回走，但是我也挺开心，因为这是我第一次做这么有趣的实验，
从中我也体会到了做任何事都要细心，相信，多一份细心，就多一份
成功！
有趣的实验课作文3
今天的科学课上，班级的.同学做了一个十分有趣的科学芦笋
实验。
一进科学教室，同学们就发现了摆在材料桌上的白砂糖。几个女
生便连忙开始了讨论，另外几个调皮捣蛋的男生更是直接用手指蘸了
着白砂糖，津津有味地吃了起来。我则在心中抛下了一个巨大的问号：
今天的课题是《物质发生了变化》，跟白砂糖有什么关系呢？
同学们落座后，科学鲍老师便手托一盘白砂糖对我们说：“同学
们，糖是我们厨房里必不可少的一种调料，可是每当我们将其倒入锅
中与其它食物一起翻炒时，糖往往会神秘地消失，今天就让我们一起
研究糖的变化。请各个小组的材料员到材料桌上领取材料！”
过了没有多久，材料员就端着一大盘材料，风风火火地跑了回来。
“各小组实验员注意，你们今天的任务是利用酒精灯加热大铁勺中的
白砂糖，各组记录员认真观察做好记录。好，实验开始！”随着鲍老
师一声令下，我们开始了今天的实验。
实验员轻轻地把盛有白砂糖的大铁勺举到点燃的酒精灯上。一开
始，除了不时从勺子里传出来的“滋滋”轻响，白塘几乎没有丝毫变
化。约莫过了十五秒，从勺子的底部升起了袅袅的白烟，白糖下方开
始冒起了细小的泡泡。很快，勺子底部缓缓地溢出了嫩黄色是液体，
整个勺子都开始变得滚热，沸腾，空气中也逐渐开始弥漫浓浓的甜香，
引得我们的组员直咽口水。随着热度的增加，时间的推移，黄色的糖
浆变成了棕色的糖浆，又逐渐变成了凝固的黑色糖浆，气味也从诱人
的香甜变为呛鼻的焦味。实验员连忙把大铁勺扔到冰水中降温。
观察从冰水中捞出的大铁勺上面焦黑凝固的“硬东西”，我们不
禁大为感叹：同样是一种东西，加热前和加热后竟会有如此巨大的变
化！
这时鲍老师的声音再次回荡在教室：“同学们，其实糖通过加热
融化成糖浆就是一种物质的变化，这是化学变化。而有些变化只改变
了物质的状态、大小等，这是物理变化。糖在加热中融化没有产生新
物质，而变成棕色糖浆和黑色糖浆的过程中产生了新的物质，所以说
糖融化是物理变化，而糖变成棕色、黑色糖浆则是一种化学变化。”
听了鲍老师的解释，我们恍然大悟，对“化学变化”和“物理变
化”两个概念有了清晰的了解。
有趣的实验课作文4
不久前，学校为了提高我们对科学学习的兴趣，拓展我们的知识
面和锻炼我们的动手能力，特地在周六的活动中心开设了一门有趣的
课程，那就是“科学实验班”。妈妈为了锻炼我的动手能力，拓宽的
我思维模式，就让我报名参加了这一活动。没想到，一参加，我就特
别喜欢这样的科学兴趣班。
而今天，我们做了滚摆。听名字，我就知道一定很有趣。于是我
就很认真地听了起来。
老师告诉我们，滚摆有三个知识点：第一个是“重力势能”，意
思是物体由于被举高而具有的能量，和物体的高度，质量有关；第二
个是“动能”，意思是物体由于运动而具有的能量，和物体的速度，
质量有关；第三个是“滚摆原理”意思是重力势能和动能相互转换。
当你把它卷起来的时候，它有重力势能，你把他放下的时候，它在下
落的过程中，重力势能在减少，它转化为动能了，他又因为惯性向上
卷起，动能又转化为重力势能，一直转下去，但是因为有阻力，所以
它总会停下来。真空中没有阻力，所以它可以一直转下去。
知识点讲完了，老师就发了器材：1、五根圆木棍，根据长短分为
三组，有一组最长约29公分，另一组18公分左右，有一根很短约13
公分；2、有三根长方体木条，其中有两根是一样的比较短约9公分左
右，在中间分别有个小圆洞，侧面还分别有两个小洞，另一根特别长
约20公分，上面有两个小洞；3、器材里还有两个羊眼圈，还有一个
中间有洞的圆片，和一条线。今天，老师让我们自己琢磨，把滚摆做
出来。
大家听完就开始做了，我先把羊眼圈插进洞里，然后把两个最长
的木棍插在9公分左右长的的木条中间，接着又把剩下两个一样长的
木棍插在刚才的那两根木条上，下来就用20公分长的木条固定在长木
棍的顶端，框架就做好了。还剩下一个木棍，我以为做错了，突然瞥
见我后面的同学把那个木棍插在圆片的空隙里，我灵机一动如法炮制，
接下来又把绳子从羊眼圈里钻过来，然后把绳子绑在木棍上，完成！
我做的完全正确。我玩了几次滚摆也真正体会了那三个知识点的内涵。
看着自己的作品，我真高兴，不仅仅做了实验，而且还提高了动
手能力，学了些科学知识，真是一举三得呀！
有趣的实验课作文5
我虽然不是很喜欢科学课，但科学中的实验，倒是让我感到挺有
趣的，还让我品尝到了不少成功的喜悦
如果要说我最喜欢、最有趣的一节实验课，我觉得还是在小学即
将毕业前才上的那节课。 那节实验课，主题是观察培养的表皮。看了
老师在屏幕上播放的不少关于洋葱表皮的知识后，我们就开始独立做
实验了。学习组长把老师分好的工具和材料领来后，陆续发给了我们，
要求大家各自做切片实验。 我们努力地重复着老师刚才讲解的步骤，
一丝一毫也不敢松懈。终于，洋葱表皮被各自完完整整地夹下了一层
层薄片。我也顺利完成了切片实验，从未知晓，这般简单的洋葱皮，
居然可以被剥得如此薄！ 接下来，我们就要开始观察洋葱表皮的细胞
结构了。一切准备就绪后，老师居然点名叫我来代表大家做实验示范。
一听到老师点名，我的心不禁咯噔了一下，紧张得怦怦直跳。硬着头
皮，我走上了讲台，抖抖瑟瑟地拿起锃光瓦亮的镊子。但很快，紧张
的心情变得轻松了，我屏住呼吸，小心翼翼地用镊子把那一层层薄片
铺平整。终于，我把洋葱薄片成功地摆放在了高倍显微镜的载物台上。
幸而不辱使命，操作成功后，我满脸笑容回到了座位，老师还好
好地表扬了一番。别提有多开心了！ 紧接着，我们便开始轮流登上讲
台，仔细地观察起来。
经过好一阵子焦急的等待，总算轮到我了。我急切想一睹为快，
好好欣赏欣赏自己的科学实验成果。于是，我赶紧凑上前去，透过高
保真的镜头，睁大眼细心观察起来。真是不看不知道，一看吓一跳！
哇！哇！原来一点也不起眼的洋葱皮，在高倍显微镜下，竟然如此神
奇！ 我还是第一次亲眼所见，洋葱表皮居然如此色彩绚丽：一块块不
是长方形却像长方形的表皮组织形状，就是洋葱的细胞结构，每块正
方形的中间都还有一个小圆点，斑驳陆离，就像一只只天使般可爱的
小眼睛 接下来，我们还运用高倍显微镜，分别观看了不同物种的各类
昆虫，诸如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾、知了、蜜蜂在显微镜下，以小见大，
被极度放大的昆虫形状，实在太有趣了！ 我不禁有感而发，扪心自问，
人类科学的诸多奥秘，难道不是天才们在一次又一次的实验中诞生吗？
没有不断的努力和不断的失败，怎么可能有不断的探索和不断的成功
呢？！
做实验让我感觉科学课太有趣啦！因为每次做完实验，无论在科
学知识的掌握上，还是在心灵情操的陶冶上，我们都会有巨大无比的
收获！！
有趣的实验课作文6
今天下午，我们班的同学都带来了一个个鸡蛋，你可别误会，这
不是要进行吃鸡蛋比赛，它是我们上科学科要用的实验品呢！在这节
课中，我们要把鸡蛋放在自己亲手制作的鸡蛋保护器中，然后把它从
三楼放下去，看它是否能把鸡蛋安全地送到地面。想起来都觉得有趣
刺激，我们都期待着这一刻快点来临。
叮铃铃……上课铃声响了，我们的小龟
心随着铃声加快了跳动。老师很
快就把我们带到了教学楼的天台。往下一看，哗，真高呀！我们的鸡
蛋保护器能安全着陆吗?同学们都不禁倒吸了一口冷气。还是先看看我
们的“保护器”吧！这些保护器可真是千奇百怪，有的像飞机，有的
像一把大伞子，有的像一个皮球，有的在保护器上围上了花边……各种
各样的保护器，多漂亮有趣呀！但不知道谁的保护器能保护鸡蛋安全
着地呢?真想快点开始啊！
在老师的一声令下，实验开始了。第一组的“飞机”载着鸡蛋宝
宝出发了。只见飞机在空中飘来飘去，我们的眼睛也跟着它荡来荡去，
祈祷它能安全着陆。忽然一阵风吹来，飞机像失控的箭一样直冲地面，
鸡蛋一瞬间就开了花。第一次实验失败了，同学们都很不高兴。老师
对他们说只要回去再把飞机改良整修一下就一定会行的，他们又开心
起来了。
接着是第二组的同学上场了。看他们得意洋洋的神态好像实验一
定会成功似的。他们的保护器只不过在外层包了一块泡沫，有什么好
得意的呀？同学们都为鸡蛋宝宝担心。他们的队员把泡沫球腾空一抛，
泡沫球像石头一样直冲地面。我们都屏住了呼吸，想这一下鸡蛋宝宝
又要壮烈牺牲了。可就在保护器碰到地面的一刻，奇迹出现了，保护
器着地后一下子被弹了上来，这样弹来弹去，就像一个有弹性的皮球，
随着弹性慢慢减少，保护器稳稳地落在地面上，鸡蛋宝宝竟然毫无损
伤。啊！真了不起呀！我们都情不自禁地鼓起掌来。
第二组的成功，为我们组树立了相信，我们也一定会成功的。我
们组做的鸡蛋保护器是一个大大的“降落伞”，它是我们组员精心设
计的结晶，如无特殊情况，它可以帮我们把鸡蛋宝宝顺不加思索的意思
利送到地面的。
我吞了一口唾沫，小心翼翼地把保护器放了下去。降落伞在半空不停
地旋转着，像在跳空中芭蕾舞，但始终保持平稳，最后还以一个优美
的姿势慢慢地落在了草丛上。太好了，我们的保护器成功了，老师和
同学们都为我们的成功而高兴。
真有趣的科学实验课呀！在这节课中我们与科学为伴，真正领略
到科学的乐趣与魅力。
有趣的实验课作文7
在寒假里，我有幸参加了学校组织的美国游学活动，访问了梅萨
小学。其中有一堂科学实验课特别有趣，也受益匪浅。
记得那天课马上开始了。同学们都坐在围成了“MS”形状桌子边
的高脚凳上，教室里溢满了我们的欢声笑语。老师进来了，拍了拍手，
霎时间，一切都安静下来。这时老师开始讲话：
“各位同学，今天我们的科学课要研究的是‘有关鸟嘴形状决定
鸟的食物问题’，每组都将拿到一盒大小不一的豆子或种子，还有五
把不同类型的夹子。豆子形状较大，我们可以假设认为是大虫子，种
子体型较小，就是小虫子或它们要吃的小食物。夹子主要有如坩埚夹，
发带夹，不锈钢夹，镊子还有筷子等。我们可以用这不同样式的夹子
来模拟不同的鸟嘴。下面请同学们用“不同的鸟嘴”，在三十秒的时
间内看看，鸟嘴夹了几粒豆子或种子，并把它登记下来，最后得出结
论。”
“Isitok？”老师继续反问。
“Yes，teacher。”同学们大声回答。
然后同学们依次排队领取一盒豆子和种子，还有五种不同的夹子。
美国同学示意，让我们先来。一位同学拿出手机，调至计时状态，我
手拿一双筷子，冲一颗又大又圆的豆子下手，豆子体型大，筷子夹得
较牢，不会半路脱落。我用力夹着这颗豆子，成功将它送到了鸟嘴里，
嘿嘿，看来筷子容易夹大豆子。于是我专门针对大豆子发起猛烈攻击，
三十秒内，我夹了十二颗大豆，零颗种子。于是，我又换了另一个扁
扁小小的不锈钢夹子，兴趣盎然地再次对大豆发起攻击，可这一次好
像不大对劲儿，大豆怎么也夹不好，用力点，大豆就会来一个“金蝉
脱壳”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；轻的话，豆子又轻轻地滑
回盒子里，经过多次夹豆失败后，我只好叹了一口气，垂头丧气地去
夹那些体型较小的种子。没想到，用不锈钢夹小种子显得异常容易，
轻轻松松地抓起一颗又又一颗的小种子，并且一个不少地安全送到鸟
嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我认真地写下了实验
结论：鸟嘴的形状会决定它以后吃什么。它们越方便吃什么，鸟嘴便
会慢慢进化成越方便捕捉那种食物的形状。
哈哈！我想这就是生物的进化，通过实验让我们自己得出科学的
真谛，我想这也是这堂科学实验课的有趣必要报酬率
所在吧！
有趣的实验课作文8
“你到别处去吧，嗯嗯，俺不欢迎你来听课儿……”刚打了上课铃，
就听到科学老师阴阳怪气地在门外跟另一位老师谈着话。我们可逮着
个机会说起话来。可是不一会儿，我们看到了门口的两个人：一个是
科学老师，这理所应当，那另一个呢！天啊，竟是我们以前的代课张
老师！原来科学老师还是同意让张老师来听课！我们一时无语。
“咳，咳，上课！”这下的科学老师还像没事似的，严肃地说话。
“起立！”“吱吱嘎嘎（推椅声音）吱吱，老师好——嘎吱—
—”“同学们好，请坐！”
“今天我们还是做一次科学实验……别举手，先把课本翻到第21
课！”我照老师说的翻到了第21课，还没等我瞧好了课题“凝结”，
班上就叽叽喳喳的了。
“别叫，越叫我就越不叫你！”唉，真是的，这真是传统的老师
教育学生——有的是招啊！“好好听课！谁表现好我叫谁上去做实
验！”说着，我们班上成了一片片的“手森林”，还有两手举起投降
的！“曹美江，上去吧！”嘻嘻，不知道咋地，我与每个老师的关系
都这样好。随后，老师又叫了几个人。我来到了讲台上，看到了三个
烧杯，两个烧杯里装着水，另一个烧杯是空的。我摸了摸中间的烧杯，
冰凉冰凉的，我的手一碰到它就缩了回来；我又摸了摸最左边的杯子，
唉哟妈呀，烫死俺咧！
“好了，现在，我们观察一下最左边这个装热水的杯子与其它两
个分别装着空气与凉水的杯子有什么不同吗？”“这个杯子的最上方
有一层蒸汽和一层小水滴”我争着答到。“对，你很聪明。那我们再
把这个装凉水的杯子拿到一边，再把热水平分到两个烧杯里，还有两
块玻璃，如果想让这个实验形成鲜明的对比，应怎样做呢？”我们陷
入了沉思。“对了，把一块玻璃加热！”我激动地叫到。“好咧！”
科学老师把一块玻璃加热后，与另一块未加热的玻璃同时放到了两个
烧杯的上面。“看，你们发现了什么？”过了几分钟，只见加热后的
玻璃上没有一点儿蛛丝马迹，而未加热的玻璃上出现了层层水滴与蒸
汽。原来，水蒸汽遇冷会变成液态水，而遇热则不会，这是科学老师
总结出的一个定义，还通过这个定义给我们留下了一个问题。
做完实验后，我怀着激动未了的心情走下了讲台，心里还不停地
思考着那个问题：冬天的时候，人坐在汽车里面，常常会看到车窗玻
璃上会有一层层蒸汽，我们怎样才能把它消灭呢？
有趣的实验课作文9
科学就像我们的朋友，虽然都会与我们接触；科学就像一本无价
的藏书，带我们走进知识的海洋；科学就像一个电梯，让我们带着知
识步步高升。在今天这堂课，老师带我们领略了科学的奇妙和神奇。
今天下午，我一走进教室发现同学们都在议论纷纷地围着黑板看，
我的好奇心发现了，便带着我走进了人群里，我看见了五个小问题，
这问题看似简单，但每个人都说不出答案。这时老师来了，笑眯眯地
看着我们说：“同学们，知道这些题的答案吗？如果不知道，那么我
们就来做两个小实验，很快你们就其中的答案了。”
这时，老师叫上来了两名同学，分别是小李和小张，此时，老师
拿出了一个小墨水瓶，让小李同学在桌子上推，让小张同学拿尺子量，
我们都不知道老师在耍什么花样。小李同学一推瓶子，瓶子顿时“飞”
了好远，这一量，可费了好长的时间呢，在小张同学的努力下，画户型
我们
得知在桌子上的距离是43厘米。第二次，老师又拿了一个小黑板放在
桌子上，小李又推了一次，咦？这次怎么不一样了？同学们奇怪地问，
我一时摸不着头脑，只能继续看下去，一量，这次的距离又变成了90
厘米。第三次，小李在地板上推的距离是180厘米。我们都惊奇地张
大了嘴，这时老师才告诉了我们答案：接触面越粗糙，摩擦力才越大。
第二个实验开始了，首先，老师拿出了一个装满了水的瓶子，让
小王同学去推，“啾”地一声，水瓶又慢慢地停了，小段同学来量，
得数是66厘米，接着，老师又让小明同学把水倒了一半，小明同学以
“光速”跑到了洗手间，一阵冷风吹过，他便把那半杯水放在桌子上，
让小王同学来推，我们都认为距离近了，谁知，是10厘米！我们都带
着疑问进了下一环节，最后空杯的距离是100厘米，我们恍然大悟，
原来是压力越大，摩擦力就越大。
这次的实验课让同学们大开眼界，不仅让我们得到了知识，还增
加了我们的想象力，我的感受很大，科学让我体会到了这个世界的神
秘，我的心情无比激动，沾沾自喜，因为我又学到了一个知识。
在生活中，我们肯定看见过滑板吧！到你们知道它为什么在柏油
路上滑不快，却能在公路上如鱼得水，那是因为柏油路粗糙，轮子不
能与它贴的非常紧密，划得时候就会摔倒，而公路很光滑，很平，所
以滑板能行动自如，不会有一点颠簸。
今天的实验不仅使我开阔了眼界，又使这个世界带来了乐趣，以
后我一定要多研究，探究更多的秘密。
有趣的实验课作文10
科技飞速发展，世界日新月异。无论是哪个国家，无论是富有还
是贫穷，科技都加快了各个国家前进的步伐。
中国也不例外。神舟九号顺利进入太空并且与天空一号完成自动
交会对接；“蛟龙号”潜入7020米海底，创造了作业类载人潜水器新
的世界记录……这些科技成就向世界展示了中国的科技实力。
这学期我们北塘实验小学开设了科技实验课程，我毫不犹豫地报
了名。每周六下午，不管严寒酷暑，我都准时到达学校，一丝不苟地
学好每次课程。
有一次新的课程开始了。“今天，我们要制作的是一个放大了几
十万倍C60模型……”。听到这个消息，我们都饶有兴趣地看着老师，
老师接着说：“C60是一种化学元素，它与世界上最坚硬的金刚石是
孪生姐妹……”。同学们听得一脸陶醉。老师讲解完了C60的特性后，
就该动手实践啦！
“首先，把用塑胶管和黑色塑料拼接成的五边形。然后在这个五
边形的周围拼接六个六边形，最后”，老师顿了顿，郑重其事地说：
“在两个六边形中间，拼接五个五边形，这些环节一定要小心谨冲吧宅男
慎地
完成呀！”说完了制作过程，接着老师把一包鼓鼓囊囊的东西发放到
每个学生面前。同学们就开始小心翼翼地拼接，教室里出奇的安静，
仿佛一根针掉落在地上都能听见落地那一瞬间的声音。同学们都在捏
着零件按照老师讲的步骤认认真真地拼接着。
有的同学动手能力差些，素描构图
在拼接的过程中虽然心急如焚，但也无
济于事。好长时间都在抓入挠腮，像个猴子般东张西望，好在老师的
耐心的指导下，还是完成了任务。
拼好后，老师又让我们按照同样的方法再拼了一个相同的“龟壳”
（因为拼接好半个C60后，看起来像个龟壳，所以我们暂且称它为
“龟壳”吧!），用白色塑胶管把两个“龟壳”拼接起来，一个放大了
几十万倍的C60模型就做好了！
此后，我们科技实验班还做了数不胜数的实验——有万花筒、直
升飞机、织布机……。每次科技实验课不仅有趣，而且我们都能学到不
同的科学知识，所以我越来越喜欢这门课程了。
科学改变世界，科学创造未来。我们要努力学习科学，应用科学，
发展科学，把祖国建设得更加美丽和富强。
【有趣的实验课作文(集合10篇)】
