202318用英语怎么说
年4月18日发(作者：电子阴道镜检查)声音的三要素 例题解析
一、声音的三要素------音调、响度、音色
1、音调：声音的高低称为音调。音调取决于声源振动的频率。
物体在1秒内振动的次数叫频率。其单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。物体振动得越
快，频率越大。音调跟发声体振动的频率关系是：频率越大，音调越高；频率越小，音调越
低。
例1、（天津中考题）一物体在1min内振动了180000次，则该物体振动的频率为
_______Hz。声音能传递信息，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高
低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_________。
解析：频率的单位是赫兹（Hz），1弹力产生的条件
Hz表示1秒内振动1次。则物体振动的频率珍珠英语
为
180000/60s=3000 Hz。往保温瓶里灌开水时，声音的声源是水面上方的空气柱。随着水位的
不断升高，空气柱变短，振动加快，频率变大，听到的声音越来越尖锐高亢，音调逐渐升高。
答案：3000 升高
点拨：声源振动的频率与声源本身的材料、形状等诸多因素有关。如弦乐器主要靠改
变弦的长短、粗细、松紧来改变音调，弦越短、越细、越紧，振动越快，音调越高；而管乐
器主要靠改变空气柱的长短来改变音调，空气柱越短，振动越快，音调越高。
2、响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度跟声源的振幅以及人距离声源的
远近有关。
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。实验表明：音叉叉股、橡皮筋的振幅
越大，人们听到的声音越大。响度与振幅的关系是：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度
越小蒜薹
。响度还跟距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越
分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。如果能够想办法减小声音的分散，就方字组词
可以
使声音响度更大些。如听诊器就是利用这个原理来增大响度的。
例2、（大连中考题）在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学
学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是： （ ）
A、远处学生听到的声音响度小 B、老师发出的声音音色不好
C、老师发出的声音频率低 D、远处学生听到的声音振动幅度大
解析：老师发出的声音传得越远，声音的能量越分散，振幅越小，响度变小，因此远
处的学生听不清楚。
答案：A
点拨：声音在向远处传递的过程中，其音调（频率）和音色不变，而响度（振幅）会
变小。
3、音色：声音的品质称为音我的小秘密
色。音色主要与发声体的材料、结构、发声方式等因素有
关。不同的发声体发出的声音音色一般不同。
胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，我们也可以分
辨出来，可见乐音除了音调和响度这两个特征外，另外还有一个特征，这第三个特征叫做音
色。我们能够分辨出各种不同乐器的声音，就是由于它们的音色不同。人的声音的音色也因
人而异，所以我们闭着眼也能听出是哪位熟人在讲话。
例3、（佛山中考题）电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是
能模仿各种乐器发出声音的 （ ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、音色和音调
解鼓励鼓励
析：不同的乐器可以演奏同一首乐曲，发出的声音音调和响度可以相同，但是我们
仍能从它们的音色上加以区分。因此，关键是模仿音色。
答案：B
点拨：音色是区分不同发声体的主要依据。从理论上说，世界上没有两个人的音色是
完全相同的。科学家发明的声音识别系统可以根据音色来识别银行卡主人的声音，就是基于
这一原理。
二、乐音的音调与响度的区别
从物理学的角度看，音调与响度之间没有必然的联系。音调高响度不一定大，响度大
音调也不一定高，这是因为声波频率高但振幅不一定大，振幅大而频率却不一定高。例如，
在弹吉他时，用力弹拨粗弦与轻轻弹拨细弦所发出的声音相比较，前者响度大而音调低，后
者响度小而音调高。
值得注意的是，在日常用语里声音的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，含
义不是唯一的，例如：合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那
么低的音我唱不出来”，这里的“高”、“低”指的是音调；“引吭高歌”、“低声细语”
里的“高”、“低”则指的是响度。而科学用语则要求清楚准确，含义唯一。物理学中声音
的“高”、“低”只能用来描述音调，而响度则只能用“大”、“小”来描述。
例4、男低音歌手高声歌唱时，由女高音歌手轻声地伴唱，对二人声音的
描述正确的是 （ ）
A、男低音比女高音音调低，响度大 B、男低音比女高音音调低，响度小
C、男低音比女高音音调高，响度小 D、男低音比女高音音调高，响度大
解析：男低音歌唱时，发出的声音低沉浑厚，音调低，女高音歌唱时发出的声音尖细
高亢，音调高；男低音高声歌唱时，声音响亮，响度大，女高音轻声伴唱，声音弱，响度小。
答案：A
点拨：男低音发出的声音，音调低而响度大，二者并不矛盾。这是由于男低音歌手声
带宽而厚，发声时振动得慢，但由于用力歌唱，声带的振幅大。与此类似的还有：牛的叫声
与蚊子的叫声相比，前者的音调低而响度却大。注意，音调与响度是取决于振动的不同因素，
二者无必然联系。
三、声音三要素的探究方法
1、探究音调与频率的关系：改变声源振动的频率可以改变音调的高低。例如：将钢直
尺紧压在桌边，拨动露出部分使其发声时，露出部分越长，振动得越慢，音调越低；弹拨琴
弦时，改变弦的粗细、长短或松紧，可以改变振动的频率，从而改变音调。
2、探究响度与振幅的关系：改变声源振动的振幅可以改变响度的大小。例如：将钢直
尺紧压在桌边，拨动露出部分使其发声时，用的力越大，钢尺振幅越大，响度越大；敲击音
叉时，改变敲击的力量大小，可以改变振幅，从而改变响度。
例5、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断地剪短，他在研究声音的：（ ）
A、响度与吸管长度的关系 B、音调与吸管材料的关系
C、音调与吸管长短的关系 D、音色与吸管长短的关系
解析：当老师不断剪短正在吹的吸管时，他改变的是吸管的长度。而吸管被吹发声是
由于吸管中的空气柱振动，当空气柱的长度变化时必然导致振动频率的变化，即引起音调的
变化。
答案：C
点拨：解决类似问题的方法是要看题目中改变的是发声体的什么因素。一般来说，材
料的长短、粗细和松紧影响频率（音调）；材料的种类影响音色；用力的大小影响振幅（响
度）。
例6、（诸暨中考题）如图所示，琴师在使用二胡前会对二胡进行调音，以下对调音
时采用的做法的解释正确的是：（ ）
A、旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色
B、旋转琴轴，使弦拉得紧一些 ，是为了改变音调
C、将琴枕上移一些，是为了改变音色
D、换一根更细一些的弦，是为了改变响度
解析：旋转琴轴，使弦拉得紧一些，可以使弦的振动加快，改变音调；琴枕上移，可
以使弦变短，也是为了改变音调；换更细的弦，也是为了改变振动频率以改变音调。
答案：B
点拨：琴师调音实际上是为了使琴发出的声音音调能符合演奏时的要求，即为了校正
音准；而改变响度主要是靠调节演奏时用的力度大小；音色则主要取决于琴自身的材料质地。
四、声音三要素在生产生活中的应用
声音除了可以传递能量外，还可以传递信息。人们可以通过区分声音的音调、响度和
音色来获取一些有用的信息，在生产生活中有着广泛的应用。
例7、（浦东新区中考题）花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根
据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他主要是根据三个特征的： （ ）
A、响度 B、音调 C、音色 D、三个特征全都有
解析：敲击花盆时，完好的花盆和有裂缝的花盆发出的声音不同，前者发出的声音悦
耳好听，音色好；后者发出的声音带有破声，音色差。所以花匠主要是根据经验从声音的品
质即音色的好坏上来辨别的。
答案：C
点拨：严格来说，完好的花盆和有裂缝的花盆在敲击时发出的声音，其三要素都是不
同的，我们在分析时一定要抓住其中的主要因素。
假如花盆都是完好的，我们想从一堆花盆里面挑出质量好的花盆来，主要是依据音调。
因为花盆的产地、材料、厚薄等因素的不同会使其发出的声音音调不同。在有多个花盆可以
进行互相比较时，有经验的花匠是可以辨别出质量优劣的。
而本题中美丽乡村
是要判断一只花盆是否有裂缝，事先并没有一个音调作为标准，所以主要是
依据音色来加以区分的。
再如：医生采用叩诊的方法给病人检查身体内脏是否有积水时，则主要依据的是音调
高低的不同，因为叩击不同的正常人身体时，发出声音的音调相差不大，但是当有积水时，
声音的音调却会明显改变。
想一想：挑选西瓜时是主要依据声音的哪个特征呢？铁路工人用锤子检查火车车轮是
否有故障时，又主要是依据声音的什么特征呢？
（参考答案：音调 音色）
五、声音三要素在声学中的前后联系及综合运用
声音的三要素常与声音的产生与传播知识联系起来，进行综合应用，这类题目在中考
中经常出现。
例8、（苏州中考题）我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确
的是：（ ）
A．声音是吴道子
由于物体的振动产生的
B．声音是一种波，它可以在真空中传播
C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
解析：声音在真空中是不能传播的；辨别乐器所依据的是音色不同；“震耳欲聋”是
指声音的响度大。
答案：A
总之，声音的三要素与我们的生产、生活息息相关。如果同学们在学习过程中能注意
多观察和思考，相信你一定能有更多的收获！
