2023年4月18日发(作者：鱼我所欲也教案)五年级（下册）硬笔书法练习指导（教案）
左轻右重间架结构字的书写
撰写人：陈云清
教学目的：
1、掌握左轻右重间架结构字的书写规律，。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。。
教学重点、难点：
左轻右重结构字写法上有规律也有差别，掌握左轻右重结构字的书写规律。
教学准备：
书法书、钢笔
教学过程：
一、故事引入
1、老师讲《羲之洗笔成墨池》的故事。出示书法家的照片及他的字。
（师）：老师今天有一个书法家的故事要跟大家分享——《羲之洗笔成墨池》
的故事。
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市
西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，
勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，
他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了
多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨
色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
2、听了这个故事，你们有什么感想啊？
师生小结：人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们一
丝不苟、持之以恒地刻苦练习。
二、明确本堂课的学习任务
（师）复习：根据前阶段学习，我想问问大家，已学的汉字间架间架常见类
型有哪些？
明确：
同形异态四个月宝宝拉肚子
旅馆的英文
左小上提 右小下落 背而不离 向而不犯
五年级（下册）硬笔书法练习指导（教案）
左重右轻
（师）过渡：这堂课练什么呢？
1、老师书写间架结构左轻右重的字：哑、咆、洪
2、请学生讲讲这是类型的字并书写上三个字。——左轻右重字
（师）：今天这堂课，我们就来练写左轻右重的字。
（出示课题：左轻右重的字）
3挑三个平时字写的不是最好的同学，通过他们写的字边讲边口述出左轻右
重字书写要领——注意好左右间架轻重
三、左轻右重结构字的不同的间架差别
1、请学生说说左轻右重比例上的细微差别
（师）：左轻右重的字是汉字最常见的结构的字体之一。当书写一个左轻右
重结构的字时，我们应该处理好这些字的间架轻重,找准基本规律
2、（师）小结：左轻右重字的间架结构特点和书写规律
注意好左轻右重结构字间架，书写时左边书时左边较狭长，右边宽大些，并
注意笔画间的穿插避让。
四、练写
1、拿出书法书让，学生当场书写描一个仿两个。（锤）
2、教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。此时幻灯片上打出的也是要领
的那句话。
3、展示优秀习作。
4、四人一组讨论列举其他左轻右重结构字并书写。看哪一组列举最多。（这
步还需考虑怎样的形式更好）
5、教师小结。通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到左轻右重结
构的汉字，要仔细观摩，我们除了要把握好汉满月宝宝祝福语
字的结构是否是左轻右重结构，还
要注意书写时左边书时左边较狭长，右边宽大些，并注意笔画间的穿插避让，正
确书写。
五、继续练习。
1、让学生先复述注意要领。
2、书写练习（纯、催、撑、惰、陈）
五年级（下册）硬笔书法练习指导（教案）
要求：（1）看清书写提示 （2）每个字描一个仿两个
3、展示并评议
六、课堂小结并布置作业。
1、（健身设施
师）结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天左轻右重结
构字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。个人规划和目标怎么写
希望同学们平时真正做到
“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心
揣摩、观察，我相信你们家庭困难证明
每个人都能进步，练就一手好字、真正拥有硬笔书法才
艺。
2、作业：完成第20页的 “词语训练营”“文段速度训练营”。
