2023年4月18日发(作者：复习法)小学体育《立定跳远》优质教案教学设计
一 指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，
教师为主导”的教学原则，根据学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动
技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析
立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的
主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚掌依次着地、缓冲落地的动作方法，并能熟
练的进行跳跃。
三,学情分析
本课的教学对象是六年级的学生，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质
稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教
学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教法与学法
教法：
1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利
于学生模仿。
3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正
学生的错误动作。
4，展示评价法：通过学生展示进行评价方式，激发学生的运动兴趣。、
5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指导：
本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用集中的学习方法，发挥学生的主体地
位，活跃课堂气氛，通过学生尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，
观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学目标
运动参与：
通过有趣的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过跳绳游戏引导学生以饱满的激情投入到体育
课堂。
运动技能：
80%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康：
通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，
灵敏素质。
心理健康：
培养学生的团结合作精神，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全
的人格”。
社会适应：
在教学的组织过程中锻炼学生团结能力，创新能力，在玩游戏 过程中通过师生的互动，同学间
的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。
立定跳远跳教学教案
年级：六年级 时间: 课堂时间：40分钟
授课人：
学习1、认知目标：学生形成正确的立定跳远技术概念。
目标 2、技能目标：80%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
3、情感目标： 培养学生活泼愉快、积极向上的精神及与同伴友好相处、团结合作、共同
进步的合作意识。
学习1，（1）双脚跳绳 ；（2）游戏： 双人跳绳； 2，立定跳远。
内容
教学上、下肢协调用力。
重点
教学蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿。
难点
教学教学常规→游戏导入→立定跳远→放松→课后小结
顺序
课堂教学目标 教学内容 学生活动 教师指导 组织形式 时仓库主管
顺序 间
准教1、提高学生的1、集合，1、 集合队1、集合队伍，检练习队行： 2
纪律性。 检查人数。 伍。 查人数。 **********
2、检查学生人2、师生好。 2、学生报数， **********
备学数。 3、宣布上统计人数。 2、师生问好。 **********
3、使学生明白课内容。 3、学生认真 **********
部 本节课的上课4、强调安听本节课的3、宣布本课上课**********
常内容及流程。 全注意事上课内容及内容。
分 4、增强安全意项。 注意事项。 4、讲解安全注意
规 识。 事项
游1、激发趣，使1、徒手操1、动作到位1、组织学生准备学生双人跳绳队形： 8
学生享受运动操：48认真； 活动。 ** ** ** **
快乐。 个八拍； ** ** ** **
戏2、充分活动学2、（1）双2、注意节奏 2、节奏与口令 ** ** ** **
生关节。 脚跳绳： ** ** ** **我爱老师
3、通过跳绳游（2）双人3、按老师的3、及时制止不安** ** ** **
导戏为本节课的跳学生自游戏方法玩全动作。
教材内容做铺由组合。 游戏，学会团
垫。 结合作学习。 3、指导学生完
入 成游戏。
1、提高学生的1、形成动1、认真听老1、组织学生练习学练队形： 25
基 模仿能力。 作概念：①师讲解动作队形 * * * * * * *
教师讲解要领。 * * * * * * *
本 2、掌握立定跳示范动作； 2、讲解示范动* * * * * * *
远动作技术。 ②学生原2、认真完成作。 * * * * * * *
部 地模仿立老师布置的 * * * * * * *
3、提高学生的定跳远练练习任务。 3、强调动作要展示队形
分 弹跳能力，发习 领，及练习要求。
展学生的腿部 3、按照老师 * * * * * * * *
力量。 2、立定跳的要求进行4、提示易受伤的* * *我们的钓鱼岛
* * * * *
远练习： 练习 练习及安全策
4、增强学生身①分组展 施。 * * * * * * * *
体协调能力。 示； 4、学会自主 * * * * * * * *
②个人展的学习。 5、纠正错误动* * * * * * * *
5、培养学生与示。 作，示范正确动
友伴团结互助作。
的学习能力。
结束放使绷紧的1、原地踏1、模范老师1、放松方法及要放松队形： 3
部分 松肌肉达到步；抖动小放松动求。
环放松。 腿及大小作。 * * * * * *
节 腿的肌肉 2、组织练习队* * * * * *
课1、肯定学1、讲解较1、安静的排1、布置课后练习小结队形： 2
堂生上课的难掌握的队。 任务
小表现。 动作，并布 2、多元化的评价**********
结 2、及时纠置课后加2、认真听老学生。 **********
正错误 强练习。 师讲解。 3、纠正错误动**********
3、小结本2、表扬鼓 作，示范正确动**********
课。 励学生。 3、记住老师作。 **********
3、增进师3、师生道布置的课后4、师生道别。
生感情。 别。 练习。
群。 2、身心放形。 * * * * * *
松。 * * * * * *
3、示范放松动 * * * * * *
作。
2、跳跃；3、心情愉悦
深呼吸练的进入放松4、引导学生身心
习。 状态。 放松。
教学评
价
小学体育游戏论文
摘要：小学生的学习处于科学文化的启蒙阶段，每门课程的开设都必不可少，因此
对体育课的重视也是不可或缺的，体育课程有序合理的开展，对促进小学生身体的发育，
以及学习情绪的提高都有很大的帮助，所以随着现如今新课程不断改进的情况下，小学
体育游戏教学也应该跟上课程的步伐，老师以及校领导都应该予以重视。
关键词：小学新课程；体育游戏；教学理念
随着新课程的改革，小学生体育教学也被提出了越来越多的要求，运用“游戏”进
行科学的体育课程安排，成为了当前体育教学的主要形式，通过这种轻松娱乐的方式，
旨在减轻小学生的学习压力和生活烦恼，活跃身心，使他们可以在一种和谐的氛围中更
加有效地去汲取科学文化知识，将游戏融入课堂，让每个学生都可以参与进体育活动里
面，来提升小学生体育课程的效率，提高小学生的学习兴趣。
1游戏教学在小学生体育课程中的重要作用
1.1扩展学生的兴趣小学生处于对任何事情都尚且懵懂的年龄段，教师通过将游戏
与体育课堂完美的结合，来提高学生的认知水平，帮助每位同学积极参与进活动中来，
致力于让他们在活动中找到自我，一方面也可以促进教师与学生、学生与学生之间良好
的交流互动与合作的关系，另一方面丰富体育课堂的趣味性，扩展学生的视野，激发他
们的想象能力和对事物的好奇心，培养合作意识和团队精神。
1.2激发学生的创造能力通过游戏课堂的方式，不仅仅可以增强学生对体育课的兴
趣，还可以锻炼学生的思考和动手的能力，在游戏过程中可以激发学生的组织能力以及
创造精神，教师通过一些有趣的游戏，让学生自己进行策划和分组完成，最后由学生自
己作出评价，教师点评。
发声练习
例如：教师可以设置角色扮演，躲猫猫等游戏，让学生进行自我分组，决定奖惩规
则，这样在整个游戏中，就真正做到了手脑并用，既锻炼了动手能力，也激发了学生的
创新思维。
1.3增强学生的团队意识为响应新课程对小学生素质提升的需求，体育课堂的创新
改革也以此为基点，在游戏课堂的过程中，让学生全方位完成教师制定的游戏任务，也
可以提高学生的团队意识，彼此的配合和努力才可以到达游戏的目的，提高学生之间的
认同感，提高他们的信心。
1.4提升小学教学效率虽然新课程改革，小学生的学习任务日益加重，但是新课程
同样注重学生“德智体美劳”的全面发展，安排适当的体育课也是对小学生的适量放松，
一味地进行“灌输式”的死板教育，只会让学生丧失对学习的兴趣，所以体育课也是一
个活跃气氛、减轻压力的方式，通过体育教学中的游戏过程，来放松愉悦学生的身心，
也有利于教师其他教学活动的开展，大幅提升教学效率。
2体育课堂游戏教学的设计
2.1注重游戏内容多样化仅仅将游戏环节穿插进体育教学中，没有好的设计理念也
是无济于事的，一个好的活动设计，必须要注重游戏内容的多样化，拒绝单一、简单、
枯燥的方式，太过无趣的游戏设定很难激发小学生的参与积极性，只有形评价陶渊明
式多样、新奇
多变的游戏内容才能吸引到学生们的注意力，激发学生强大的好奇心理，让他们更加想
要参与进游戏中去，这样保证了课堂的效率，达到了提高学生体育技能的目的。
2.2明确游戏规则和目的总体来说，小学生的意识都还处于浅薄的认知阶段，对过
于含蓄和复杂的规则理解起来有一定的难度，所以教师在设计课堂游戏活动时，一定要
注意活动目的明确性，在开展之前也要讲清楚游戏的具体规则，这样可以使学生更加有
准备去更好的完成游戏任务，另一方面，就学生长远的发展来说，也可以树立他们正确
的价值观和人生观，提高学生对一件事情的注意力。
2.3保证所选游戏的安全性小学生的身体都属于比较稚嫩的阶段，在发育的过程中
不易做高度剧烈或者危险的游戏，所以教师在制定游戏的时候一定要注意活动的安全可
行性，并且游戏的主题需要迎合小学生的年龄层次和性格特点，在锻炼学生体育素质上，
要考虑学生的身体情况和承受范围，不可超负荷作业，在选取器材和游戏辅助工具时也
要特别注意，在游戏过程中教师应当尊重学生个人的选择，不能强迫学生完成一些游戏
活动。
2.4游戏内容贴合教育意义主题新课程的改革基本的任务还是教育意义，因此无论
是科学文化知识还是体育课程，都要体现对学生的教育意义，这就需要教师在课堂游戏
的设计上注重内容的教育目的，不能随心所欲任意安排游戏，这样学生浪费了时间，也
对自我提升没有起到帮助。游戏作为一个媒介，各个过程环节都应该围绕小学生的教育
展开，不管是文化教育还是心灵人生教育，都是很有必要的，这样可以使小学生在游戏
里学习到一定的课外文化知识，扩展视野，接受更广泛的品德教育，达到真正意义上的
教学目的。
3体育课堂游戏教学的必要条件
3.1创造一个轻松愉悦的氛围一个良好的课堂氛围对课堂效率有着不容忽视的意义，
而课堂氛围对小学生的知识接受过程也有着潜移默化的影响，教学环境也同样重要，在
体育课上，一个优美的体育馆、干净舒适的操场，井然有序运动场都可以带给人赏心悦
目的感受，舒适的环境、良好先进的体育器材和物质条件，也可以陶冶情操，激发学生
的学习兴趣，让学生消除压力和烦恼。
3.2建立良好的师生友谊在教学过程中，教师作为一个知识的传输者，应该和学生
建立一种平等的关系，一个好的师生关系，可以促进学生的学习兴趣，加强师生之间的
信任感，教师适当地鼓励学生，在人生的启蒙阶段为学生树立一个正确的人生观和价值
观。
3.3培养学生自主能力学学习好处
习的根本目的也是学以致用，所以体育课堂的教学任务也
应该为其服务，教师设计好游戏内容之后，应该适当放手让学生自文开头的成语
己去做，培养他们的
动手能力和自主创新意识，让学生敢于独立思考、发散思维，引导学生树立正确的求异
思维。结束语新课程要求下的体育课堂游戏理念符合现当代对小学生体育教学的要求，
所以这种将游戏贯穿进课堂的做法也应该被各个小学所引用，只有学校和教师高度重视
体育课堂的发展，才能达到小学生德智体美劳全面发展的目标，教师对学生体育能力的
培养也因当被重视，来提高教学效率，推动教育事业的发展。
参考文献：
[1]陈婧.新课程理念下小学体育游戏教学研究[J].新课程(小学),2016,07:27.
[2]郭伟利.新课程理念下小学体育游戏教学的体会[J].中国校外教育,2014,02:154.
[3]陈余军.人教版课程理念下小学体育游戏教学反思[J].新课程(小学),2015,07:143.
