2023年4月18日发(作者:玻璃导热系数)、教学活动目的:
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针,基本
法规。
2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
3、学会正确使用液化气,煤气,电器,掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化
险为夷,转危为安。
二、教学活动重点:
1、消防安全常识,扑救常识,灭火方法。
三、教学活动难点:
1、掌握灭火方法。
四、活动准备:
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气(小瓶),四个煤气灶(小)。
3、4 台小灭火器。
五、教学方法:
1、自主参预实践、合作探索式。
六、教学过程:
(一)导入新课。
(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
2003 年 2 月 23 日,河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后,到学校附
近的个体电气焊修理部门前顽耍。其中 1 人出于好奇, 用火柴点燃自制电石桶(乙
炔发生器)的细钢管口,引起爆炸。当场炸死 2 人,重伤 1 人,轻伤 2 人。
案例二
2005 年 4 月 5 日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学生,在 10 名老
师带领下, 到七、 八里外的山上春游, 发生因学生野炊引起大火, 当场烧死学生
29 名,重伤 1 名,轻伤 3 名的恶性事故大旗头村
。
(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例,把所见所闻讲述给同
组同学听,以增强火灾预防意识,安全意识。
(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项,火灾扑救的方法,及逃生方法。
(1)校园防火应注意什么?
(2)如何使用液化气、煤气?
(3)如何使用电器?
(4)外出野炊应注意什么?
(5)发生火灾时应如何报警?
(6)火灾扑救有哪些方法?
(7)人身着火时如何自救?
(8)楼房着火如何逃生?
(9)山林着火如何逃生?
(三)小组代表分题发言。
(四)学习“消防安全常识”教材全文,学习“火灾扑救常识”全文。
(1)自学“消防安全常识”教材全文。
(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
(五)板书设计:
(一) 消防安全常识(略)
(二) 火灾扑救常识
(一)火灾报警(二)灭火方法 (三)自救与逃生
(1)向周围群众报警 (1)隔离法 (1)人身着火时自救
(2)向公安消防队报警 (2)冷却法 (2)楼房火灾时逃生
(119) (3)窒息法 (3)山林着火时逃生(4)抑制法
(六)实践活动:
1、分 4 人小组,让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分 4 人小组, “用灭火器”演示如何“灭火”, 让学生实例操作如何使用“灭
火器”。
七、教师赠言:
同学们:火灾无情!
请注意防火!
请注意安全!
请珍惜人生!
八、课后评析。
新建学校学生消防安全教育教案
——预防为主,学会自救--消防安全
教学目的:
1、通过读新闻、摹拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的
重视。
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应
该怎样做,平时注意怎样预防火灾。
课前准备:
1、让同学们采集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
活动过程:
(一)主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持 A 读新闻。
2、主持 B:大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
A:人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,
严重威胁人们的生活, 给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。 因
此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
(二)消防安全知识竞文员是干什么的
赛(抢答形式)
1、火灾的预防包括哪些?
2、易燃物品应该怎样放置?
3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?
4、蜡烛为什么要及时熄灭?
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?
6、发生火灾时,要拨打什么报警电话?并且要说清晰什么?
7、小学生能不能参加灭火行动?
8、从失火的楼房内怎样逃离危(wei)险?
(三)看摹拟表演,议一议:
1、表演内容:一位小学生放学回家路上同小火伴一起到山上玩火?
2、议一议:
(1)表演中的小朋友违反了什么规定?
(2)我们应该怎样预防火灾?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体味。
(四)摹拟练习:
集体演示意外发生时应该怎样做„„
(五)小结:
1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?
2、小结:
消防知识我们一定要牢记, 平时预防为主, 因为生命惟独一次, 幸福快乐掌握在
你自己的手里, 希翼竹石赏析
同学们通过这次班会活动, 学会珍惜生命, 保护自己的人身
安全。
(五)课外延伸
请你做个督导员,时刻提醒自己注意消防安全,给一年级的小同学做出模范。
新建学校学生消防安全教育教案
——消防安全指示标志
教育目标:
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道消防标志是一种指示性的标志,要爱护,不污染不损坏。
3.尝试根据学校、家庭环境,学习设计消防标志。
教育过程:
一.认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么? 板书课题
2.师述: 消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图
形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二.了解各类消防安全标志的含义
1.出示小黑板: 标志分类 1) 火灾报警和手动控制装置标志:消防手
动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭公司经营期限
火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危(wei)险性的地方或者物资的标志:禁止火灾、禁
止用火灭火 等。
5 其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含
义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消
火栓; 当心爆炸、 当心有毒; 安全通道; 禁止吸烟、 烟火、 燃放鞭炮、
放易燃物)
3.师简介消防栓。
三.知道各类消防安全标志的作用
1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作
用。(指名交流后小组交流)
2.分组讨论:消防标志的作用?
3.交流小结: 1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患
2)紧急情况之下有助于疏散和逃生
四. 学习设计消防标志
1.分组讨论:设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、 图案清晰、目标显
著、意思明确。 可以是一目了然的图案,也可以用横写的文字辅助标
志,以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)
3.发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。
4. 交流点评。
新建学校学生消防安全教育教案
活动目标:
1、 知道 11 月 9 日是消防日。
2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、 通过演习锻炼脱离危(wei)险的能力,培养一种自我保护意识。
活动准备:
1、 邀请消防队员2-3 名。
2、 话筒,音响,场地布置(每一个班的坐位放置)
活动过程:
各位消防队的、小朋友、老师们:
上午好,明天是什么日子呀?(119 消防日),所以,我们请来了园
区消防队的武警叔叔和我们一起活动, 好, 下面我们以热烈的掌声欢
迎他们的到来, 首先, 我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲
话。
① **指导员或者代表讲话
② 教师和**指导员 (代表)组织演习 教师和小朋友都回教室, 听口
令脱离危(wei)险环境 (我们教室北面起火了, 请全园的教师组织
带好自己 班的小朋友, 快速的跑到室外的大场地上来11121 11121
11121快速 排队,请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代
表):小(一) 班 27 人全到、小(二)班„„)
③ 观看表演
(幼儿坐下来) 接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们
以热烈的掌声欢迎, (看看他们可真勇敢呀, 穿衣服的动作那末的快,
他们的动作好快呀,你们看, 他们跟时间赛跑, 快 1 分钟就能够救好
多的人,抢救出好多的财产, **指导员(代表)可以介绍消防队员的
衣着和鞋子,跑时需接好管子等等。)
① 小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有许多的问题要问消防叔
叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好,好谁想问?
② 参观(分散活动理财经理年终总结
)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了, 以后, 我们就可以时常去
那里活动了前世死因
。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔
去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动:
1、多采集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等),引起幼儿
随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等问询防火知识或者火灾中自救的方法等。
新建学校学生消防安全教育教案 ——防火知多少
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点:
重点:防火; 难点:自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的
活动兴趣。
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤
人,还会烧毁森林,污染空气。
3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能挨近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么
办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、
不慌张, 提高幼儿防火自救的能力。活动延伸: 认识标志, 设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等
标志。
活动反思
自然是如此夸姣,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明暗地里的
火 魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫
过于 火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为
灰烬, 可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明
确指出: 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的
首位。然 而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强
幼儿的防火 意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教
育至关重要。