2023年4月18日发(作者：吴蓉)幼儿园教师个人发展计划1
一、工作重点：
1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，
全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充
分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象
生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼
儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课
堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教
室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种
活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让
幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以
开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从
幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，
建立其自信和对集体的归属
二、常规教育方面
1、礼貌。（先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给
幼儿带个好头，并严格要求双氯芬酸钠肠溶缓释胶囊
自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲
礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。）
2、课堂活动纪律。（要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；
不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养
成不随便打乱别人的讲话。）
3、卫生习惯。（知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主
动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴公牛开关
巴，能有条理地收拾餐具、折叠整
理自己的被褥衣物。）
三、保育方面
1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整
齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑
食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。除夕的风俗有哪些
3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏
的道理。
本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准
备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，
结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。
以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不
断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。
幼儿园教师个人发展计划2
优势分析
1.我快乐，我充满童真
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一
笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我
也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切
的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们
的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
2.我年轻，我充满希望
二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。
在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的
制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的
这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因
为我知道：这个世界上没有最好，只有更好。
弱势分析
“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努
力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙。
个人目标
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种
奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到
以下几点：
1.参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2.在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3.在美术方面发挥自己的优势，培养幼儿。
4.对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。
5.通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名“教研型”的幼儿
园教师。
任务与措施
（一）构建自我管理机制，促进自我发展
第一阶段
目标：建立自我管理意识，激励自我发展
措施：
1.以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。
2.围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。
3.建立个人专业成长档案。
4.积极参与园内各类评比活动。
第二阶段
目标：增强自我管理意识，注重自我发展
措施：
1.继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。
2.在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人
的教学水平。
3.经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心
理，从而用更为正确、有效的教育方法。
第三阶段
目标：发挥自我管理效能，完善自我发展
措施：
1.请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
2.运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展
第一阶段
目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，
促进幼儿的生活经验。
措施：
1.注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、
走廊等满足幼儿自主探索的需要。
2.创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。
3.带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
措施：
1.根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。
2.在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。
第三阶段
目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好
基础。
措施：
1.在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。
2.教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。
（三）家园共育工作
第一阶段
目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效
途径。
措施：
2.定期召开家长学校、家长开放日活动，交流育儿经验
第二阶段
目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。
措施：
1.充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。
2.利用社区、广场开展各类亲子活动。
3.充分利用家园资源，丰富晨园小报。
第三阶段
目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。
措施：
1.围绕家长工作展开深入的研究。
2.进入社区开展各种宣传、指导活动。
幼儿园教师个人发展计划3
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有
序有效的地进行下去，特制定如下个人计划
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，
以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；
写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，
结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取
长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，
谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教
育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园20xx年幼儿园教
师个人发展计划20xx年幼儿园教师个人发展计划。班务工作中，严格要求自己，
以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施
1 ）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2 ）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼
儿的年龄特征和发展特点。
3 ）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通
措施：
1 ）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高
自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
3 ）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、
多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
幼儿园教师个人发展计划4
一、基本情况
对于这份工作，我充满热情。我爱孩子，孩子是阳光的象征、他们纯洁、他们
善良，、他们真诚。在这几年的教育教学活动中，我快速的成长起来了。我相信，
我会用我的热情去爱孩子、我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足、
我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、
优秀的幼儿园老师！
二、优势分析
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难我都尽量做到一笑
置之，所以我一直都保持着一颗童真的心。我能够用孩子的语气和他们交流；我也
能够亲身加入到孩子的游戏中和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态
对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的.好
朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获、一种喜悦。我正值青
春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。年轻就是一种资本，年轻就
是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，以我有充足的时
间去吸收新的养分，让我做的更好。因为我知道：两对半
这个世界上没有最好，只有更好！
三、弱势分析
在课题研究方面和教学方面（说课、上课、评课）的能力还比较弱，这些难题
都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤
一定能补拙！
四、个人目标
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种
奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决。所以我想在20xx年中做到以
下几点：
1、参加学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。
4、通过今年的磨练，让自己能够积累结婚敬茶吉利话
一定的经验，成为一名“教研型”的幼儿
园教师。
五、任务与措施
（一）构建自我管理机制，促进自我发展
第一阶段
目标：建立自我管理意识，激励自我发展
措施：
1、参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。
2、在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个
人的教学水平。
3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的
心理，从而用更为正确、有效的教育方法。
4、建立个人专业成长档案。
5、积极参各类评比活动。（优质课评比，青年教师基本功考核等）
第二阶段
目标：增强自我管理意识，注重自我发展
措施：
1、请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反
思。
2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展
第一阶段
目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。
措施：
1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地
面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。
1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。
2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。
3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
措施：
1、在学习活动中通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。
2、教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。
（三）家园共育工作
第一阶段
目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。
措施：
2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。
第二阶段
目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。
措施：
1、围绕家长工作展开深入的研究。
2、利用各种节日开展各类亲子活动。
幼儿园教师个人发展计划5
1.认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。树立正确的教育观、儿童观，热
爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。因材施教，因人
施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恐
吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。对幼儿不歧视，不偏爱，一视同
仁，要注意幼儿的安全，加强幼儿自我保护意识教育。
2.全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，认真做好并执行教学计划，
每天要精心准备好课，上好课，确保教学质量。搞好所在班级教育、卫生、保健及
生活护理等工作。使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
4.要树立优良的学风，努力钻研业务，积极参加业务学习。不断探索教学规律，
改进教学方法，不断提高自身素质。提高教育教学水平，提高保教质量。
5.按时上下课，不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情事先声明。上班时间
不擅自离开幼儿园。上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。对工作要
热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。
6.教师在园期间要拥有健康向上的心态，举止大方，仪表端正，穿着得体，符
合教师的职业特点，有教师风度。谈吐文雅，礼貌待人。不讲有损教师形象的话，
不做有任何有失教师礼仪的举止，反对行为粗暴、出言不逊。
7.同事之间互相关心，互相尊重，严以律己，宽以待人。不传闲话，不恶意对
人。相互团结，相互交流，共同进步，发挥才干。提倡大局观念、整体观念，强调
交流合作，反对个人主义。服从工作需要，听从安排，不拈轻怕重、讨价还价。提
倡严以律己，反对自由放任的不良习气。
8.保持园所环境清洁，将各种用品存放在固定地方，用完后能及时归还原处。
勤俭节约，爱护公物，处处做好幼儿的表率。
幼儿园教师个人发展计划6
一、培训项目名称
《基于农村资源融入集体教学 提升教师的教学实践能力》
二、教师队伍现状分析
经过三年在园带动园本培训活动中，我们的教师在活动教材的运用、活动组织、
随机教育、班级组织等方面的能力有了较大的提高，特别是民间游戏在我园的开展，
经过我们老师不断的学习、探讨，让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。但我
们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎
样的生成活动是孩子们需要的?教师该如何发现、取舍生成活动;强调把握好生成与
预设的关系，教师要善于捕捉教育的契机，做到有效生成。教师往往在生成活动时
看到了活动的价值，但是如何发挥教学内容的价值，老师们就做不好了。这一现象
说明教师缺少教学活动探究主动性和深入性。此外，课程意识比较淡薄，在教学内
容选择上，教师以教材作为确定课程内容的依据，将教学内容与教材等同，认为教
学要“以教材为中心”，忽略了课程目标、幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课程内
容时的重要作用。
所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让
师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为
我园园本培训工作的重点。
三、问题的提出
大自然就是活的教育，广阔的自然资源一直是农村幼儿园广为运用的。孩子们
用泥土来构建和塑造;用石头、豆类来装饰;用树叶、麦秆来操作;用种植和饲养还劳
作等等。如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合，成为摆在老师们面
前的一个课题。这就需要我save过去式
们教师走进身边的大自然，去发现、探索自然中隐藏着
的教育价值与智慧，并不断学习相关的理论知识，以此为基点，将我们身边的自然
力量引进集体教学课堂。
我园的园本培训，将从“基于农村资源融入集体教学，提升教师的教学实践能
力”方面入手，引导教师将“农村资源”融入集体教学活动中，在总结提升和反思主
题活动的过程中寻求专业的引领、理论的支撑;对老师的自我修养、基本技能、知罄竹难书什么意思
识结构的更新和提高都有很大的促进作用。
四、园本培训目的
1.以“基于农村资源融入集体教学，提升教师的教学实践能力”为载体，指导教
师有效地开展教学实践活动，逐步提高教师对农村资源的开发和利用、创造性运用
教材、有效生成活动的能力。
2.让老师成为“农村资源融入集体教学”研究的主体，不是旁观者，不是陪衬，
而是真正的研究者、亲身体验者，推动教师对教育教学理论的渴求、学习和应用，
提升教师教育教学理论水平。
3.以“农村资源融入集体教学”为研究主体，注重发掘教师的实践智慧，教师的
团队协作精神，注重发挥教师集体的教育合力，在设计活动、实施活动、反思活动
的过程中促进教师个体专业化发展。
五、培训对象及形式
培训对象：全体在职教师
培训形式：采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专
题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流等。
六、培训内容
(一)教育理论学习
1.学习《幼儿园指导纲要》。淳于棼
通过教师自学、集体学习了解教育目标与内容要
求、教育活动的组织与实施、教育活动评价等方面的关键点。
2.预设理论学习：“什么是农村资源”
“农村资源的开发与利用”
“农村资源如何融入集体教学活动中”
以上理论的学习将根据培训的实际情况采用自学、集体学、相互交流的形式开
展。
3.教师自学摘记若干篇文章，并开展理论交流活动2次。
(二)专题的讲座
(三)经验共享：“目标的有效落实”(分年龄段、分领域)
(四)集体教学活动设计评比
(五)现场观摩与研讨
以“农村资源融入集体教学”为主体，通过讨论活动思路——观摩教学实践——
自我评述——集体研讨——形成改进方案——重返教学现场——汇集实践经验——
分享教育智慧为模式进行一课二研活动。
七、主要措施
1.理论学习支撑园本开展
(1)继续学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心，组织教师重温幼教专业理
论，学习前沿理论，使教师不断更新知识储备，拓宽知识结构，转变传统的课程观
念，逐步提高自身专业素养，以适应素质教育的需要。
(2)通过现代多媒体手段、网络技术等，学习围绕主题为“农村资源融入集体教
学活动”的相关内容。不断积累相关的理论知识，为研讨活动做好有力的铺垫。
(3)延续“读书活动”的良好习惯，自我学习一些与“农村资源”相关的知识，并能
及时做好摘抄、记录工作，在不断为自己充电的同时，加强此方面的理论知识。
2. 让经验分析成为动力的起点
通过教研活动平台，集结教师们在自我不断学习、发现、探索中，畅游经验分
析方，运用经验来观察、分析决策对象和环境，提出来出咨询意见和方案的方法。
3.思维碰撞，形成观点交集
在园本培训活动中，把教师们提出的观点进行探讨、交流、总结，选取一些有
教育价值的观点，并根据这些观点收集相关的材料，去深入集体教学活动。
把讨论的观点作为进行集体教学的有力理论基础，通过材料的收集、教学活动
的设计，把农村资源融入到集体教学中。
4.案例剖析，自我反思
案例分析是我们自身成长的一个好方法。通过真正走进课堂，将在集体活动中
发生的片段，围绕某一个点，进行阐述，将自己是如何更好将农村资源利用在课堂
上的策略或者活动过后的点滴反思进行案例交流。
5.一课二研，进一步提高教学能力
对于活动设计的基本格式和要求做了一下全面的梳理，使教师们对于规范的设
计方案有所了解。在观摩后，从目标的定位，整合的形式、内容、方法等不同地方
进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师再次实践、
观摩并讨论，在总结梳理中教师们的理念能得到进一步的提升。
6.互相听课，取长补短
本学年我们以“农村资源融入集体教学中”为主题，通过同事间相互听课，发现
其活动中的亮点，并能结合实际谈谈自己的想法，利用交流的平台提升教育教学经
验。
幼儿园教师个人发展计划7
一、指导思想
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平
为重点，以"办人民满意的教育，创家长满意的幼儿园，做幼儿满意的教师"为目标，
以"爱与责任"为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设起一支能够担当
起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，
弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。以活动为主线，多层次、多渠道的开
展形式多样的师德教育。加大宣传管理与考核的力度，使良好的师德转化为广大教
师的自觉行动及人格品质。
三、实施内容
1、加强理论学习，提高思想素质。有计划有步骤地开展师德教育活动，以"现
代教育"理念树立起献身教育，教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信
念和高度的职业责任感。
领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，
使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。
全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动
中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德lost的过去式
行政，常修立身之德。教师要
以德育人，以德修身。把"爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献"的基本道德
规范，化为自身的道德信念和行为准则。
2、提倡教师要具有"五心"，既：满怀师情的爱心，师幼相处的诚心、了解幼
儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼儿的宽容心。这"五心"体现了一种义务，一种
义不容辞的责任。每位教师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上严肃自我修养、
严谨从业态度，严格做人准则。以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情
操、高超的教学艺术赢得家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎。
3、广泛开展教师中的"三爱"活动，既：爱岗、爱幼、爱自己。爱岗敬业是师
德之首，是教师的职责，是一个优秀教师的必备条件。热爱学生是人民教师的天职，
一个不爱学生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来
看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能
在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣。爱自己，就是要树立教师的职业幸福感，提
升教师自身的人格魅力。很难相信，一个不爱惜自己的人会去爱别人，爱学生。我
们提倡育人先做人、正人先正己。教育无小事，教师无小节。应树立"宁守清贫，
不损师德"的意识，努力维护人民教师的良好形象。
5、教师是幼儿的道德楷模，是幼儿直接学习的榜样。
6、加大师德考核的力度。本园的考核制度经过多年的摸索与改进，已经得到
了广大教职员工的认可，在此基础上，学校还要根据形势发展的需要逐步创新，做
到与时俱进。在师德考评中，实行民主监督、各界参与。要充分听取教师、家长、
社会等各方面的意见，学校领导要统观全局，把关定向，并公正地对老师做出年度
评价。
