2023年4月18日发(作者：淘宝入驻流程)
人教版部编九年级历史上册第15课探寻新航路教案
九年级
历史学科
锦屏县第四中学2018-2019第一学期课堂教案
教学内容 第13课新航路的开辟 课时 1课时
主备人 林小琬 备课组 九年级历史组 课型 新授课
执教人 石力云、林小琬、龙先德、龙本宁 有关人物品格的谚语
计划授 课
时间
知识与技能
教学目标
过程与方法 情景导入法、讲授法
情感态度 学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神
教学年糕条怎么做好吃
重点 比较几位航海家开辟的新航路
教学难点 分析新航路开辟的影响
教学手段 小组合作学习 ppt
教学方法 五步三杳
了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本 史实
教学过程
主备教师
第一步：明确目标
二备教 师
其他 教
师
1. 了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。
2. 依据教材内容动手绘制几位航海家的简 要航海路线示意图，并能列表对
-比较。 几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳
3. 学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。
4. 引导学生齐读《导学目标》后，导入新课
第二步：自主学习
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知识点一探寻新航路的热潮
1. 随着手工
工场和租地农场的发展，欧洲人梦见老家
渴求开拓新的 贸易市场
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2. 意大利一人 马可波罗 描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘， 又
富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。
3.15世纪中期， 奥斯曼土耳其帝国 控制了东西方贸易的所有重要
商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。一
4.随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是 圆 的。
5.12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技 术，
经阿拉伯商人传到欧洲。
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6错落有致的反义词
.1487年， 迪亚士 在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船
组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的 好望角。
7.1497 年,—达伽马— 从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北 上，
横渡 印度洋，1498年到达 印度西海岸 。
8.1492年8月，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡 大西
洋_。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发 现”了古
巴和海地。他把当地人称为“印第安人”，即印度人。
知识点二 麦哲伦船队全球航行
9.1519年， 麦哲伦 奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、 太平
洋 和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正 确。
10.新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了 —
资本主义_的产生和发展。同时，欧洲和 —亚洲_、非洲、_美洲_之间 建立起了
直接的大于等于号
商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界 的观念也从此
逐步确立起来。
来源:]
第三步：合作探究
探究一新航路开辟的原因及条件
阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么。
①经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根 源：《马
可 波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的 寻金热”；③商业
危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中 海地区的控制，使东西之间商路受
阻。
探究二 新航路的开辟过程及影响
1.阅读教材，找出新航路开辟中的几 一条主要航线，并尝试绘制航海路线图。 新航
路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过 •非洲或美洲 到达亚洲
的航路。①从欧洲绕过非洲南端到达印度的航线： 迪亚士： 1487年，
149 8年 从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，
后又 发现”了古 的资助下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，
在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角。达伽马：1497 年，
于1522年返回欧洲。
第四步：展示交流
至U达印度西海岸。②自欧洲向西环球航行：哥伦布： 1492年，在西班牙王室
巴和海地。麦哲伦：1519年，受西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印 度洋，
1、 学生学习交流展示，A展B板 预设10分
2、不如不见面歌词
教师进行点评和总结。
第五步：达标测评
新航路开辟的影响是什么？
①新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起 -了直接的商业联 系，
往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立
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起来；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生国家公务员考试职位表查询
和 发展，
也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫 穷和落后。
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学教反思（手写）
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