2023年4月17日发(作者：诸葛亮的形象)教育家四颗糖的故事
教育的功能旨在培育启迪孩子的心智,教会孩子追求真善美,下面是为大家收
集整理的是教育家四颗糖的故事,仅供参考。
教育家四颗糖的故事
有一天当校长的陶行知看到一个同学正在打另一个同学,他对那个打人的同
学说:“下午三点,到我办公室去一趟。”当这个孩子心惊肉跳地敲开校长的大门的
时候,想象不到的一幕发生了,孩子惊讶地看到陶校长笑眯眯地看着他,从口袋掏
出一块糖,对他说:“我要奖励一块糖给你。”孩子很不解地看着陶校长,陶校长
说:“孩怀柔青龙峡
子,为什么要奖给你一块糖呢?你看我让你三点到,你就三点到了,很准时,所
以要奖励你。”孩子拿着糖块很感动,不知说什么好。
陶校长又从口袋里掏出一块糖对孩子说:“我还要奖励你一块糖,因为今天我
不让你打那个同学,你马上就住手了,显然你是很尊重我的,我很需要你们的尊重,
所以谢谢你啊”。孩子手里捧着第二块糖,早已感动不己,泪流满面。
陶校长又从口袋掏出一块糖笑容绽放地对孩子说:“我知道你打那个同学是因
为他老欺负女同学,你看不管他,因为你的正义感,所以我还要奖励你。”孩子接过
第三块糖,流着满怀感动的眼泪对陶校长说:“校长,我错了,我再也不跟同学打架了,
一定听老师的话。”
陶校长又掏出第四块糖抱着孩子的肩膀说:“我知道你是一个好孩子中枢神经系统
,是一个
知错就改的好孩子,我为有你这样的好学生感到自豪水粉画星空
,再把这块糖拿上,回去吧!”
这是一个将聋哑女儿培王亚樵简介
养成留美博士的伟大父亲周弘讲的陶行知的故事,很
感动,很感谢,感谢周弘讲了一个这样好的故事,更感谢周弘提出了“赏识教育”的
理念,他说,他不讲方法,他讲“方法它妈”,“保教工作总结
方法它妈”是谁?是态度,家长首先要改变
态度,要用赏识的眼光去看待孩子,用赏识的方法去鼓励孩子,如果教育孩子的方
向错了,方法再多也没有用,方法多而方向错只能离目标越来越远。
周宏说:“我们现在的孩子都是伟大的伤病员,他们做什么,家长都看不惯,孩子
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们在家长和老师的结构特点有哪些
训斥和抱怨声中成长,根本感受不到爱,家长总以为给孩子买好
看的衣服,给他们做好吃的饭菜就是爱他们,其实现在的孩子需要的是‘精神的爱’
而不是‘物质的爱’,一旦孩子真正感受到了父母的爱,泪流滚滚,一定会成为最好的
孩子。”
周弘对中国的家长说:“你所有的成功都难以弥补你教育孩子的失败。所有的
孩子都是在赏识中长大的。还是那句话,要改变对孩子的态度,用赏识来教育孩子,
态度一变,问题不见,态度一变,方法无限,态度彻底改变,方法定出奇迹。”
教育重在因材施教,育人,做人,启发人。
润物细无声,我们的早期教育也该孕育这样的启发元素,在教育知识之前,先启
发做人,启发式教育带给人的影响将会伴随一生,五年,十年,二十年,甚至更久。即
使几个火旁的字
月的婴儿,他也会懂得用心看世界。
如同一个学生,目睹正在静静弹奏钢琴的老师,这样美好的画面也许会启发学
生终生对美的感悟,对美好生活的追求,对美好世界的坚守。
爱美之心,人皆有之,人对美好事物的第一反应,都会说:哇,这么美!越是简单,
越能共鸣,人性由内而发的美,激发人最初心底里对真善美的追求。为什么人们向
往柏拉图,美是无限延伸的,是不断修为的,人们所追求的柏拉图圣境,是人类美好
的精神家园。
教育家四颗糖的故事感悟
早期教育的出发点,即是启发真善美,感受美好的事物,滋养美好的心灵雏形,
陶行知校长发现学生美德,启发学生向美的方向前行,四颗糖的魅力,超越了许许
多多身体力行的谆谆教诲。
学会感恩,也是人生的必修课,从出怎样注销微信号帐号
生落地那一刻开始,我们需要对父母,家人,
朋友,老师感恩,出来工作,我们需要对同事,领导感恩,等等,感恩是一种美好,感恩
无处不在,感恩每一个今x架
日。
四颗糖的故事,启发了诚实守信的美德,诚实是心灵的契约,从呱呱坠地开始,
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就要心怀这样的契约,这是通往未来世界的通行证。早期教育里面,我们经常说,
说到做到,宝宝也许还听不懂语言,但是能够感受语境,他懂,他就会领悟。
做一个善良的人,是陶行知校长首先做到的,他没有任何形式惩罚学生,比惩罚
更有作用力的是善良的力量,温柔的力量,坚定的力量。
早期教育者,在接触我们的小小学生之前,似乎也应该更多的反思我们自身的
行为,身体力行,亲力亲为,似乎是更好的教育方式。懂得分享,从一颗糖果开始,懂
得分享,便不会孤单。有所信仰,方能有人生高度,而善良可以作为我们践行教育的
人生信仰。
在教育的路上,我们需要更多地反思和笃行温柔而坚定的力量,未来世界里,会
有更多为此而踽踽独行,开拓思索的人们。
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