2023年4月17日发(作者：勤俭节约演讲稿)应用文写作报告范文(共篇)
对我自己来说，存在的问题可能是有些我了解比较慢，使自己有些搞
不明白，不过还好，问题不大，还可以请教同学或查阅资料可以解决。
这学期上了应用文写作课之漂亮怎么写
后，我表面上最大的收获是：再也不怕写
作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随
老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在
跟着改变。非常感谢郑老师给我上了人生中如此重要的一课！
进入大学以后，各种各样的总结报告，蜂拥而至，弄的我们这些刚刚
从的痛苦中脱离出来只知道并列式，递进式议论，情节交融，细致入微的
记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑，这度娘更是忙得焦头烂额..
还是学校体恤民情，义无反顾的给我开设了应用文写作这门课程。看
着那本文墨气息浓厚的书本心中感慨万千如今期末已到，总结如下
首先呢，要感谢一下金老师，说实在的，应用文课，是比较痛苦的，
枯燥乏味，这也是金老师金老师在第一节课的时候就给我们打的预防针。
但是，即使是这样，他仍然以认真负责的太多给我们讲课，时不时的跟我
穿插着一些生活中实实在在的实例，和她自己的一些经历，使得原本乏味
的课变得有趣了。
纵观这一学期，我掌握了公文的写作，常用公文的写作，例如：公告、
通告、通知、报告、函。事务文体的写作，例如：计划总结等。并通过创
业项目小组的成立，在一系列模拟流程中，熟悉掌握了，会议记录，会议
纪要，可行性报告开幕词，闭幕词，感谢信，招聘启事，宣传策划，广告
词，经济合同等应用文的写作，同时页熟悉了一个项目的流程，受益匪浅!
这种以实际项目为纽带的课堂教学，我觉得还是蛮有意思的，没有了
想象中的那种枯燥
再说说我对应用文的看法，我觉得应用文写作“死板“而不乏“灵活”
的写作，它虽然有一定的格式和要求，比不得文学创作有很大的发挥空间，
但是应用文也不能死记硬背，生搬硬套。像填空题一样的应用文，没有丝
毫感情可言，应用文不需要华丽的辞藻，韵味隽永，它讲究是个“实”字，
应该是那种“看似无情却友情”的文章
一学期的应用文课，上完了，虽然有时候也会偷偷懒，作业有时候不
能按时完成，但是不能否认收获依然很大，至少以后再也不怕写任何的请
示、报告、讲话稿、计划、总结、报告等了对以后的求职也是有很大的帮
助。最重要的是，学到的是一种思维的转变!
总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中，我受益匪浅，写起应
用文来也得心应手。在即将不久的工作中，我也会将自己所学到的应用文
知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，做一个对社会有用的人。
岁月悄悄地翻过了又一个春夏秋冬，我们送走了昨日稚气未脱的自己，
迎来了今天成熟奋进的自己。在过去的一年时间里，本人经历了河北软件
职业技术学院的学习，其中在学习经济应用文的过程中，老师的启发和教
导让我懵懂的思绪从稚嫩走向成熟，逐渐领略到了光荣的美丽与灿烂，体
味到了耻辱的苦涩与暗淡。在这日新月异又物欲横流的世界里，是与非、
美与丑、善与恶交织的存在着，这让我们不免在满眼的`纷乱中迷茫，然
而学习了应用文中的知识，我深有感触自己成熟了很多，因为在那里，我
学会了做人的道德与思想，还有那些传统的礼节与文化。
经济应用文写作课程已经结束了，在这半年的时间里，赵老师以他特
有的教学方式，给学员们带来了前所未有过的课程体验。赵老师先是以调
查问卷的方式了解学员们最需要的学习的课程内容。然后针对这些制定了
详细的课程安排，把仅有的六节课安排到十节课，不怕辛苦的把学员们需
要的内容都教给大家。赵老师的教学方法主要突出“练”字，“练”中学
会，“练”中求熟，“练”中求巧。教学过程突出“动”字。即师生、组
组互动、人人互动;在充分的互动中，帮助大家在不经意间卷入到集体的
学习情境中来。然后进行自评、小组互评、他组点评，然后是老师点评;
在“评”中学习、改进、提高，并进而达到熟练掌握。
经过这一个学期的学习，我知道了很多以前所不知道的。原来应用文
不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。它还有很多种类下奶鲫鱼汤
的。
新产品研究涉及的调查报告，先行试验报告，可行性分析报告，新产品开
发项目建议书，新产品试验大纲，市场调查报告，预测报告，企业经营方
案。广告策划书、企业策划等等。
在学完这门课程之后，也知道了做每一项工作和事情都要有明确的计
划和步骤的，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到
了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，就可以从根本上摆脱了只
顾埋头苦干，不知总结经验的现象。
也知道当我们大学毕业后，步过了社会，我们就要面对现实。不能够
单知道埋下头的去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个
细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何
提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!从而在百尺杆
头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章!
总之在对应用文写作的学习中收获了许多有利于我生活和学习的元素，
也发现了自己的不足。关于前文中所提到的不足，还是因为缺少词汇的积
累，语言功底不足，因而要不断积累词汇以及各方面知识，关于应用文写
作质量改善，那是一个过程，应多写，有目的性的练习。要明确应用文不
是因学而用，而是要用而学。要在实践中学，学以致用，才能提高质量。
有幸在西南大学呆的最后一个学期里选到了郑老师的《应用文写作》
这门课程。也才有幸认识了传说中的西南大学“第一才子”的郑劲松老师，
人如其名，郑老师朴素、正直、幽默的形象会一直留在我的脑海里。
以前，我只知道应用文是在生活中各种情境下写的“小作文”，但是
对于文章的具体要求以及各式都一直没有弄懂，一直觉得没有什么兴趣去
好好学习一下。在上了郑老师生动形象的课后，我才知道应用文是写一些
行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团
体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，
它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，
时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人
看着不是很一目了然。因为应用文的目的性比较强，所以在现实生活中，
在我们以后的工作中都是一项重要的技能，如果我们不能好好驾驭，就相
当于失去了通向梦想的一扇门。
第一节课让我记忆犹新，去了教室已经没有座位，有的只是掌声和笑
声。第一节课郑老师给讲了应用文写作的重要性和应用文对于现实社会中
的各种评比活动和评优比赛里起到的不可小视的作用。第一节课讲的很轻
松，我没感觉到累，只是感觉到了时间过得真快。依然清楚的记着郑老师
用发生在自己身边的例子。重庆消防兵因为郑老师文辞点缀的原因，拿下
全国的标兵，而取得如此优异成绩完全出自于写作的匠心独运。心在最高
处，根在最深处，结合当时的实事政策就是一件完美的“作品”。既说实
话，也添文采。每一个实例既给我们带来欢笑，也给我们留下印象，让我
们发自内心的欣赏和感激。郑老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一
步的了解，我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快，
各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和
效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写
应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一、因此我们要学会对
应用文的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和
它的结构，因为时间的紧迫，我们对于这门课的接触可能并不完全，但是
我想一定会改写我们的工作生涯。
经过十周的课程，我们学习了以下的内容：应用文的基本知识，公共
条例，基本文种规范及要求，先进事迹报道，语言的魅力与学习以及最后
一次的研究生论文写作。对我印象最深刻的是语言的魅力学习这一部分，
因为郑老师就是我们活生生的榜样。高超的语言技巧可以增强一个人的语
言魅力。这里我想到了一个小故事。英国著名剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，
在街上遇到了以为聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她
聊了很久，不过他一直是以大人的身份和她聊天，临分别时，萧伯纳说：
“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。”小女孩
看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你的妈妈，你今天和漂亮的小
姑娘安娜聊了很久。”故事中的小姑娘很机智，我们也不得不感悟：一个
人不管多大成就或多高地位，对任何人都不能平等对待，我们能接受的是
更有语言魅力的话语。我曾经听见一位大学老师在认真教导班里一位在班
里和其他人不能融洽相处的同学如何说话不会让听的人反感，我听他用两
种不同的方式表达同样的事情，而让人听了之后一定会产生决然不同的两
种反映。我在旁听了之后也是茅塞顿开，原来不同的表达方式可以让同样
的事情得到迥然相异的结果，这种语言的魅力不得不让人佩服的五体投地。
也许这就是经常听人说的所谓一句话说的人笑，一句话说的人跳的道理吧。
真正有魅力的语言其实也不在于你讲的是不是普通话。来到重庆才发
现本地人之间几乎不说普通话。只是许多乡村人讲的那种方言，并不像港
澳台沪粤等地人所持方言那样有建设性。相反，其中更带有粗俗感觉，甚
至叫人听了第一句话就不想再听第二句。因为其特定的语调已经粗俗了许
多年，即使他说再好听的话，你也会感觉听起来浑身不舒服。这样的人，
也许只能在他所在的那个小地方生活得很顺畅，若是要放眼世界，他就无
法真正幸福地立足。别人既听不懂他在说什么，更无法理解他的一片诚意。
这便决定他终身也许只能在那样一个小地盘尽其一生。一些地方也正是因
为流行当地的粗俗方言，至使许多孩子上学后多年来都学不会标准的中国
话，语文课总是学不好。这多少要追究那些家长们的责任了。只是总有那
么一部分人，多年来都坚持自己的方言，并且有些地区还专门开展发扬方
言的各种传媒机制；人们也习惯于听方言电台，看方言电视节目，仿佛世
界惟其独尊，感觉颇为良好。这不知又该是那一小地区的幸运呢，还是整
个中华民族的悲哀！我们不得不承认，有魅力的语言对于快速传播文化信
息，弘扬中华民族文化起着不可估量的作用。
在这悄然而逝的十周学习中，我们应用文写作这门课程不知不觉的结
束了，就在学习了各种文书写作的学习过程中，我知道了现代应用文书的
作用，让我收获了郑老师倾情传授的课程，让应用文写作的这门课程把我
带进了真正的社会课堂，学了它让我对以前的连什么是应用文都不懂到现
在的明白，让我懂得了怎样写通知、报告、请示，让我学到学以致用，通
过实践来提高自己，这门课程将成为我未来工作路途中的一把刀刃，带着
我披荆斩棘，为我日后的学习和工作铺好新的道路步伐，向前迈进，这将
是我在2022学年中永难忘的学习生涯。
进入大学以后，各种各样的总结报告，蜂拥而至，弄的我们这些刚刚
从的痛苦中脱离出来只知道并列式，递进式议论，情节交融，细致入微的
记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑，这度娘更是忙得焦头烂额。
还是学校体恤民情，义无反顾的给我开设了应用文写作这门课程。看
着那本文墨气息浓厚的书本心中感慨万千如今期末已到，总结如下：
首先呢，要感谢一下金老师，说实在的，应用文课，是比较痛苦的，
枯燥乏味，这也是金老师金老师在第一节课的时候就给我们打的预防针。
但是，即使是这样，他仍然以认真负责的太多给我们讲课，时不时的跟我
穿插着一些生活中实实在在的实例，和她自己的一些经历，使得原本乏味
的课变得有趣了。
纵观这一学期，我掌握了公文的写作，常用公文的写作，例如：公告、
通告、通知、报告、函。事务文体的写作，例如：计划总结等。并通过创
业项目小组的成立，在一系列模拟流程中，熟悉掌握了，会议记录，会议
纪要，可行性报告开幕词，闭幕词，感谢信，招聘启事，宣传策划，广告
词，经济合同等应用文的写作，同时页熟悉了一个项目的流程，受益匪浅！
这种以实际项目为纽带的课堂教学，我觉得还是蛮有意思的，没有了想象
中的那种枯燥再说说我对应用文的看法，我觉得应用文写作“死板“而不
乏“灵活”的写作，它虽然有一定的格式和要求，比不得文学创作有很大
的发挥空间，但是应用文也不能死记硬背，生搬硬套。像填空题一样的应
用文，没有丝毫感情可言，应用文不需要华丽的辞藻，韵味隽永，它讲究
是个“实”字，应该是那种“看似无情却友情”的文章。
一学期的应用文课，上完了，虽然有时候也会偷偷懒，作业有时候不
能按时完成，但是不能否认收获依然很大，至少以后再也不怕写任何的请
示、报告、讲话稿、计划、总结、报告等了对以后的求职也是有很大的帮
助。最重要的是，学到的是一种思维的转变！
总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中，我受益匪浅，写起应
用文来也得心应手。在即将不久的工作中，我也会将自己所学到的应用文
知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，做一个对社会有用的人。
在这一学期的《财经应用文写作》学习中，我学到了许多东西，对财
经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求都有所了解。我的口
才、语言能力、胆量都有所提高。我特做此总结：
我深刻的认识到我们在学习商务应用文写作的阶段，也是我们在执笔
抒写人生锻炼塑造自身的过程。在写的时候有时会穿插一些事件、个人正
确见解、法律知识、文学常识、政治时事，可以帮我们温故知新，回忆或
记下生活中的点滴，逐步增加对社会的感知、认识，不断对自己的认识、
总结。通过不断写作、练习不同的应用文写作可以使我们的写作能力、语
言表达能力得到提高，为今后发展打下良好的母语基础而发挥作用。增强
我们人生观、世界观、价值观和自己的责任心，提升我们的人文素质，培
养我们遇事冷静处事果断的习性，促进我们思想道德情操、修养与法律基
础，教会我们要用事实说话。学好应用文是个人礼仪和综合素质的体现，
它可以更好地表现自己、促进个人的发展。在社会生活中以求真务实的态
度脚踏实地的办好做好每一件事，做一个堂堂正正的人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在课堂上跟随于老师的思维、
洗耳恭听。不断领悟各种的人生道理与知晓各样的典型事例。在开学时写
给于老师的信中，就向他坦白我的夙愿，望您能够成为我的良师益友，如
今如愿以偿了。课后和他恬淡论文、真诚交流。他的言行举止、渊博知识
无时无刻地在激励着、感染着我。使我蒙尘的心灵得到净化，单浅的思维
得到升华，简单的认识得到提高，自卑的心灵得到安抚。身为喜欢文学写
作的我，尤为喜好应用文写作。我会好好珍惜、把握在于老师“门下”学
习的机会，争取在他的不啬赐教、精心指导、无形熏陶下，凭借他默默无
闻地擎举着的那盏“永不灭之灯”，照亮我前行的道路。认真学习、开拓
进取、不断实践，将自身写作水平、能力、素养提高到新的台阶，做到学
以致用。更要以遵循应用文写作规范中的合理要求、基本准则，涉透到做
人的基本素养、道理中去，通过实践来丰富自己、完善自己、提高自己，
相信在今后的日子里能够写出一篇篇“为用而写，有用才写”的出色商务
应用文！
（一）、对于问题一“你了解应用文写作吗？”的回答如下。
由图表不难看出多数同学对应用文写作是了解的，但也有少部分同学
不了解应用文写作。
1、有50%的同学了解应用文写作的部分知识。
2、有20%的同学表示学习过相关知识
3、有20%的同学表示不了解应用文写作，但有兴趣学习相关知识。
4、有10%的同学不太了解什么是应用文写作。
（二）、对于问题二“你觉得学习应用文写作对自己有帮助吗？”的
由图表可以看出认为应用文写作有用的同学占大多数，只有少数同学不知
道是否有用。
1、有40%的同学认为对自己未来从事文秘工作，应用文写作的学习
是必须的。
2、有30%的同学认为应该现认真学习应用文写作，认为学习应用文
写作很有用。
3、有20%的同学表示学习应用文写作未来可能对自己有帮助。
4、有10%的同学表示学习应用文写作没用或不知道有什么用途。
（三）、对于问题三“你是否想要系统的学习应用文写作？”的回答
由图表可以看出大部分同学愿意系统的学习应用文写作，认为可以提
高自己的能力。
1、有60%的同学表示愿意学习应用文写作。
2、有20%的同学表示学习过应用文写作，不必进行系统的学习。
3、有10%的同学表示等自己有时间了愿意进行系统的学习。
4、有10%的同学表示学了没用，不愿意学习。
（四）、对于问题四“在学习应用文写作的过程中你会注重哪些方
面？”
由图表可以看出有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分。有
30%的同学表示会注重学习论文的写作。有20%的'同学表示会注重学习议
论文的写作。有10%的同学表示注重学习全部内容。
1、有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分。
2、有30%的同学表示会注重学习论文的写作。
3、有20%的同学表示会注重学习议论文的写作。
4、有10%的同学表示会注重学习全部内容。
（五）、对于问题五“你会如何学习应用文写作？”的回答如下。
由图表可以看出多数同学愿意跟着老师学习，也有少数同学选择自学。
1、有70%的同学表示会跟着老师的脚步学习。
2、有20%的同学表示会通过自学完善自己对应用文写作的学习。
3、有10%的同学表示通过平时练习学习应用文写作。
4、有0%的同学表示不愿学习应用文写作。
1、增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养这是写作的基
础。只有具备了这些方面的知识，有足够的知识积累，才可能厚积薄发。
3、熟悉文体特点，提高文字表达能力，应用文内容比较固定，写法
比较固定，因此，学习时若能理解文体特点，提高语言文字表达能力，将
便于学习的深入。有学生的总结提出其经验是“四到”，不妨参考一下：
（一）心到：态度好（二）脑到：多思考（三）眼到：多借鉴（四）手到：
多动手。
本学期的《应用写作》课程已经接近尾声，在这学习的过程中用四个
字总结便是受益匪浅。以往从未接触过应用文写作，对于公文写作没有概
念。通过学习《应用写作》，一些最基本的公文写作知识已经深深刻在我
的脑海中。现将这学期的学习总结如下：
获得能力和乐趣的同时，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将
应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西没有付出实践，仅仅停留
在课堂层面。所学到的知识没有进一步转化为技能，在这一学期的《办公
自动化》实训中体现得十分明显。
整个《应用写作》课程的学习过程，收获多于不足。在课余时间里，
我会进一步学习公文的写作，循序渐进，争取公文写作能力能够进一步提
高。
（1）主题：每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专
一，应用文就越容易写出。
（2）为谁而写：私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生
意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为其中一群人而写。了解了为谁
而写之后，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达
给对方。
（3）写作目的：为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对
方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文
尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造
成内容不确切，造成费解。
（4）文章的格式和结构：不同类型的应用文其格abb式的词语有哪些
式和结构是不相同
的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应
用文的格式和结构，就写不好应用文。
在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们
学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、
总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触
过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会
变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的
文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。
通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方
法：
要多积累关于财经应用文写作方面的知识，多到图书馆进修这一学科
的书。坚持不懈，苦练应用写作基本功，要提高应用写作能力。在平时要
多写写其它日常应用文，写作实践可以使自己的文章内容准确，语言流畅，
符合体式规范。写作基础知识是构成一篇文章的首要条件，所以只有掌握
了写作基础知识，才能更好的学习财经应吐槽春晚
用文，所以我要在基础知识和专
业知识下苦功。在应用文的写作我一定要做到：条理清楚、思路清晰、行
文顺畅、用词准确等。
半个学期应用文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它
的实用性。应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用
的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规划等等。都是
以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、
为社会现实服务的写作。
肖老师认真负责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，
还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。这样既让我们学到了知识，还
让我们加深了对这些知识的理解。总之，快乐并有效地学习着。
首先我们学习了应用文写作的基础知识。在课堂上我们了解到应用文
作为人际交往中必不可少的重要文体，是在人类长期社会实践过程中形成
的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。它的研究对象是格式与写
作思维规律和语言运用规律。它的基本要求有四点，我觉得它在我们以后
的应用文的学习和写作中都很重要。
一、主旨单一，明确集中。
二、内容务实完整。
三、语言准确简明，得体，平实。
四、结构合理，严谨，固定。老师在增加了一些课本上没有的知识，
如：词序，语序，结构的关系，还有词义辨析和逻辑问题。我想老师的主
要目的是告诉我们在写应用文时应注意用词，谨防语病。其中，印象最深
刻的是老师举的关于阿呆给领导送红包的例子。他们有关“意思”的对话
还真是把中国文化的博大精深发挥的淋漓尽致。
最后老师花了两节课讲规划，包括规划的概念，写作方法，写作要求。
然后对职业生涯的规划给出了一些建设性的意见，这对于快要走向职场的
我们是非常重要的。对于职业生涯的写作有三步。
第一步：自我发现。包括对自己个性特征、职业兴趣还有能力倾向的
发现。这是进行职业生涯规划非常重要且基础的一步。
第二步，环境分析。如对组织环境、社会环境、经济环境的分析。
第三步，职业选择。应该做到兴趣、性格、能力与岗位匹配。
相信像我这样，到了大三还没有认真地对自己的职业生涯做规划的大
有人在。这次的学习给我敲了警钟，没有计划或规划的人生是不完整的。
我认为人生路上要是没有一个目标的指引是没有动力的。所以现在写一个
职业生涯规划迫在眉睫。
通过这些学习，我想我还是颇有收获的。以后，我们势必会接触到写
通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简
历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都
会有所帮助。在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思
维得到升华。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，
一天比一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人
生一定会取得很大的成功。
我在学习应用文写作时也颇有一些心得。
第一、我们在进行应用文写作时应怀有一种“非我”的心态。
应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在其中一群体、其中
一组织、其中一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，
接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自
己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非
“自我”。
如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位
之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能
采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、
恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。在课上肖老师举
了很多例子，正说明了这一点，应用写作所站的角度的重要性。
第二、应用写作，“死板”而不乏“灵活”的写作
无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作
过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确
的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。这不同于
文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以
打破陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。
但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形
式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有
一定的空间去驰骋的，当然毕竟应用文不是其他的文学作品，有那么多可
以发挥的地方，还是以实用为上。
对于应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，我们这些
初学者不免眼花缭乱，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不
行的，因为即使死记住，也往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标
准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的
合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。我觉得在反复实践中
去理解记忆比较好。在课上，肖老师给我们一些有问题的材料，去挑错，
这也是个相当不错的教学方法，有利于我们快速掌握应用文的写作要领。
第三、应用文写作特点：针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性
应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要
遵守惯用或通用格式来写。
应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使
用词语、专业词语。
在以后的生活与学习中，带着这些应用文写作的收获与心得，我会把
应用文写作用好，写好。
这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，
我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过
应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日
记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用
文写作课就是教我们写作文吧!在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲
课既幽默又有，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴
趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧!我还发现应用文并非我起初
理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。
通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在
我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：
一、对应用文的了解
应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、
规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个
好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要
性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会
实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟
通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工
作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现
出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而
且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各
种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场
写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收winpard
获
这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计
划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习
了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了
我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使
用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现
在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、
注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我
们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作
的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的
写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完
全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。
《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通
过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模
式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同
时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就
业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的
选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也
是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考
试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错
过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。
三、学习的经验
这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结
了一些经验方法。
首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的
把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。童话拼音
其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语
言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收
发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒
情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用
就无法体现出来。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽
略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用文写作》是一门
应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意
积累材料。
此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。
一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或
者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在其中一群体、其中一组织
的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不
要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文
件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，薄太后
也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处
学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用
文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留
在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的
学习中做得不好的一些地方。
在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课
余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能
力进一步提高。
本学期学习了《应用文写作》这门课程，在“于老师”的精心指导与
悉心身教下，使我对应用写作有一个初步的了解，提高了我的写作能力，
增进了我的写作素养。受益匪浅，感受颇深。在此，衷心的感谢于老师对
我的教导，将会对我终身受用。下面以自己对这学期“应用文写作课”的
一些感受、认识、心得，因我涉世未深、才疏学浅、才思不畅、笔力不济，
借微薄、苍白文字流露一点真情实感，聊表心意。
记得上第一节课时，于老师就对我们说：“我们上的应用文写作课不
是所谓的语文课，请大家不要把两者混为一潭要有所区分”。通过这学期
学习，使我很有感触。平时我们文学写作往往是站在“自我”的角度，表
达自己或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的
理解去说明其中一事理。可以有较大的发挥、想象空间，无论在形式还是
内容上，都可以打破陈规、不断创新。但应用文与文学写作相比较就判若
云泥，而它具有自身独特、独立的文体体系和“约定俗成”的格式。不是
任我们心绪、思绪到处乱飞，随心所欲书写的。是要实事求是，一切从实
际出发；要遵守一定的规则、章程、逻辑、指令，按照目的、要领、要点、
要求进行书写。它不太需要辞藻的华丽，文风要朴实无华，基本上很少在
词句上粉饰雕琢。主题是单一、明确、独立地，语言要简明、扼要、规范、
严谨、严密和通白明晓。所写的内容要真实、具体、全面、连贯、通顺、
合情、合理，要求我们做到面面俱到，避免表述上的不准确与词的不达意。
不能夸大、篡改、捏造、遮掩事实。为将来撰写应用类文章打下坚固、厚
实的理论基础。
《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将
知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写
作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
半学期的`应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益
匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生
活中。规范的要求自我，不断的学习、巩固直至完全掌握它。
通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作
格式。例如报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写作方法。虽然之
前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得
不知从何下手，不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握
了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完
成。
学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还
是毕业时都会用到它，因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。
《应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通
过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写作
模式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己
的毕业论文。
半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了，在《应用文写作》课
程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用
到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。
通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济
的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生
活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。
经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通
报、通告、函、请示和批复；办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞
职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公
或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此，掌握各
类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的
基本技能。不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都
是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的
写作能力，更好的面对快速发展的社会，更好地面对竞争！
根据文秘的专业要求，我们学了近一年的应用文写作课，课程是孙老
师教的，老师采用“让我们动起来的”教学方法，经常在课堂上让我们实
操实练，以小组为单位的合作方式进行教学，使同学们在有效地学习理论
知识的同时又增强了自身的实践演练能力，可以说老师的授课过程是较完
美的。
在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文写作不怎么了解，我觉
得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。
在整个学习过程中，我们差不多是以小组的合作方式分配任务的，刚
开始接受这种形式，由于惰性的形成，导致在开始分工中出现推脱的现象，
依赖性过强的认为自己没做总有别人，反正是小组形式。这就反映了有时
小组的分工不明确，集体感不强烈。因为缺少实践经验，所以很多问题没
有事先考虑好，经常都只是在应付，而不是真的用心在学习。经过多次沟
通、反复练习后，还是培养了小组的责任感。每一个都有贡献自己的智慧
与能力。在团结互助中，小组成员共同参与，共同讨论，通过集体讨论，
集思广益，对每一个问题都提出了自己的意见与想法，通过小组之间的相
互激励与交流，获得最大量的构想，再经过改进和组合，达到解决问题的
目的。一方面从之间的交流、讨论中提高对问题的洞察力，同时也及时从
教师及同学那里获得反馈与信息，使实际问题最终获得解决。
应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、
严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文
呢？我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方
针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，
勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。
回顾一年的写作学习，对应用文的写作要求有一些了解，如：主旨单
一、集中、明确，材料多样、真实、有力，结构合理、谨严、固定，语言
准确、简明、平易、庄重等。也学习到很多文书的写作，如：行政管理文
书、日常事务文书和会议活动文书等等。其中，行政管理文书的学习让我
印象深刻。行政管理文书主要包括决定、通告、通报、通知、报告、请示、
批复和函等，通过学习，我掌握了这些文书的写法和格式。虽然收获也是
有的，但自我感觉没什么多大的进步，特别是文书写作这一块。文书写作
是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、
社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用
性文章，它具有实用性、简明性、时效性、程序性。要想写好文书，我觉
得在培养逻辑思维能力、对事务的分析判断能力和提高语言表达能力这些
方面还得努力加强。
总之，在此感谢老师的精心教导，虽然课程已经结束了。对于我学的
东西还很多，还得加强应用文基础知识的学习与巩固，掌握好应用文写作
的技能。
就目前自己的应用文写作能力而言，我还是有很多的不足，所以在今
后的学习和生活中
我一定要做到以下几点：
1．领会政策精髓，熟悉业务要意
2．锤炼思维能力，加强语言修养
4．勤于实践
在今后的`运用中，严格按照文书的原则进行书写，做到观点鲜明、
正确；材料真实、得当；格式规范、合理；语音平实、简约。
功到自然成！我想只要我能切实做到这几点，我定会能驾御财经应用
文的写作，以更好地为自己服务！
应用文写作在现实生活中的重要性与必要性应用文起源于人类生活的
实际需要，又直接为人类生活的实际需要而服务。例如，殷商时期甲骨卜
辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经
济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，
还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归
结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产
活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。
应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一、因此，
现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院
等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应
用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。
日本、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。在1963年日本出版
的《文章构成法》中，就明确地讲述了有关应用文写作的问题。虽然该书
只把“学术性调查报告”作为应用写作文体的惟一一种，但是应当看到，
这毕竟是在写作理论上的一个突破，而且是一个重大的突破，反映着一种
社会趋势。
作为世界大国的美国和世界先进国家的日本，对应用文写作是如此的
重视，则在一定程度上说明重视应用文写作已成为一种世界趋势。
20世纪80年代以来，应用文写作普遍引起了我国各类高校的广泛重
视，不仅文科类、经济类专业把它作为必修课，而且许多理工农医类院校
也相继开设了这门课程。随着21世纪
社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流
愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、
推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已
成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。
写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们
生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，
尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现
代化社会生活提出的重要任务。对于一个大学生/工作人员来说，能否写
出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的
应用文、文章，这是我们必须具备的技能.
综上所述，应用文体和应用写作具有悠久的历史。它基于人类的需要
而产生又为适应人类历史进展多方面的需要而不断的发展。“需要就是科
学”。这是任何学科存在的前提、基础。现代新技术革命，需要应用文的
写作...
1．通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下，
我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产
和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域
方面的文书。
2．经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，
也有它独有的时效性和专业性的特点。
3．经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。通过应用，
使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而达到协
调关系、发展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的发展。历
史证明，不论在哪个年代，经济应用文书在人类社会发展中的作用是巨大
的。而且，随着信息时代的到来，信息储存和传递工具的不断，应用写作
的作用也会越来越大，主要表现在指导规范作用、商洽协调作用、交流信
息作用、凭证依据作用这四个方面。
4．财经应用文书的范畴与类别，社会越进步，应用文便越加发展，
起内容也越来越丰富，应用范围也会越来越广泛。单是经济类文书，按照
性质分，可分为通用文书、通用经济文书、经济合同文书、经济法律文书
和经济新闻文书等几个小类，小类下还有若干文种。
