2023年4月17日发(作者：护理专业英语)八年级《国积木小屋
防教育课》教案
第一讲：人民防空的任务与作用
一、 教学目的：
1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。
2.了解人民防空的概念和任关于草莓的作文
务，掌握防空袭警报音响信枸杞怎么吃补肾
号的特征。
3.了解什么是演员的英语
三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。
二、 教学重点：
1.结合国际、国内形式，进行国防教育。
2.明确普及防空知识的意义。
3.掌握防空袭警报音响特征。
三、 教学难点：
人民防空的作用。
四、 教学方法和手段：
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。
五、教学过程：
引言：
媒体出示：
中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，而且不止一次。如抗美援朝
战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。
我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大
常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中
规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知
识和技能”。同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能。
在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。
1.阅读思考：
（1）什么叫人民防空？
（2）简单区别防空袭警报、预备警报、紧急警报、解除警报
（3）人民防空的基本任务是什么？
2.小组交流：
人民防空的作用
（1）人民防空是保存战争潜力的有利措施
现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大。因此，在战争中只有有
效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌。如中国的抗日战争，当时的日本
工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国。但中国人口
多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力。在中国共产党
的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利。
所以战争潜力的大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力
物力，是保存战争潜力的有力措施。
人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室（人防
办）负责。
（2）人民防空可以增强城市的要塞作用
城市是国家或地区的政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交通发达，
战略地位十分重要。保卫好城市，也就是保存了战争潜力。所以，城市是人民防
空的重点，国家提供了一定的工程保障和物资储备，是反空袭的要塞。
（3）人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
一个国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的因素之一。人防工程完备、
警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都对延缓和制约战争的爆
发起一定的威慑作用。
3.普及防空教育的意义
（1）激发爱国热情，增强国防观念
通过防空教育，使同学们了解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大规模杀伤
性武器对人民的危害。一旦国家面临战争威胁时，就能增强中华民族的凝聚力，
激发爱国热情，担负起建设、保卫祖国的责任。
（2）增强防护意识，提高防护素质
三防：防核武器，防化学武器，防生物武器。
通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点，学会防
护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一旦受伤的自救互救技能
等。不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己。如
非典时期。
（3）拓宽知识面，促进德智体全面发展
防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。有鲜明的思想性、
丰富的知识性、充分的实践性。通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识
面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。
课堂练习：
1.人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？
3.普及防空教育的意义：
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二讲：核武器极其杀伤破坏因素
教学目的：
1.了解核武器的基本概念。
2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。
3.掌握核武器的杀伤破坏因素。
教学重点：
核武器的杀伤破坏因素。
教学难点：
核武器的杀伤破坏因素。
教学方法与手段：
直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助。
教学过程：
●引言
媒体出示：
1945年8月6日，美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器，
造成24.5万人死伤，20万人失踪。广岛人为此修了纪念碑，并在每年的8月6
日举行悼念活动。这种武器是什么呢？噢！是原子弹。原子弹是核武器的一种，
这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》。
●授新课
一、核武器
阅读并回答问题：
1.什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
2.表格汇总
核武器的爆炸方式和外观景象
核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。
空中爆炸：闪光→→火球→→颜色逐渐变暗，从地面吸起一股尘柱，尘柱越升越高，
和烟云结合在一起，形成蘑菇状烟云。
地面爆炸：闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗，烟云和尘柱一起由地面升到空
中，形成蘑菇状烟云。
地下爆炸：看不到闪光和火球，尘柱呈粗大发散状，并有很深的弹坑，在一定的
范围内有强烈的地震感。
二、 核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放
射性污染。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀
伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间。
1.光辐射
⑴光辐射：光辐射（又称热辐射）是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光
和热。辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍。火球中心温度可达几千
万度，比太阳表面温度高的多。它以光速直线传播，作用时间只有8～15秒钟。
⑵光辐射的杀伤破坏作用：光辐射能烧伤无防护人员的眼底和皮肤；吸入灼热空
气可导致呼吸道烧伤；使易燃物体起火燃烧形成大面积火灾区。
2、冲击波
⑴冲击波：是核爆炸瞬间形成的高温高压气流。作用时间只有几十秒，比声速快，
使空气压强突然升高形成超压，使空气迅速流动形成动压。
⑵冲击波的杀伤破坏作用：在超压的挤压作用下，使人体内脏损伤，耳膜破裂。
动压可把人员抛出一定距离，引起脑损伤、骨折。在超压动压作用下，使建筑物
倒塌和物体的抛出，还会对人员造成间接伤害。
3.早期核辐射
⑴早期核辐射：是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来的射线和中子流。它与
X光相似，以光速直线传播，穿透力强。
⑵早期核辐射的杀伤破坏作用：早期核辐射能穿透一定厚度的物体，穿透人体破
坏组织细胞，当射线照射身体，杀死细胞到达一定成都时，人就会得放射病。表
现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白血球减少、脱发等症状。还会
使没有放射性的物质产生放射性，同样对人员造成伤害。能使光学玻璃变暗、胶
卷暴光、化学药品失效，影响电子仪器的性能。
4.核电磁脉冲
⑴、核电磁脉冲：是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波，作用半径可达几千公里入门吉他谱
，
作用时间极短。
⑵、核电磁脉冲的破坏作用：对人、畜没有杀伤作用，但对通信器材、电气设备
有破坏作用，可造成电脑硬盘及电子元件毁坏，使系统不能工作。
5.放射性沾染
（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇状烟云中，有大量的放射性物质，它和地面
尘土混合在一起，造成对人员、空气、地面、物资等污染的现象，叫放射性沾染。
作用时间长，可达几小时，甚至几个月。
（2）放射性沾染的杀伤破坏作用：与早期核辐射的伤害作用基本相同，靠射线
伤人，不仅有体外照射，灼伤皮肤，还可从呼吸道、消化道进入人体，引起体内
照射。对物体没有破坏作用，它使污染的物体带放射线，影响使用。
核武器对人员、物体的杀伤破坏，往往是几种因素综合作用的结果。如暴露在离
爆心一定范围内的人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼的损伤，还有放射性
损伤，形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎等。
（观看美国对日本投放原子弹录象）
三、资料介绍
核武器还包括：
电磁脉冲弹、伽玛射线弹、 红汞核弹、 三项弹
四、我国核实验情况简介
学生自读（略）
●课堂练习：
1. 核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起杀伤破坏作用的武鳌?
2. 看书上第14页的两个图，说明是那种核爆炸方式。
3. 核武器的杀伤破坏因素有＿＿＿＿＿＿五种。
