2023年4月17日发(作者：梧桐树丰子恺)
在学习中如何正确发
挥主观能动性
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在学习中如何正确发挥主观西游记读后感作文
能动性
马克思主义原理告诉我们：物质决定意识，意识对物质世界具有 强大的能
动作用。人的行动，是受主观意识支配和影响的，在学习和 工作中，只有充分
发挥自身主观能动性，才能最大程度的促进学习进步。
那么，在学习过程中，我们该如何发挥主观能动性呢？ 一是要树立远大人
生理想 人无理想凡是不立。一个人只有树立了远大理想，才能使自己的 人生目
标更加明确，才能使自己的学习具有动力源泉，使自己的奋斗 围绕着这个目
标。当前，我们要树立的理想应该是与国家民族发展息 息相关的，为建造社会
主义和谐社会，建设小康社会、经济发展和社 会进步努力学习。 二要端正学习
态度 端正的学习态度是决定我们学习效果的基础。作为社会中的一 员，每个人
都不是孤立的个体，个人价值的实现与社会、集体目标的 实现密不可分。 只有
用宽广的胸怀， 用为民族、 为社会而学习的态度， 才能促进我们的学习。 “为
中华之崛起而努力读书”是敬爱的周总理 的学习宣言，他在这样的学习态度
下，实现了他的人生目标。为中华 民族的崛起做出了不可磨灭的贡献。 三要谦
虚谨慎，勤于钻研 知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师丝宝
焉。治学之
道，来 不得半点虚假。谦虚使人进步，骄傲使人落后。古人用充满睿智的言 语
告诉我们，谦虚使治学之本。 同时，学习需要钻研，浅尝辄止做不了学问，只
有在学习上树立 钻研思想，不畏艰难，才能使自己的学习不断的更上消防安全感悟
一层楼。
一位哲人说过： 请注意你的思想， 思想决定意识， 意识决定行动， 行动决定
习惯，习惯决定性格，性格决定命运。在学习和工作中，我们一定要注意自己
的思想。要树立远大理想、要端正学习态度、要谦 虚谨慎，勤于钻研。
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如何发挥青年人的主观能动性。主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有
的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观
能动性。 在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智， 那
种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥，社会的大熔炉为每一位有志
有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。 一份耕耘 自当有一份收获，为
了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于 己的“奶酪”。但总有一些青年满
怀着一腔热血，踌躇满志，誓要干出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折
的时候就心浮气躁，抱怨 叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心
不够、韧性不足 令人惋惜而又令人理解， 毕竟成长需要过程。 这时我们应该
正视困难， 分析问题、解决问题。 “充分发挥青年的主观能动性和创造性，早饭英文
用
科学理性的思维去分析 问题、解决问题”要求我们发挥青年自身优势，发扬勇
于创新、勇挑 重担的工作作风，用辨证的唯物主义和严谨的逻辑思维指导工作
学 习。青年的优势体现在接受新鲜事物快，上手能力强，敢于创新等等 几个方
面，它的体现还要求我们在实际工作当中积极主动，事无巨细 亲历亲为，用理
性的思维处理事物的矛盾，以小改革、小创新带动大 改革、 大创新。 成就大
事业者总善于抓住事物的关键， 善于把握细节， 从点滴做起，从身边的每一件
小事做起，从中找出因果关系。企业的 青年如果能做到这一点，我们的责任心
如果都提高了，工作就能够有 序的进行，我们的品牌、服务也会一个个走向精
品，企业的竞争力增 强了，效益提高了，青年的自身价值也得到了体现。
发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。守株 待兔，
不如弃株捉兔。应变能力，说到底是一种素质，既包括承受能 力，又包括能否
采取正确的策略。 《自动自寝室安全
发》一书告诉我们，在职业场中，有的人不管怎么
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样，总 是能圆满的完成上级布置的各种任务，户外的英文
甚至能够积极主动为公司着 想，
提前或超额完成任务、解决问题，这样的人不仅获得了荣誉还获 得了报酬，在
主动承担着更大的责任的同时，他获得的机遇与机会也 相应增加了。 作为我们
青年一代应从现在做起，拿出自己的热诚，拿出自己对崇 高理想的信念，共同
创造美好的明天！
主观能动性和客观规律性的辨证关系及其意义 1、 规律是指事物运动过程
中本身所固有的本质的联系和必然的趋势。 意识主观能动性是指人们能动地认
识世界和能动地改造世界的实践 能力和作用。 2、二者的辩证关系：A、尊重
客观规律是发挥主观能动性的前提和基 础，只有尊重客观规律，才能更好地发
挥人的主观能动性。人们对客 观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地
发挥。如果违背客观 规律，就会受到它的惩罚。B、发挥人的主观能动性是认
识、掌握和 利用客观规律的必要条件，因为客观规律是隐藏在事物内部的。要
正 确地认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改造 世界。
C、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证 统一的。既要尊
重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把坚持唯物 论和辩证法有机统一起
来。 3、意义： A、主观能动性和客观规律性辩证关系的原理是我们反对唯心
论 和形而上学错误思想的武器。 否认客观规律性， 夸大人的主观能动性， 就
会陷入形而上学的泥坑，其表现为“精神万能论”。夸大尊重客观 规律性，否认
人的主观能动性，就会陷入形而上学机械论的错误。B、 它对四化建设的指导
意义：在社会主义建设中，必须尊重社会主义建 设的客观规律，从实际出发，
实事求是，同时必须充分发挥广大人民 群众的积极性、创造性，把革命热情和
科学态度结合起来，才能开创 新的局面， 加速我国四化建设。 既要反对不尊
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重客观规律的唯心主义、 精神万能论，又要发挥人民群众主动性、创造性。 首
先,从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律.只有从客观 实际出发,充分反映
客观规律(以及思维所固有的规律)的认识,才是 正确的认识;只有在正确认识指导
下,符合客观规律的行动,才是正确 的行动,才能实现人们预想的目的. 其次,实践
是发挥人的主观能动作用的基本途径.人的意识是一 种精神的力量,要使它得到
实现,变为现实的物质力量,就不能只在意 识本身的范围内兜圈子,而必须通过物
质的活动—实践才能达到狼的英文
.意 识通过实践反作用于物质的过程,也就是意识自身
的”物化”过程. 所谓意识的”物化”,就是把观念的东西化为物质的感性活动,即化
为实践;通过实践使主观的东西见之于客观,使客观世界发生全乎目 的的改变.人
的意识正是通过实践而能动地认识世界,又通过实践而能动地改造世界. 最后,主
观能动作用的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段.人们对客观世界的认识
程度,同物质技术条件的发展水平密切联 系着.一般说来,作为认识器官之延长的
科学观测设备越是先进,人们 的认识水平也就越高.至于改造世界活动需要一定
的物质手段,更是 不言而喻的.”巧妇难为无米之炊”,没有现实的原材料,人的意识
再”巧”也创造不出任何物质的东西来. 在实践活动中要达到预想的目的,就一定
要使自己的思想符合客 观事物的发展规律,如果不符合,就会在实践中失败.因此,
正确理解 主观能动性和客观规律的关系,在理论和实践上都是一个重要问题.
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