2023年4月17日发(作者：万能素材)教育教学随笔写范文
教育是我们中华民族开展的根底，教育的逻辑起点自然是人类
社会的产生。下面是帮大家的教育教学随笔怎么写，希望大家喜
欢。
锐雯符文
在教育孩子、培养孩子良好行为习惯上，我们一直倡导的是赏
识教育，孩子的年龄小、自我约束的能力差，所以需要我们不断地
赏识，肯定和指出正确的目标。
星期三下午，我和陈老师尝试用一唱一和的方式不断赏识幼
儿，效果很是不错。上课前，我微笑地对陈老师说：“老师，我要
和你说一个小秘密。”
“什么秘密？”
“你知道吗？我们班的小朋友都长大一岁了，你看，他们现在
都能自己管自己啦，上课时，不用老师看就会大眼睛看老师；就会
大声唱歌，还会举手不插话呢！”
“真的？”
“不信你看吧！”
“好！”上课时，我时不时地说一句：“看某某会自己管自己
了，大眼睛一直看着老师，某某声音真好听，电话留言
陈老师，你看他们长
大了吧？”
“真的呢！”——这样一节课下来，老师轻松地教，孩子轻松
地学，而且是主动的。
大班的孩子荣誉感、自豪感，适当地给他们带上个“高帽
子”，就会调动他们的主动性，即使是没有做到的幼儿，听到你的
“高帽”，也会马上照办，长此以往地怎么拜年
坚持下去，对孩子的行为习
惯有很大帮助，赏识孩子远比批评孩子的效力大。
一学期又完毕了，时间流逝，唏嘘感慨。
本学期真是忙得天昏地暗。从二月份开学制定方案时就开始担
忧这个学期怎么过。
三到五月份，忙于梳理《儿童足球创意课程》的顶层设计，()
组织各年级开展课程展示活动。每一次都像扒了一层皮。
为了迎接5月28日省校园足球文化推进会，临时设计增加“我
们的创意，我们的设计足球服走秀活动，压力太大。感受：设想是
美好的，但践行是残酷的。呵呵，谨言慎行。
五月份，又挤出时间写了学校读书课题的阶段性总结《四步式
教师阅读机制的校本实践》，供稿于《上海教育科研》杂志。听佩
服自己。
四五月份还有教务方面的事情。学校承办开发区数学组长素养
大赛，协助姜苏龙、方海蓉参赛；课堂教学常规听课、记录。
等等。
坚持读完《老子的帮助》、《论语别裁》（上）、《与庄共
舞》、《读书与用书》、《书生留得一分狂》等大家的书籍，在忙
碌中寻找宁静，感觉蛮好。
遗憾的是自己对课堂教学的思考少了，对学生个别辅导少了。
下学期加强。
户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳
绳……象一只只快乐的小鸟活泼在院子里。可伟伟小朋友却不同别
的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿
先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在
走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为
小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾
他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什
么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另
一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我教师节的意义
说：“老师，我也要去
玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法
起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻
轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是
只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟
同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如
果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充
分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的
个性开展，虽然他清炒豆芽
的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识
字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事
情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这
样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对
他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老
师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让
他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中安康成长。不管哪些活
动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他参加到这个集体队伍中为什么柯基要断尾
来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了如何学好拼音
他的自
尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互
相帮助是一种美德，更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛。
