2023年4月17日发(作者：企业信用管理制度)预防校园欺凌损害，强化自我爱惜意识
活动目标：
一、让2022高考理综
学生熟悉校园暴力产生的缘故，认清校园暴力带来的负面阻碍。
二、通过适当的引导和暗示教会学生发觉自己的解决意识，并合理操纵与调整不合理的观念。
3、当面对他人的解决时能够尝试用温和和理智的态度处置矛盾，有效化解危机。把握应付校园暴力的正确
方式，从而提高防暴能力，进而学会爱惜自己。
活动主题：预防校园欺凌损害，强化自我爱惜意识
活动时刻：2016年9月5日礼拜一
活动班级：八年级
活动进程：
开场白。
校园欺凌是指同窗间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育
制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌进程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同窗会对同窗构故意理问题，阻碍
健康，乃至阻碍人格进展。
活动一：走近校园暴力
这一环节让学生就其平麦冬种植
常听到或碰到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，以后引出校园暴力
的概念。
校园本是静美之所，但是这片静土也染上了血腥。若是任由这种校园暴力进展下去，那无疑上海二本
会在青青年中间
造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，因此要拒绝校园暴力。
校园暴力的最恐怖的地方在于其施暴者是小孩，而受害者也是小孩。对施暴者来讲，其过早染指了不良恶习，
往后的成长令人忧虑。而对受害者来讲，如此的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴
力事件：
2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同窗李某在教室因杂事发生打架，于某
用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某下学回家途中，戏耍
发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过量，经医院抢面试的基本礼仪
救无效死亡。
2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅行烹饪专修学院中专学生甄某与同窗史某等打斗，被史某用雕
刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的缘故
校园暴力的产生缘故比较复杂，受多方面的阻碍。有家庭缘故，有社会因素，也与教育工作者和学校治理有
关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，要紧缘故有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的阻碍。
活动三：校园暴力带来的危害
这一环节让学生就常见的校园暴力进行深切的分析，通过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的
危害。以后，教师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴ppt怎么保存
力危害。
校园暴力在很多人的内心都留下很深的烙印。这种不良阻碍，不单单体此刻受害者，也使施暴者的心灵成长
和社会前途中增添了大量的阻力。
关于施暴者而言：
给他人带来损害，要承担医治乃至补偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，乃至无法继续完成学业。他们
的行为很难取得社会(主若是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，专门是加入到暴力帮派的学生，很多最
终都走上犯法道路。
关于受害者而言：
带来肉体损伤乃至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造故意灵的阴影和损害;厌学乃至停学。
活动四：如何预防校园暴力?
校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.
是同窗之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。
这一环节，教师第一归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人
公几招预防暴力的方法。关于学生而言，以下几个方面可参考：
第一，不能“怕”字当头。在碰到勒索、敲诈和殴打时不可怕，要勇于抗争。因为这些拦截的不良青年大多
和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截晒课
往往都是一种试探。若是现在在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那
么如此的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校园暴力的第一要
诀确实是“不怕”。可是要注意幸怯场
免激发对方暴力升级，致使眼前吃亏。
第二、要及时报告。咱们也要熟悉到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的，咱们提倡在“不怕”的前提下与
之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成没必要要的损害。因此，在碰到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报
告。第一次碰到拦截后的表现是十分重要的。不管对方的目的是不是得逞，若是一味可怕而忍气吞声，或是不想
宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会致使新的勒索、敲诈和殴打事件
的发生。
第三、要弄好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有普遍、良好人际关系
的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓舞多交道德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已
经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以避免引发更大的争端。
活动五：小结
校园本应是咱们学习知识、同意教育的地址，但几回显现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人
际冲突的一个极端，对咱们来讲是双重损害，同时也表现出人际交往的问题。咱们青青年一起生活在一路，就应
当相互帮忙、相互谅解、相互包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让咱们一路高声说
“远离校园暴力”。这节班会课后，同窗们要进一步向家长、老师请教若是校园暴力侵害我的时候，我还能如何
做?完善自我爱惜的手腕，提高自我爱惜的能力。希望同窗们尽可能不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节
的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力偏向的人，让咱们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
