二方连续

剪纸---二方连续

剪纸二方连续（剪纸）

教学目的：

1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点：

折剪出二方连续纹样。

教学难点：

设计。

教具准备：

示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。

学具准备：

长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、欣赏，导入新课

1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）

现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）

原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，安全事故调查报告 也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

板书课题：二方连续（剪纸）

3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结：经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）

（1）设计单位纹样，注意要对称；

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（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；

（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；

（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开

既成。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动

物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品）

现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？

三、学生作业，分大组竞赛

每人剪出2-----3条不春天有什么节日 同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花

瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）

四、总结、评议

师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常

美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手海金沙的功效与作用 ，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们

的生活变得更美。

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剪纸《剪春天》

1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。

2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。

活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。

活动过程：

一、音乐导入，并揭示活动

1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。

师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）

师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么怎样提高路由器网速 动听，春天的

颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的……）

师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天

吧。

2、头饰的小朋友依次介绍。

3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春

天。

二、指导学广式煲汤 生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置的春天的景物。

师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些

什么呀？

师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出

示贴图）

介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神

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气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？

2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）

师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一

一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们

还会得到光荣的剪纸章呢。

学生练习。（剪）

3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：

师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个

小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，

然后再剪贴。

注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。

学生进行剪纸活动。（放背景音乐）

5、小组作品展示：

请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。

三、活动总结：

今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结

束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告

诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春

天里好好学习，好好成长。《剪春天》活动设计说明

这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感

受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟

悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动

中选择颜色时能明确方向。另外，我安排的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子

从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。我在活动之前做这样的按

排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计

与学生的剪纸活动有着密切的联系。

整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能

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手--合作剪纸布置画面。在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采

用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。而合作剪纸时，我预先设计好

一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和

伙伴合作完成版面的布置。

剪纸活动有利于培养学生的动手能力，想象力。我结合时令季节，以"剪春天"为活动

主题，目的在于激发起学生热爱春天，热爱大自然，珍惜春天光阴的情感。"一日之

计在于晨，一年之计在于春。"通过这次剪纸活动，既锻炼学生动手实践的能力，审

美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育。

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剪纸《美丽的窗花》

活动目标：学会用折叠的方法剪窗花。

感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作的精神。

活动准备：窗花纹样范例。纸窗户4扇。

活动过程：

一、谈话导入

小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗

花，而且还要把窗花布置在窗花上。

写下课题：《美丽的窗花》

二、复习用4折的方法剪窗花。

学习练习剪纸。

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教师评讲。

三、新授

师：老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗

花

指导5折的折纸方法练窗花。

1、投影：放两组4、5折的窗花纹样。

要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。

（说明：由容易的反义词是什么 于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望

他们都能在活动中得到成功。）

四、剪贴窗花比赛

1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，

比一比那一组的窗户最漂亮。

（说明：引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精

神。）

2、评评那组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。）

五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。

六、教师总结

今天小朋友们用自床应该怎么摆放 己的巧手剪了那么多漂亮的窗智囊团 花，让我们在节日里在自

己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？

剪纸《剪纸拉花》

一、教学目的：

1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。

2.掌握几种简单的拉花制作方法

二、教学目标：

1.认识剪纸拉花。

2.初步了解拉花制作的方法与步骤。

3.能用学到的知识自己制作拉花。

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三、教具准备：

彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。

五、教学过程：

1.组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）

2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩

上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不可能承受

这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）。再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？

师：能。做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作

画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，

这是纸的又一新用途。下面就来学习：

板书课题：----------《剪纸拉花》

3.讲授新课：

本学期我们学习了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解，今天学习《剪

纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形

式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。

⑴欣赏教师的作品。----激发学生的兴趣。

⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。

折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。第一道工

序。

剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。第二道工序。

曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。

拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。第三道

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工序。

⑶拉花的步骤：

A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。

B.在纸筒上构图。

C.按构图线剪开。

D.拉花。

E.粘贴完成。

⑷教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要

伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好

的学习习惯。

六、学生练习，教师巡导。(播放音乐)

巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠

正。

七、学生展示作业。

全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。

八、课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终

保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与

学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。

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