天堂午餐

微班会总结范文

微班会1

1.观看视频，交流心中感受

微时代网上视频丰富。视频集图像、文字、声响、光线于一

体，丰富的画面、精炼的文字、跌宕的音响、变幻的光亮，多种

刺激使学生的大脑处于兴奋状态，具有信息量大、印象深刻、用

时短暂的特点。

班主任要善于从网上下载视频，下载时要选择清晰度高的视

频材料，有时要作必要的剪辑，使时间更紧凑，话题更突出。本

书中《鹬》《学给爸妈做次饭》《这群鸭子》《微笑的力量》《再

一次》等微班会都巧妙地利用网上视频，成功地开展了教育。特

别是《这群鸭子》的作者上课使用视频时，巧用暂停，询问问题，

设置悬念，引发关注，这样的做法值得借鉴。

自拍视频，也是可取的方法。经验告诉我们，自拍视频时，

应注意多拍特写镜头、近镜头。本书中《课间安全进行时》，作

者自拍学生课间活动的视频就引起了学生的关注，《回忆的相册》

将班级活动照片制作成视频，增强了表达的效果。

2.讲述故事jacks ，领悟其中道理

故事是岁月的沉淀，是智慧的结晶。班主任应成为故事大王，

利用故事开展教育。

讲故事，要善于讲哲理故事，许多寓言故事、民间传说、童

话故事，生动有趣，蕴含哲理，发人深思，比如《拔苗助长》《龟

兔赛跑》《五指争功》等等，但时代在发展，故事在变化，本书

特意收录了《新龟兔赛跑的故事》，希望给大家以启发。

讲故事，还要善于讲人生故事。名人故事、同学故事、我的

故事，都应该娓娓道来。《品尝褚橙》《她，就是我们的好榜样》

都值得借鉴。我还特别主张班主任多讲自己的成长故事。一是学

生非常关注班主任的“私密”故事，可以增强影响力；二是也有

助于班主任有意加强自身的修炼。

3.开展活动，分享活动体验

活动是学生最喜闻乐见的。精心设计的活动，学生积极参与

其中，必然有直接的体验，有深刻的感悟。人们常说，小活动，

大德育。微班会活动的特点应是简便易行，操作性强。本书收录

的《同舟共济》《三脱外衣》《十秒拍手》《艰难的抉择》《软

吸管与硬土豆》《一滴水的幸福》《生日的祝福》等活动都使学

生有所体验，引发思考。

由于时间和场地关系，微班会的活动设计更关注细节。《同舟共济》一文将“舟”设计为尼龙袋，就耐磨耐踩，不像有的老

师同类活动设计为报纸，结果一上去，报纸就踩烂了，活动也无

法进行了。

4.分享照片，开展师生对话

相比于视频，照片同样直观、形象，但操作更为方便。因此，

上好微班会，班主任应善于用好照片。

照片首先来自于网络。微时代网上的照片海量，班主任要做

个有心人，发现好的照片，及时下载，或根据需要有意搜索。下

载或搜索时，也要选择画面清晰的照片。有时照片清晰度不高，

通常我们会想到用ps锐化提升清晰度，但此时如果用模糊图片

搜索出同样的高清照片，效果会好很多。

照片还可以自拍。现在手机普及，“随手拍”非常方便。而

且随手拍的照片成语猜谜 时效性、针对性会更强。

本书中《请让我自己来》《一张照片》《收获习惯》《人生

努力更美好》等在运用照片上，各有特点，值得分享。

5.运用比喻，迁移生活智慧

生活中，人们喜欢用比喻，变抽象为具体，变繁复为简单。

微班会上，因为时间短暂，班主任如果善用比喻，就可以收到启

迪智慧、打开思路的效果。本书中《小魔方》《一块海绵》《杯

子回形针订书针》等课例借助于物，生动喻示学生要珍惜时

间，把握机会，努力学习。

6.进行对话，影响全班同学

在班主任工作中，对话是师生交流的重要方法。微班会，班

主任更要善于对话。针对某一话题，明人事行政工作总结 确地、真诚地表达自己的

观点，与学生交流，引导学生。

微班会时间有限，但古人即有“微言大义”的主张。话不在

多，而在是否在理，是否说到点子上，是否走进孩子的内心。采

取对话的方式，有交流，有倾听，有指点，有要求。对话时班主

任或历数往事，评点得失，或逐步演绎，晓以利害，或换位思考，

将心比心，或热情寄语，激励前行。可柔声细语，可激情张扬。

本书中的《今天，你是吃瓜群众吗》《撞人游戏》《黑暗中的等

待》《爱的责任》等都可以借鉴。特别是《黑暗中的等待》一课，

作者在突发停电的情况下，临乱不慌，和学生娓娓而谈，犹如明

灯照亮黑暗，收到了真情对话的好效果。

实践中，以上方法可以单独运用，也可以综合运用。特别是

真情对话，经常与其他方法结合运用。

微班会2

一、小题快做

微班会因为“微”，时间短暂，在选题上一般选择小话题，

聚焦话题，“短（用时短暂）、平（平常话题）、快（快速应变）”

地解决。

1.问题露头即选题

作为班主任，要注意观察、分析班情，发现问题及时解决。

特别对苗头性的问题在刚露头时即适时地以微班会的形式予以

解决。

本学期期中考试结束后的两周，我发现班中不少同学的学习

状态有所松懈，有同学陶醉在已经取得的良好成绩中，有同学忘

记了在期中考的失利伤痛，也有同学依然不关注自己的学业……

针对班中出现的这种现象，我就召开了10分钟的微班会。在微

班会上，我借鉴本校陆晓平老师的做法，先播放了小视频《小鸭

子跳台阶》，2分钟的视频，一群小鸭子顽强地坚持不懈地跳台

阶的画面，打动了很多孩子。随后，我让同学们用一句话交流自

己观看视频的感受。“小鸭子很勇敢”，“小鸭子为了妈妈的召

唤，始终不放弃”，“一次失败了，依然在努力”，“小鸭子坚

持不懈”，大家七嘴八舌。热烈的交流后，大部分同学能够从小

鸭子的身上受到启发，松散之风明显扭转。

2.成长预设来选题

在日常的学习生活中，我们还可以根据教育要求，根据发展

需要，根据人的成长规律，加强问题预设来选题。这就像打预防

针，做在先，增强学生的免疫力，提高学生的综合素质。。

工作室徐祖秀老师的课给我留下了深刻的印象。她认识到学

会赞美他人，对自身的成长、对和谐班集体的建设，具有重要的

意义，于是设计了《学会赞美》的微班会。以“击鼓传花”的形

式开展游戏。通过游戏，引导学生学会赞美的方法：我有一双慧

眼，我会发现美；我有一张巧嘴，我会说出美，收到了良好的教

育效果。同样，工作室姚吴斌老师在寒假到来前，根据学生成长

的需要，设计了《请给爸妈做次饭》的微班会，通过观看视频《天

堂午餐》，引导孩子回想父母给我们无微不至的关心，思考感恩

父母如何从点滴小事做起，进而交流大家为父母做过的事，鼓励

孩子们要利用寒假时间，学习为爸妈做一次饭，收到了良好的效

果。

二、大题小做

很多老师认为微班会适合选择小题材。但工作中我发现，微

班会也可以选择大的题材。对大的话题，采取的应是一点深入，

化大为小，大题小做的方法。这样也可以收到良好的效果。

工作室导师丁如许和我们分享过他的课例《抓住时光多读

书》。丁老师在世界读书日到来之际，和同学们聊起世界读书日命名的缘由、聊起日常读书的话题，了解学生课外阅读的现状，

向学生介绍国人阅读现状的调查，分析中机会的英语 国和世界发达国家人均

阅读量的对比图，介绍发达国家国民阅读的生活场景，引导学生

思考自身阅读的不足。在此基础上，交流该如何解决“读书没有

什么意义”“读书没有时间”的问题。10分钟的时间，师生交

流充分，对为什么要读书、如何抓紧时间，有了进一步的认识。

受丁老师课例的启发，大家还认识到就读书这样的大话题，开展

一本书的专题分享、开展读书标兵表彰、推荐假期书目、进行读

书方法指导，都可以开成精彩的10分钟的微班会。10分钟的时

间，分点实施。这就是大题小做。

小题快做和大题小做，将开拓我们上微班会的思路，也会使

我们的微班会更具有实效性。

三、“微班会”十大技巧

1运用恰当素材；2捕捉教育契机；3创设德育情境；4增强

活动体验；5植入学科教学；6开发微小时段；7及时总结点评；

8融合心理技术；9巧借八方力量；10预演模拟过程。

四、用教育理念指导班级工作及班会

1、一万小时定律。一万小时的锤炼是任何人从平凡变成超

凡的必要条件。

2、小切口，深挖掘。每次班会解决一个小问题就可以，不

要贪多求全。

3、班主任的角色定位。呵护者、陪伴者、引领者、推动者。

该经历的总要经历，属于青春期的问题必然会发生，不要太刻意

去改变孩子。孩子的叛逆，来时就是青春风暴，疾风骤雨；走后

就会变得风和日丽。

4、心理学上的表现原理。表现原理可以塑造成功品质，让

思想支配行为，让行为反作用于思想。你要成为什么样的人，就

持续地表现得像那样的人。

5、Sideway策略。采取隐形教育机制，不直接针对问题而

去，而是换一个场景、换一个时间、换一种方式解决问题，很多

问题就会迎刃而解。

6、“T”型结构的班会设计。同一主题在不同时期、不同年

段逐渐提高要求，形成纵向系列；同一主题横向拓展，形成多维

度教育活动的系列构成。

7、道术结合的“认知—情感—行为”教育模式。没有活动

就没有教育，要增加学生的行为体验，否则真正的教育不会发生。

道德是感染而成的，而不是仅仅教出来的。所行走的范围就是一

个人的世界。

五、关于班会课的一些做法与技巧

1、善于捕捉教育契机，充分利用当前发生的最新事件、看

到听到的新鲜事情等，让这些都成为教育的素材，时时、事事、

处处皆可召开微班会。

2、一节成功的班会课可以采用以下流程：从学生喜欢的事

物、事情入手，顺着学生往下说，以搞笑的容易被他们接受的方

式吸引他们，之后从正面引导，归纳总结出主题。

3、德育教育实行每周主题班查看电脑型号 会加每日微班会的形式进行。

4、充分借助家委会力量。班主风和日暖的意思 任不方便做的事情可以发动

家委会开展。

5、班主任教育形式要多样化、有多变性。学生每天沐浴在

风和日丽之下也会审美疲劳，长期处于甜蜜之中就感觉不到甜蜜

了。教师无私的付出换来的却是学生的冷漠。因此，我们需要经

常变化教育的形式，既要有和风细雨式的沐浴，也要有狂风暴雨

式的批评与惩罚。

微班会总结范文

微班会3

4月16日上午，岳阳楼区朝阳小学多功能演播厅座无虚席。

岳阳楼区中小学班主任名师工作室“微而有为的班会课”主题研

讨活动在这里举行，工作室全体成员与全区班主任老师一起聆听

了《向国旗敬礼》《祖国那么美》《童心看“两会”》《让我帮

帮你》《首发，你上吗？》等五堂微班会课。区教育局党委书记、

局长邱岗参与活动。精彩的微课与点评，让参态度英语 加活动的班主任大

开眼界，对新时期如何开展德育工作有了更深刻的认识。

班会是对学生进行思想道德教育的重要形式。此次展示的五

堂微班会课，分为爱祖国与爱集体两大主题。之所以能达到良好

的教育效果，主要是做好了以下三篇*。

一是创新形式，做好了“微”*。平时的班会课，时间都是

40分钟，这已成为惯例，不足为奇。但岳阳楼区教育局组织前

期调研发现，40分钟解决一个问题绰绰有余，并影响教育效果，

加之受几年前就开始风行的“微课”思路的启发，于是决定把班

会课时间压缩到10—15分钟。这样，时间缩短了，内容集中了，

教育的效果反而更好了。如今，“微而有为”已经成为大家的共

识，肉包子做法 并被确定为工作室更大的奋斗目标。

二是构建体系，做好了“大”*。微班会课是个新兴事物，

到底上些什么内容，到底如何上，这些都还在探讨之中，并没有

非常成熟的经验可以借鉴。岳阳楼区班主任名师工作室的老师们

经过上网搜索、专题研究，集思广益，最后确定构建一个完整的

德育体系。从这次展示出的五堂课中，“爱祖国”和“爱集体”就是大主题，在这些大主题下，再分别依据年段特点进行开发。

比方说，“爱祖国”主题大，考虑到低年级学生行队礼时不规范

者居多，就将规范地行队礼作为教学内容；中年级则展示祖国大

好河山，让学生由衷地产生对祖国热爱的情感；高年级的《童心

看“两会”》，则将视角伸向世界瞩目的“两会”，让学生近距

离感受“两会”，并参与到“两会”中来。特别值得一提的是，

课堂上，两位市人大代表亲临现场，回答同学们的提问，更拉近

了“两会”与同学们的距离，受到与会班主任们的一致好评。

三是立足实际，做好了“实”*。微课形式好，关键在落实。

“爱祖国”主题也好，“爱集体”主题也好，这五堂课都与学生

的实际结合得很紧。课堂上，不会行队礼、春游时拍照踩坏了油

菜、不关心“两会”、不知怎样帮他人、班级足球联赛都要抢着

上，这些****于学生生活实际的问题激发了学生的参与意识，因

此大家畅所欲言，不同的观点相互碰撞，最后达成共识。这样的

教育正是我们迫切需要的。

微班会课虽然时间短了，好像难度降低了，客厅灯带 其实不然，它给

班主任提出了计算机二级考试时间 更高的要求。在展示的课中，也存在一些小小的遗

憾。比方说，《童心看“两会”》这堂课中，老师老师虽然将人

大代表请到现场，但对全国“两会”岳阳代表关注的问题并不了

解。此外，为了更加全面地了解全国“两会”，老师向学生推介

《人民日报》《湖南日报》《岳阳日报》以及《人民日报》客户

端也属不当。因为这些都是成年人阅读的媒体，从小学生实际看，

应该推介《中国少年报》《中国儿童报》等队报以及相关的网站。

由此也可以看出，微班会课的探索任重道远，还需要我们继续努

力。