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新疆版

更新时间:2023-04-15 04:07:03 阅读：评论：0

2023年4月15日发(作者：宁波垃圾分类)

信息技术教案

〔六年级上册

小学信息技术六年级上册教学计划

一、教材分析

本学期采用的是XX摄影出版社出版的新版教材三年级上册,它包括以下几方面的内容：

"和电脑交朋友"主要是介绍信息技术在生活的应用,让学生认识常见的信息技术工具,主

要是计算机的简单介绍;接着教材在"与电脑来个亲密接触"一课中向学生介绍正确开机、关

机的方法,以及认识电脑桌面,在"可爱的鼠标"一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法,使

学生能熟练控制鼠标,还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一

个单元,教材用4课的内容让学生初步认识计算机,学习基本的计算机操作方法——使用鼠标

和键盘。在此基础上,小游戏的作用,既让学生熟练了计算机的操作方法,又使学生对计算机

在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。

,现行的小学信息技术教材大都将"画画"作为学生学习计算机技术的第一个主要软件,可

见"画画"对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习,不但能掌握用金山画

王画画的方法,画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的

乐趣,充分调动学生的学习积极性。

二、学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌

生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要可以进行深一层次的辅导。

三、教学目标

1/48

<1>知识与技能：

了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和

关机;认识鼠标,知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过"关闭

"按钮,关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王,认识画图和金山画王的界成年大学面;了解不同

的绘图工具,能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用"撤销"来更正错误;能清除

选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色,

用底纹填色;会使用角色图库,调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学

画几何图形;认识变形工具,并能使用它来修改图片;认识暗房,并能调整颜色;认识图库中的动

画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。

<2>过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解

信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学

生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息

技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把

信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要

的基础。

<3>情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科

学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,

从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及

关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁

荣昌盛而努力学习。

2/48

五、提优补差措施

培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃

得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法

让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩

固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,

逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。携着"爱心、信心、细心和耐心"

去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良

好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。

——2016-2017年度〔上学期

阿克陶县托尔塔依农场学校：依布拉音江克热木阿吉

阿克陶县托尔塔依农场学校2016-2017学年摧第一学期六年级信息技术进度计划

授课教师：依布拉音江克热木阿吉

2015年9月1日

周

别

起讫时间教学内容

作

业

练一

练

课备

时注

9.5～9.91、认识PClogo系统

9.12～9.16

库尔绑节,中秋节

2、Logo中的基本命令

练一

练

49.18～9.231

9.26～9.303、小海龟画正多边形及多角星

练一

练

610.1～10.7

10月1~7日国庆节

3/48

10.10～10.14

4、在Logo中画圆并填充颜色

练一

练

练一

练

810.17～10.215、认识logo过程1

10.24～10.28

10.31～11.4

6、带参数的logo过程

练一

练

6、带参数的logo过程

练一

练

11.7～11.11

1211.14～11.18

7、logo中的判断命令1

7、logo中的判断命令

练一

练

11.21～11.25

11.28～12.2

8、过程的应用1

8、过程的应用

练一

练

12.5～12.9

9、多海龟作图1

12.11～12.15

9、多海龟作图

练一

练

12.17～12.21

10、logo中的描点作图1

2016-12-24

停课

授课时间:_______年___月___日

课题

备课时间

教学内容

1、认识PClogo系统

2014-9-1

认识PClogo

主备人

授课时间

课型

新授课

4/48

教学时数一课时授课年级六年级

本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的

领域,而Logo语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导实践活动内容学生认识

PCLogo系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序,使同学们对

Logo语言建立起初步的感性认识,为后面课程的学习做好铺垫和准备。

知识与技能

1、学会PCLogo的启动和退出。

2、认识PCLogo的操作界面。

3、自己动手设计喜爱的PCLogo窗口背景和布局。

4、了解Logo语言的功能,增进对Logo语言的感性认识

过程和方法

H教学目标

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课

题进行分层教学。

2.演示法,分层任务驱动法

学情分析

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：熟练掌握logo界面。

教学重难点

难点：自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室教材

5/48

教学过程：

教师活动

准备一份精美的logo的图画,

问学生这个好看的图画怎么画

出来的？想知道么？不是画图

软件是什么呢？

引入新课：这就是我们学

习的PCLoge系统画出来的,

这节课我们就来认识一下PC

Logo系统。

新课：

1、要知道什么是PCLoge系统,

我们就要知道是哪个软件？现在

打开我们桌面上的过年画 PCLoge系统

4.0中文版。

2、讲解认识PCLoge系统窗口,

说说PCLoge系统是由哪几部分

组成的？

3．讲解演示修改背景色和笔

色。

4、讲解演示退出PCLoge系统

过程。

听讲看演示

学习新知识

听讲看演示

学习新知识

听讲看演示回答

问题

学习新知识

听讲看演示

学会打开软件

引入新课并给出教

学目标

学生活动

设计意图

改进与反思

回答引起学生兴趣

生认真听

6/48

布置练习与作业：

第一层：说一说PCLoge系统的

布局是什么样的？你能说的全

吗？

第二层：试着自己设计好看的窗

口背景和布局。

课堂小结：

同学们,今天我们学习了三

个主要内容,有：启动退出PC

Loge系统的方法和熟悉PC

Loge系统的界面组成以及设

置小海龟的笔色和窗口的背景

色。说一说你对这个软件你是

怎么想的？

1、认识PCLoge系统

1、启动退出PCLoge系统的方法和熟悉PCLoge系统的

界面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。

板书设计

2、和熟悉PCLoge系统的界面组成。

3、设置小海龟的笔色和窗口的背景色。

4、阅读P6知识拓展内容。

教学反思

授课时间:_______年___月___日

课题

2、Logo中的基本命令

7/48

实践操作完成练

习

巩固新知,提高学

习PCLoge兴趣

巩固新知并提高学

说一说

习兴趣,为下一课

打好基础。

主备人5

备课时间

教学内容

教学时数

2014-9-5

P8---P13

一课时

授课时间

课型

授课年级

2014-9-10

新授课

六年级

本课是学生第一次在Logo中绘图,要教会学生基本的绘图命令并画出图

形,更要让他们理解Logo语言绘图的方式,掌握合理的绘图方法,提升使用

PCLogo系统的熟练程度,还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻

辑思维能力,这也是本课更深层次的教学目的。

知识与技能

1.熟练掌握5个基本命令。

2.熟练掌握使用基本命令的方法。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课题进行

教学目标

分层教学。2.教学演示法,分层任务驱动法。

学情分析

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：熟练掌握5个基本命令。

教学重难点

难点：熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。

教学方法

教学准备教学资源利

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室

8/48

用

教学过程：

教师活动

演示教师画得三角形和四边形,

问同学们,这个是不是很简单？

那在PCLoge系统中怎么画出

来呢？你们知道么？

引入新课：千里之行,始于足

下,虽然很简单,但是我们要从

零开始学习,需要掌握的东西还

不少呢！

新课：

1、。演示讲解5个基本命令

的使用方法和使用过程中应该

在注意的事项。

2、讲解演示一点通内容,给学

生演示一下输入过程并提醒学

生注意的地方：命令和数据之

间要空一格,输入完毕要回车。

3、比较例1和例2,画出的图形

一样么？告诉了我们什么？

4、讲解演示正负数据的关系

和使用方法。

听讲看演示

学习新知识

听讲看演示

学习新知识

听讲看演示

学习新知

引入新课并给出教

学目标

学生活动

设计意图

改进与反思

回答引起学生兴趣

生认真听

听讲看演示学习新知

9/48

布置练习与作业：

第一层：请完成P11上的思考

练习。第二层：请完成在第13

实践操作完成练习

页上知识拓展上的十字和三角

形的绘制。

课堂小结：

同学们,今天我们学习了5个基

本命令,有：FD、BK、RT、

LT、CS。你正确的完成了任务

说一说,并演示

了么？说一说是怎么完成的？

你是怎么做的？在做的过程中

需要注意些什么？

3、段落修饰

5、FD格式FD/空格/数据

6、BK格式BK/空格/数据数据

板书设计

7、RT格式RT/空格/角度

8、LT格式LT/空格/角度

9、CS格式cs后回车即可

教学反思

授课时间:_______年___月___日

课题

备课时间

教学内容

3、小海龟画正多边形及多角星2014-9-11

小海龟画正多边形及多角星

10/48

完成练习,巩固新

知,拓展思维能力

巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

感。为下一课打好

基础。

主备人

授课时间

课型

2014-9-16

新授课

教学时数一课时授课年级六年级

学情分析

从本课开始,教学的难度有所加大,学习的命令也更复杂,并逐渐介绍一些

例如嵌套之类比较抽象的概念和方法。

知识与技能

1.熟练掌握6个logo命令homepupdpehtst。

2.基本掌握tw、repeat和repeat[repeat[需要重复的命令]]三个命令。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课

题进行分层教学。

教学目标

2.利用演示法,让学生掌握画多边形和多角星的快捷方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：掌握8个PCLoge命令的使用方法。

教学重难点

难点：转角的确定和重复嵌套命令的使用方法。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室教材

教学过程：

教师活动

准备一个精美的PCLoge雪花

图片作品,问同学们想知道是怎

学生活动

设计意图

改进与反思

回答

11/48

引起学生兴趣

么画的么？

引入新课：这一课可真的不容

易,内容多,任务重,大家可要认

真听讲了哦！要不你可真的话

不出来这么好看的图片啦。

新课：

1、讲解演示7个命令的用

法。Homepupdpehtst演

示图例和画多边形和多角星过

程。

2、讲解演示twrepeat命令

的使用方法。

3、讲解演示重复嵌套命令

repeatn[repeatn[需重复的命

令]rtn演示画雪花过程。

4、讲解演示图例3-6和3-7。听讲看演示

布置练习与作业：

第一层：请完成跟我做图例

第二层：请完成在第20页上

的思考练习。

实践操作完成练习巩固新知

学习新知

听讲看演示

学习新知

听讲看演示

学习新知

听讲看演示

学习新知

引入新课并给出教

学目标

生认真听

12/48

课堂小结：

同学们,今天我们学习了9个命

令,有：homepupdpehtst

twrepeat和重复嵌套命令。

那么谁来展示一下你的作品,看

看你的作品好看么？说一说是

怎么做的？为什么你的做的那

么好看呢？你是怎么做的？

3、段落修饰

10、

板书设计

11、

12、

13、

Homepupdpestht

SetwnRepeat

Repeatn[repeatn[需重复的命令]转角命令和度数]

说一说,并演示

巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

感。为下一课打好

基础。

课题

备课时间

教学内容

教学时数

4、在Logo中画圆并填充颜色2014-9-11

在Logo中画圆并填充颜色

一课时

主备人

授课时间

课型

授课年级

2014-9-23

新授课

六年级

本课承接上一单元的学习内容,主要教授学生采用编写"过程"的方式画

图,将学生带入又一新的领域,并包含不少程序开发的思想和技巧,对学生极富

吸引力,继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情,同时增强了

他们克服学习困难的动力。

知识与技能

1．熟练掌握椭圆命令stampoval的两种格式和画圆的方法。

13/48

学情分析

教学目标

2．学会绘制彩色图形并填色。

3．学会填色命令fill和改变笔色命令twbcn。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课题进

行分层教学。

2.利用演示法,让学生掌握画椭圆和圆的方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：掌握椭圆和圆的命令和填色命令的使用。

教学重难点

难点：重复嵌套命令在本课中和椭圆命令的结合使用方法过程。

教学方法

教学准备

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

教师活动

准备一个精美的PCLoge图如

书上图4-10作品,问同学们想

知道是怎么画的么？

引入新课：这个可不是直线作

品了,是曲线作品,我们还要学习

新的命令才能画出来。是什么命

令呢？到底怎么画出来呢？下面

引入新课并给出教

学目标

回答

引起学生兴趣

学生活动

设计意图

改进与反思

生认真听

14/48

我们就来学习相关的命令和知

识。

新课：讲解演示正多边形和圆的

关系以及画圆的公式为epeat

360[fd2*3.14*60/360rt1]

2、讲解演示椭圆命令

stampoval命令的两种格式,格式

一为空心圆,格式二为实心圆〔填

色的圆Stampovaln1n2

〔sampovaln1n2"true

3、讲解演示绘制彩色图

形的方法,1、用窗口方式；

2、用命令方式。分别演示。

4,讲解演示填色的命令fill使用方

法和用画实心圆填色的方法。

布置练习与作业：

第一层：请完成跟我做图例

第二层：请完成在第28页上的

思考练习。

实践操作完成练

习

巩固新知

听讲看演示

学习新知

听讲看演示

学习新知

听讲看演示

学习新知

听讲看演示

学习新知

15/48

课堂小结：

同学们,今天我们四个命令,有：

stampoval命令的两种格式和fill

填色命令以及twbc改变背景

说一说,并演示

色命令。今天谁来展示一下你的

作品,看看你的作品好看么？说

一说是怎么做的？你的方法是什

么样的？你是怎么思考的？

巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

感。为下一课打好

基础。

4、在logo中画圆并填充颜色

14、

15、

板书设计

16、

17、

18、

课题

备课时间

教学内容

教学时数

5、认识logo过程

2014-9-20

认识logo过程

一课时

Repeat360[fd2*3.14*60/360rt1]画空心圆

Stampovaln1n2空心圆

〔Stampovaln1n2"true填色实心圆

Setwbcn改变笔色命令

Fill填色命令〔先抬笔,再落笔,再填充fill

主备人

授课时间

课型

授课年级

2014-9-30

新授课

六年级

本课开始了一个新的学习内容,主要教授学生定义过程的方式进行画图,

并学会调用、取出、修改、保存过程的方法,使学生能够学习新的知识,感受

到执行方式所带来的便捷和高效,继续激发并保持了学生对计算机语言的学

习和探索热情,同时增强了他们克服学习困难的动力。

知识与技能

1．熟练掌握定义、调用logo过程的方法。2．学会保存logo程序的方法。

学情分析

教学目标

3．学会取出和修改logo过程的方法。

过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结

合小课题进行分层教学。2.利用演示法,让学生掌握画椭圆和圆的方法。

16/48

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：掌握过程的定义、取出的方法。

教学重难点

难点：过程的实际应用。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室教材

教学过程：

教师活动

准备一个精美的PCLoge雪花飞

舞图,如书上赤膊上阵图5-7作品,问同学

们想知道是怎么画的么？

引入新课：这些东西是老师用了

五分钟就画出来了！一个一个

画,老师也是在5分钟里画不出来

的,你们知道老师是怎么画出来

的吗？下面我们就来一起学习相

关的命令和知识。

新课：讲解演示定义一个三角形

的过程

TosanjiaoRepeat3[fd30rt120]

EndSanjiaodefined

17/48

学生活动设计意图改进与反思

回答引起学生兴趣

引入新课并给出教

学目标

生认真听

听讲看演示学习新知

1、定义过程的方法：

To过程名

一条或多条命令End

2、讲解演示调用过程。

输入过程名即可

如：sanjiao回车即出现三

角

3、讲解保存过程和取出过程以

及修改过程

保存：文件—保存—命名〔选择

类型为logo程序

取出：菜单方式：文件—转载命听讲看演示

令方式：load"文件名如：

load"hua"修改：窗口方式：取

出即可修改

命令方式：edit过程

听讲看演示学习新知

学习练习新知

名

布置练习与作业：

第一层：请完成跟我做图例

第二层：请完成在第38页上的

思考练习。

实践操作完成练

习

巩固新知

18/48

课堂小结：

同学们,今天我们学习了在

logo中定义过程和保存、取

出、修改过程的方法,现在来展

示一下看看谁画的图形比较

好。

现在你也可以利用过程发

挥你的思维和想象画出美丽的

图形了！

4、认识logo过程

19、

20、

板书设计

21、

22、

23、

教学反思

授课时间:_______年___月___日

课题

备课时间

教学内容

教学时数

6、带参数的logo过程

一课时

主备人

授课时间

课型

授课年级

新授课

六年级

定义过程

调用过程

保存过程

取出过程

修改过程

说一说,并展示学

生作品

巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

感。为下一课打好

基础。

19/48

本课开始了一个新的学习内容,带参数的logo过程,虽然和前一课的logo过

程相关,但是要灵活学用参数,才能更好地用到logo过程。稍显不足的是本课

教学知识点较多,难度较大,考虑到学生的输入速度和思维能力,建议分2课时

完成。

知识与技能

1．理解"变量"的概念、用途及表示方法。

2．学习编写带变量的"过程",并体会其与简单"过程"的不同点。

3、培养学生分析、认识几何图形的能力。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课

题进行分层教学。

2.利用演示法,让学生掌握画椭圆和圆的方法。

学情分析

教学目标

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：一个带参数的过程。

教学重难点

难点：两个带参数的过程。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室教材

20/48

教学过程：

教师活动

绘制多彩泡泡,如图例：

6-7所示,问：你们知道我是

画的是什么？用什么命令画

的？是怎么画的么？你们想

试试么？看看谁画的快又好

看！老师和大家来比赛吧！

引入新课：我画的快不

快？你们画的可真不快,想画

快点吗？那我们就来学习方

法吧！

新课：

1、带一个参数的过程：

Toyuana：R

Repeat360[fdR*3.14/180

RT1]

END

运行

看看能做出什么样的圆形

出来？

Deaw〔清屏并进入作图海

龟回到母位

Yuan20、40、60、80

听讲看演示

学习新知

引入新课并给出教

学目标

学生活动

设计意图

改进与反思

回答引起学生兴趣

回答并听讲

21/48

2、带两个参数的过程

Repeat边数[FD边长RT

360边数]

例：多边形

Todbx：N：A

Repeat：N[FD:ART

360/N]END

TOCAISEDBX

DRAWLT90SETBG7

SETPC11DBX:3:50

SETPC12DBX:4:50

SETPC13DBX:5:50

SETPC14DBX:6:50

END

运行

Candbx

3、讲解彩色泡泡的定义过程

如图例：6-8

布置练习与作业：

第一层：完成图例6-7

第二层：完成课后思考

练习1、2〔多角星在多边形

22/48

听讲看演示学习新知

实践操作完成练习巩固新知

的基础上修改即可参考一点

通学习制作。

课堂小结：

本节课,我们学习了带参

数的logo过程,主要有带一

个参数的过程和带两个参数

的过程。现在来展示一下,看

看哪位同学做的好？并说一

说你是怎么做的？

6、带参数的过程

24、

板书设计

带一个参数的过程

说一说,并演示

巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

感。为下一课打好

基础。

Repeat4[fdsrt90]四边形的带参数过程

25、

带两个参数的过程。

Repeatn[fdart360/n]多边形的带参数过程

教学反思

授课时间:_______年___月___日

课题

备课时间

教学内容

教学时数

7、logo中的判断命令

一课时

主备人

授课时间

课型

授课年级

新授课

六年级

23/48

学情分析

本课开始了一个新的学习内容,学习在logo中进行"有判断力"的过程。学生

将学习到一些新的抽象的程序编制方法,学生的逻辑思维能力将备受考验。

知识与技能

1、掌握赋值命令和键盘输入命令

2、学习掌握两个条件格式命令

3、利用赋值命令、键盘输入命令和条件命令进行作图。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课

题进行分层教学。

2.利用演示法,让学生掌握两个命令及两个条件格式的使用方法。

教学目标

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：赋值命令的使用。

教学重难点

难点：条件格式命令的使用。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室教材

教学过程：

24/48

教师活动

Logo系统只能让我们输

入命令然后在作图吗？它有

没有判断的能力呢？今天我

们来学习怎么让logo具有判

断能力。

引入新课：

本节课我们需要学习三

个方面的内容,一是复制命令

MAKE,二是键盘输入命令

READ,三是条件格式IF条件

THEN命令。

新课：

1、MDKE"变量名表达式

如：MAKE"A3+2即变量A

的值为5.

2、READ

等待从键盘输入数据。

如:

TOMIANJI

PR[请输入半径]MAKE"RREAD

学生活动设计意图改进与反思

回答引起学生兴趣

回答并听讲

引入新课并给出教

学目标

听讲看演示学习新知

25/48

MIANJI98

运行机会得出答案为：

圆的面积是：30156.56

3、条件格式：

格式1：IF条件THEN命令

如：totiaojian

If1=1thenfd100

Rt90fd50End

定义成功条件后

运行为：

听讲看演示

学习新知

听讲看演一年级诗歌示

学习新知

条件为真则执行为then后的命

令,条件是假的则直接执行下一

条命令。

格式2：

If条件then命令1el命令2

如：

ToJIAO:NCS

R肉豆蔻 T90FD100BK100

LT:N

FD100HTEND

26/48

TOPANDUAN

PE[请输入角度]

MAKE"RREADJIAO:R

IF:R<90thenpr[输入的角是锐角]

El:pr[您输入的角不是锐角]

End

运行

Panduan

输入角度：222

即会出现您输入的角不是锐角。

布置练习与作业：

第一层：完成跟我做

题。

第二层：完成课后思考

练习、

课堂小结：

本节课,我们学习了两个

命令及两个条件判断格式

现在来展示一下,看看哪位同学

做的成功？并说一说你是怎么

做的？需要注意些什么？

7、logo中的判断命令

1、make"变量名表达式

板书设计

2、read

条件格式1：IF条件THEN命令

条件格式2：If条件then命令1el命令2

27/48

实践操作完成练习巩固新知

巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

感。为下一课打好

基础。

说一说,并演示

教学反思

授课时间:_______年___月___日

课题

备课时间

教学内容

教学时数

8、过程的应用

一课时

主备人

授课时间

课型

授课年级

新授课

六年级

本课学习内容时在第五课和第六课的基础上的进一步学习,需要学习比较多

学情分析

的命令和知识,对学生来说,提高输入速度和灵活的思维能力需要加强,否则

极易完不成任务。

知识与技能

1．学习掌握8个海龟命令。

2．学习掌握使用8个海龟命令画图的思维和方法。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课

教学目标

题进行分层教学。

2.利用演示法,让学生掌握使用8个命令画图的方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

教学重难点

重点：使用8个命令进行画图。

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难点：使用8个命令进行画图时的逻辑思维能力。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室教材

教学过程：

教师活动

展示花环图形,并问学生

怎么画要多长时间才能画出

来呢？给你们一节课够么？

引入新课：

有些同学说一节课时间

可能够,也可能不够,要我说,

要是按照以前的命令画,你肯

定不够,那就要学习新东西,

才能在较短的时间内画出美

丽的花环,下面我们就来学习

新的命令。

引入新课并给出

教学目标

回答

引起学生兴趣

学生活动

设计意图

改进与反思

回答并听讲

29/48

新课：

1、图例程序如下：?tohua

>repeat4[repeat3[fd10rt

120]rt90]

>end

HUAdefined.

?tohuahuan

>draw

>ht>tpc12

>repeat10[huart36pufd

25pd]>end

HUAHUANdefined.?huahuan

2、根据P59-60页上的例2程

序,编制程序和绘制出手表图

形。

布置练习与作业：

第一层：完成手表图形

的绘制。

第二层：完成课后思考练习花环也雨伞以及了解知

30/48

听讲看演示学习新知

实践操作完成练

习

巩固新知

识拓展。

课堂小结：

本节课,我们学习了8个

命令以及应用这些命令画一

些图形,现在来展示一下,看

看哪位同学做的好？并说一

说你是怎么做的？需要注意

些什么？

8、过程的应用

1、Draw清屏并回到母位

2、Repeat重复命令

3、Fill填色

板书设计

4、Setbc背景色

5、Setpc笔色

6、Savepic保存图形

7、Loadpic取出图形

8、Stamprect矩形命令

9、Stampoval椭圆命令

说一说,并演示

巩固新知并提高

学生完成任务的

自豪感。为下一

课打好基础。

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教学反思

授课时间:_______年___月___日

课题

备课时间

教学内容

教学时数

9、多海龟作图

一课时

主备人

授课时间

课型

授课年级

新授课

六年级

学情分析

本课开始了一个新的学习内容,多海龟作图。课中要学习新的四个命令。任

务不多,学生也利于接受和学习。

知识与技能

1．学习randomn随机数命令,waitn等待命令,tellall激活命令,tellall

n1n2同时激活命令。

2．会使用命令,让多个小海龟画随机线条。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课

题进行分层教学。

2.利用演示法,让学生掌握多海龟画图的方法。

教学目标

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

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重点：多海龟画随机线条图。

教学重难点

难点：多海龟画彩色随机线条图。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算手抄报欣赏机教室教材

教学过程：

教师活动

让同学们看图9-1说说

和我们以前画的图有什么区

别？仔细看看有几个小海

龟？画得是什么？有没有规

律？

引入新课：

这节课我们来学习多海

龟作图。

新课：

1、跟我做演示过程togui

tpcrandom14

tw3wait30

fdrandom60

rtrandom350end

说一说你看到了什么？

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学生活动设计意图改进与反思

回答引起学生兴趣

回答并听讲

引入新课并给出教

学目标

听讲看演示学习新知

命令解析过程

2、随机数命令：random60

指的是随机产生60个数。

等待命令：waitn等待多

少秒

激活命令：tell[1、2……n]

激活n个小海龟

同时激活命令：tellalln1n2

同时激活N个小海龟,N1是

第一个N2是最后一个。

3、跟我做演示过程

集体舞程序编制制作过

程。

布置练习与作业：

第一层：发挥自己的想

象力,让小海龟变出美丽的图

形来。

第二层：指挥小海龟画

出你想让小海龟画出的图形

来。

实践操作完成练习巩固新知

听讲看演示

学习新知

听讲看演示

学习新知

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课堂小结：

本节课,我们学习了四个

命令和怎样制作多海龟随机

线条图形。现在来展示一下

同学们的作品,看看哪位同学

做的好？并说一说你是怎么

做的？

9、多海龟作图

1、randomn随机数命令

板书设计

2、waitn等待命令

3、tell[编号1编号2]激活命令

4、tellallN1N2同时激活命令

教学反思

授课时间:_______年___月___日

课题

备课时间

教学内容

教学时数

10、logo中的描点作图

一课时

主备人

授课时间

课型

授课年级

新授课

六年级

说一说,并演示

巩固新知并提高学

生完成任务的自豪

感。为下一课打好

基础。

学情分析

本课开始了一个新的学习内容,在logo中描点作图。解决了以往小海龟转角

问题的研究和判断,解决了绘制不规则多边形的方法。

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知识与技能

1．学会使用txy[xy]坐标法命令。

2．学会使用

txy[xy]坐标法命令制作绘制小帆船图形。

3、尝试使用

txy[xy]坐标法命令制作绘制其他自己想象的图形。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法,以任务驱动为主要形式,结合小课

教学目标

题进行分层教学。

2.利用演示法,让学生掌握学会使用txy[xy]坐标法命令制作绘制图形

的方法。

情感、态度与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

2.培养学生勤于动脑的习惯；

3.培养学生良好的信息技术操作习惯。

重点：一个带参数的过程。

教学重难点

难点：两个带参数的过程。

教学方法

教学准备

教学资源利用

演示法,任务驱动法

分层教学：分两层进行教学任务驱动

计算机教室教材

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

改进与反思

36/48

展示小帆船的一个帆,问

学生怎么制作出来的？角度

你能算出来么？那该怎么办

呢？

引入新课：

我们以前都学习的是一

些规则的多边形或者其他规

则图形,那么,怎么绘制不规则

图形呢？今天我们就来学习