小星星教案

小班小星星教案四篇

小班小星星教案篇1

一、活动目标

1、引导幼儿通过律动感受单钢琴识谱 二部曲式AAB，感受乐句的长短。

2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。

3思维导图怎么画三年级 、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。

4、在游戏中遵守规则。

二、活动准备

1、问候舞律动音乐

2、歌曲《小星星》

三、活动过程

1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手

边走，找到一个好朋友面对面站好。

（1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。

（2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说

“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。

2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问

好。

（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）

3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。

4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟

着音乐按逆时针方向行走。

（1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿

就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼

儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形

成封闭的圆圈。

（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍

中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星

星。

（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。

5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。

（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。

（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。

（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。

四、活动总结

刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的

游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。

通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，

再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌

曲。

小班小星星教案篇2

【活动目标】

1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

2、每天都能高高兴兴上幼儿园。

【活动准备】

魔术袋一个，小手巾一条。

【肋骨疼是什么原因 活动过程】

1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中冰山雪莲 ，打开魔术袋，

小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，

2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿

出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，

小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游

戏可以在老师的指导下进行表演。

小班小星星教案篇3

《小星星》活动目标

（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣

（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进

行简单的伴奏。

（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。活动准备

材料准备：

1．小星星卡片

2.星歌曲

3.总谱

4.总谱

5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）

活动过程：

一、提问导入，引发想象

图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，

你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

二、歌曲赏析、理解歌词

小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛

三、运用图谱理解歌曲节奏

1、给幼儿分初二英语单词表 发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼

儿节奏。

2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。

四、提问小结

问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍北京一卡通充值 几下？

小班小星星教案篇4

因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但

能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、

数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节

奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴

趣。

活动准备：

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐欣赏及感受

4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感

受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：

每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什梦见洗脚 么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;

结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

此内容可延续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，商业运营管理 可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿

可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点

是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现

乐曲等。

最主要的`是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒

的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—

|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如________|________|。

教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。