幼儿园小班第一学期个人工作总结范文(通用5篇)

2024年3月31日发(作者：花榜)

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教室内外打扫的干洁净净，尽职尽那么的把工作做好。

二、教育教学工作

1、本学期，我和赵老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲 幼儿园小班第一学期个人工作总结1

的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育〔教学 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位计划〕。

老师团结协作，共同努力做好班内的各项工作。详细表达在以下几点：

上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情 一、班级状况

自己做，大大提高了幼儿的自我爱护技能。在教育教学活动中，我和 幼儿进园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，赵老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日我们和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也援助幼儿尽量了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。本合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，学期刚开始，幼儿年龄小，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙大大提高了我班幼儿的语言表达技能，激发幼儿对英语律动的爱好，得不可开交，我们两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐烦去安抚每通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有的进步，家长们也都很满个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们积极工作、足。

到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。老师每天早早到园把

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2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观测记录。如：晨检时留意观测幼儿脸色，幼儿有不舒畅现象实时通知家长，因小班幼儿还不能实时的表达需要，日常生活中留意观测幼儿脸色及表情实时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，了明显我们每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应实时补充水分。

2、常规教育

我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通过我们的统一要求、统一管理，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，实时与家长沟通幼儿状况。发觉问题实时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题实时解答，得到了家长的好评。

在这个学期中，我班两位老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

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幼儿园小班第一学期个人工作总结2

转瞬间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜美的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的技能都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。以下是本人这个学年的工作总结:

一、班级工作方面

我从本班幼儿的实际状况出发，结合园内工作计划，细心安排好每周计划活动内容，仔细组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到性格的`进展。这也是我一贯以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，实时积极想园长和老老师请教。

在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并实时增减活动材料。引导幼儿积极仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、技能投放了不同难度的活动材料。

二、常规工作方面

从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习

三、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，加强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提示幼儿留意安全，常常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到实时发觉，实时清除。每次出外活动前，先观测四四周的环境是否存在一些安全隐患，假如有便实时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安

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全事故。

四、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通教育心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同查找出教育幼儿的方法，认真倾听家长们的看法和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都予以了最大的支持。

幼儿园小班第一学期个人工作总结3

时间过得真快，转瞬一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里，在领导的关怀和援助下，通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了肯定程度的进步和提高。为了更好地做好今后的工作、总结阅历、吸取教训，特就这学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识，平常我积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力做到求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏老师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步，爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公正、尊敬地对待每一个孩子。

二、业务方面

学期初，针对班中的孩子各方面常规都需要培育这一状况，加之本学期新报三名幼儿，我和张老师几乎每天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师。通过我们的共同努力，班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。

一段时间的教学后，我发觉自己的知识其实是特别贫乏的，这就需要自己不断的去充盈，不断地去学习，所以一方面我会向本园的一些有阅历、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚上的

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时间，上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不少知识和阅历。通过我们的共同努力，班上的一切工作都走上了轨道，我们几位老师也合作的特别默契和开心。

三、教学方面

1、常规教学活动。本学期我们进行了《走进春天》、《蚕宝宝的奥秘》、《玩具总动员》、《欢乐你我他》、《七彩世界》等五个主题活动。在活动中过程中能够围绕目标进行，依据幼儿的年龄特点，着重以游戏贯穿整个活动，激发他们的活动爱好，使每人的技能都有所提高。我们着力于培育幼儿敢于表现自己的技能，所以在活动时留意营造活泼自然的氛围，仔细在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多予以孩子鼓舞和表扬，援助孩子从小树立自信。一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告知我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿进展水平的,同时也是他们喜欢的、感爱好的。

2、蒙氏教学活动。

作为一个蒙氏老师，要培育幼儿的专注力与秩序感。因此我们从一日生活各个环节渗透常规培育的要求。从轻声说话、轻轻开门、轻轻走路的环节入手，加强对幼儿的常规培育。在走线环节，对幼儿进行顶物走线与手托响筒走线的训练，进一步培育幼儿的平衡技能与专注力。本学期，我们的日常生活训练从基本动作、生活利益、照看环境、照看自己等几个方面进行了学习。感官教具进行了：粉红塔、棕色梯、插座圆柱体、色板、几何嵌图橱、几何立体组、长棒、三角形盒等的展示工作；数学进行了数棒、砂纸数字板的展示工作。自然人文进行了嵌板的展示工作。我们在教学活动中，重视幼儿观测技能的培育，提高幼儿的动手技能。

在开学初半个月左右，我们着重培育幼儿良好的常规。随后我们班就进入了正常的蒙氏工作了。孩子们基本上都能坚持做1个小时的蒙氏工作，有的孩子在结束时还恋恋不舍的说：“老师我还能再工作一会吗？”这说明孩子工作的积极性和坚持性都比刚入园时提高了。

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在教学中，我会坚持我的原那么，不能做的就是不能做，我们一贯坚持采纳提出规章、不断提示的方法援助孩子逐步形成常规。

我们不断地要求孩子，有时会对提示几次无效的孩子一点小小的惩处，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规章，就算有违犯规章的小伙伴，他身边的小伙伴也会主动提示他：“请你小声说话，你打搅我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。

在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。针对每个孩子制订不同的计划。例如：辛瑞这个小伙伴比较聪慧，喜爱学习，专注力、留意力比较集中，但相对来说他的自理技能、动手技能弱。针对他，每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样，而日常那么是和小孩子一样。虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分表达出了蒙氏教育的特点。因材施教，因人施教。

幼儿园小班第一学期个人工作总结4

老师与家长的互动效果径直影响着班级经营的成效，家庭和幼儿园的沟通就是老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同教育责任。针对这些，本学期，我们开展了以下形式的活动：

1、口头形式。

包括家长会、家访、家教阅历沟通，以及平常与家长沟通等，开学前，我们提前开了家长会。主要向家长介绍班中老师的状况，和一些家长需要协作方面的问题。让家长对老师有一个全面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了解幼儿的身体进展状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对性的采用措施。我们班不到两周的时间就能正常开展活动了。

我们的杨钰茜小伙伴的奶奶，一开始报名时，就对我们幼儿园持怀疑立场，开学后，她对我们的工作万般挑剔，总是嫌这嫌那，对于这样的家长，我们的确也有过这样那样的想法，但是我们并没有因

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此而冷落她，而是用更多的热忱去关怀她，用实际行动来告知家长。究竟这位家长转变了她的立场。在一次家长开放日中，这位家长由衷地赞美道：“孩子们的进步真是太大了，没想到我的孩子这么懂事了。老师，太感谢你们了，你们辛苦了，真不简单啊！”由于家长水平的参差不齐，他们的教育方式也各不相同。我们利用家长会、家长园地，向家长们介绍教育方法。我们的吕品晶从小没睡过午觉，家长说要不就别睡了，可到下午活动时孩子的精神就不好。于是我们就和家长商量，为了孩子的健康，肯定要让他睡午觉。每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床，拍着他睡觉。就这样我们从生活的点滴开始，耐烦、细心的不断重复、引导，留意多与家长沟通，在老师与家长共同努力下，到学期末的时候班中的孩子在自理技能方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脱衣服。有的孩子还能将衣物摆放整齐，个别孩子还能自己整理衣服，有一半的孩子能够自己叠被子。连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样。这些我们都看在眼里，喜在心上。这证明我们的辛苦与努力没有白费。

运用口头形式，我们做到既面对全体家长，又有重点地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进行工作。

2、文字形式。

包括幼儿成长纪念册、纸条等。家园联系本是实现家园常常取得联系的好形式。在联系本中，我们可以获得教育效果的反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在协作教育上的详细要求等。每到星期五，我们都实时地关怀好天气预报，以便通知家长们换晒被子。

3、参加活动形式。

家长适当参加幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式。在九月份和十二月份，我们开展了家长开放日，在活动开始前，我们先让家长了解活动的目标，使得家长有目的的观摩活动，更深入的了解活动的开展状况，以及自己孩子在整体中所处的位置。活动后，我们

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又进行了互动形式的家长会，让家长们共同争论教育过程中所遇到的迷惑，同时将部分家长的教育阅历与其他家长沟通，取得了较好的效果。

总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。在儿童教育这个系统工程中，我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面进展；只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能亲密家园关系促进家园共育。孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充斥生命。

通过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的幼儿教育，区分传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中援助幼儿增进与大自然亲切接触的机会，着重孩子口语、动手技能的培育，和家长一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规章、合作等亲社会行为。我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。

从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种缘由，许多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通状况。为了让家长实时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们实时将主题活动内容刊登在班级宣扬栏上，依据主题开展状况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长实时了解孩子的在园学习状况。鼓舞家长积极参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。

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经过我们的努力，得到了家长们的信任和确定，使班级工作有了一个良好、和协的氛围。较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的很多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理技能较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的技能仍不够抱负，在下学期仍有待提高。总结过去、展望将来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、开心的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，小二班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

幼儿园小班第一学期个人工作总结5

光阴似箭，日月如梭，在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧，让我深深地感到,老师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取！现在将本学期工作总结如下：

今年我带的是杨桃班，孩子的年龄在2—3岁之间，在与孩子们朝夕与共的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快乐。这份快乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心高兴，也由于有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕与共，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊敬。我想，只要我们用自己的“心”仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规

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章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参与园内外的各项活动，听从工作安排，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自己，一心一意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理技能也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心情、援助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培育下，我们班孩子的自理技能都大大的提高许多，比如原来大部分孩子常常穿错鞋子的状况，现在已经大大减削，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的状况现在也好转了很多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的援助和领导下，我班幼儿学会自我照看〔能够独立进餐、宁静的午睡、会正确运用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等〕、懂得友好相处。

在教学活动中，我们开展了《动物乐园》、《香喷喷的食物》、《能干宝宝》、《我爱伙伴》、《多彩的幼儿园》五个主题。在主题研习过程中，我们着重对幼儿的参加性、计划性、动手技能等方面的培育，并收到了肯定的成效。在环境创设方面，我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面技能均得以提高。他们能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历，积极仔细地与老师共同活动。

在保育工作方面，常常在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有聪慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。

在家长工作方面，本学期我常常通过每周的成长记录与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让

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家长实时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌控幼儿现状并有针对性的进行实时教育提供了有利的前提。

虽然这学期特别忙也特别累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！

【幼儿园小班第一学期个人工作总结范文〔通用5篇〕】

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