小学班主任德育论文范文三篇

2024年3月29日发(作者：闵南仲)

小学班主任德育论文范文三篇

作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。

1.威严与亲和并重

作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。

2.关怀人格，深入了解学生

教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。教师

应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。

3.关注每个学生，传递正能量

作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。

4.结语

教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。

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小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。作为初为人师的我，理解为对学生思想道德、行为惯、研究策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。因此，在学生形成人生观价值观的过程中，德育工作必须放在首位，贯穿在每一个孩子成长的过程中。

教师要以身作则，从自己做起，用师德规范来约束自己的行为，把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例。因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己。老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。建立平等的师生关系，勇于承认错误，让学生感受到老师的真诚和诚信。只有身正，才能言传。

教师要溶入学生的生活，走进孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任。只有建立了良好的师生关系，才能更好地开展德育工作，让学生在成长中不断进步。

在课堂中，德育应该与所有学科进行整合，每一个研究内容都应该体现德育教育。在小学生中，真正有效的德育应该是学生日常生活中的道德行为。为了让学生具有良好的品质，老师必须耐心细致地进行道德教育，塑造学生的美好心灵。同时，家庭对学生的影响也不可忽视，老师应该充分利用家长会的机会反馈信息，并及时联系家长，为学生营造更好的成长环境。此外，学校组织的各种集体活动也是德育教育的一个重要环节。

惩罚应该是责任教育的一部分。知心姐姐XXX教授在书中提到的对学生自信心和责任感的培养给了我很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。作为学生，研究是我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。最近在我们班级发生了一件不愉快的事情。一名同学在课堂上心不在焉，老师叫他回答问题时，他才回过神来，还顶撞了老师。我对此非常惊讶，因为这个孩子在四年级时还是非常调皮的。但在五年级，他有了很大的进步，无论是道德品质还是研究成绩都有了很大的提高，班级的综合进步奖也颁给了他，他还被学生推荐为小组长。我决定找他谈谈，给他一天的时间冷静下来。第二天，他承认了错误，但拒绝向当事老师道歉。我告诉他，他已经长大了，要对自己的行为负责任，要有勇气承担自己的错误。只有这样才是一个好孩子。最终，他主动向老师道歉了，我为他感到高兴。

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班主任是一个教学班的组织者和领导者，直接影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，对他们一生的生活道

路有着直接的影响。作为一名班主任老师，我感到自豪又感到任务的艰巨。那么，怎样才能做好班主任工作呢？

首先，我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。作为缺乏经验的班主任，我深刻意识到这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。因为我们学校是半寄宿制学校，所以我不仅要管理他们的研究，同时还要照顾他们的生活。对于每一个孩子，我尽量给予他们最大的帮助与呵护。在平时时刻，我注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

其次，作为班主任，我们更应该为人师表，率先垂范。我们要做到言传身教，言行一致，以身作则，成为学生们心目中的榜样。只有这样，我们才能真正地影响他们的成长，让他们在道德、智力和体育方面都得到全面的发展。

总之，班主任是一份神圣而伟大的职业，我们需要认真负责，嘴勤脚勤，为人师表，率先垂范，才能做好班主任工作，让每一个学生都能在我们的帮助下茁壮成长。

班级是学校教育和教学工作中最基层的组织单位。班主任则是班级的领导者、组织者和管理者，其工作是塑造学生灵魂，创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才。班主任接触学生的时间最长，因此其行为对学生的影响最大。在教育工作中，班主任应该率先垂范，做到为人师表。

班主任应该以身作则，规范自己的行为，才能规范学生的行为。班主任要求学生讲文明礼貌，首先要尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们。班主任教育学生热爱劳动，应该和学生一块打扫环境卫生。班主任要求学生搞好团结，首先要和各位教师搞好团结。在研究上，班主任要求学生书写认真工整，自己在板书时也要做到书写规范认真。这样班主任的一言一行已经成了一种无声的教育，成为学生心目中的榜样。

班主任工作的关键是爱生如子。爱是教育的润滑剂，是师生情感的纽带。班主任应该用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生。班主任的爱必须和严相结合，只有这样学生才能接受理解班主任的爱。班主任应该像南风一样，用情感和爱来

诱导、教育学生，而不是用高八度的调子、盛气凌人去压服学生。

班主任还应该强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养。班主任要求学生遵守校规校纪，自己也要做到遵守，成为学生的榜样。班主任要培养学生的自我管理能力、合作能力、创新能力和实践能力，帮助学生全面发展。班主任的工作是辛苦的，但只要班主任用心去做，就会收获满满的成果。

小学教育的重点是养成教育。一个人的良好行为惯和高尚思想品德的形成，关键在于小学阶段的教育。通过每一件事、每一项活动和每一节课的长期熏陶，学生的良好思想行为才能形成。

首先要重视课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我会对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。我会利用一切有利时间加强研究惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意惯的培养。要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要

清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序也有明显好转。

其次是建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。过去的一贯作法是只让几个干部轮流值日，但我发现这样只会让好的学生更好，差的学生还是赶不上。为了全面培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会，我采取了全班学生轮流值日的方式。学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。实践证明，学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，我进一步认识到：学生是班级的主体，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。这有助于促进学生的“主体意识”。

最后是培养正确的舆论和良好的班风。班级舆论的正确引导和班风的良好形成，对于学生的成长和发展至关重要。因此，

我会引导学生在班级内发表正确的言论，表达正确的观点。同时，我也会积极塑造班级良好的氛围，让学生在和谐的氛围中成长。

一个优秀的班集体必须建立正确的舆论和良好的班风，以规范每个学生的行为和思想。正确的舆论是一种强大的教育力量，能够对班级中的每个成员产生约束、感染、熏陶和激励的作用。在扶正压邪、奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所无法替代的特殊作用。因此，班级内应注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中的现象进行讨论和评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

在我的班级接手之初，发现学生们普遍存在“傲”气，只重视“大事”，忽视身边发生的小事，甚至不屑于去做。例如，放学后不关窗户、白天四个灯管全开等等。针对这种情况，我组织了一次名为《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，就小事是否需要管进行了辩论，并列举了同学身边发生的小事所造成的危害。最终，我们得出了这样的结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴。”实践证明，有了正确的舆论和良好的班风，能够无形地支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。