三下乡社会实践报告(通用5篇)

2024年3月28日发(作者：尹瘦石)

三下乡社会实践报告（通用5篇）

三下乡社会实践报告1

社会是一所更能熬炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发觉自身的不足，为今后走出校门，踏进社会制造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现当代大学生的自身价值。

社会实践是每个人都要经历的必经之路，在这个路上，我们不在是个孩子，在熬炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激扬的乐谱，或许每天拖着疲乏不堪的身子回来，或许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，或许每天都要为了明日的采访做着预备，但我们是累并欢乐着的。不再是不为浮云遮眼之势，更在一览众山之躯。我们实践，我们欢乐。作为实践，这样的一项活动，也必需有其流程经营。从开始的确定主题，到队员的选拔再到实践的开始，分工，任务的布置，或许疏一看，甚易。但实则不然，在这过程中不是简简洁单地去农村采访，而是深入到村民生活中体会他们的艰辛与不易。

孙中山曾说过“人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。”每个人在“晨曦”这样布满阳光，布满期望的团队中贡献着自己，以追求对十堰市社会主义新农村建设的深入调查为目的，大胆的去想，去做，在这个团队中关心着对方，真正做到了团结一致，

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互助奋进。

实践活动结束了，尽管过程中历经艰辛，每个人在思考着发生在我们身上的全部，少了那些青春的张狂，多了些青春的踏实，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奋斗，“晨曦”这个词，不再是一个队名，更多的是一种精神，当远离喧嚣，来到村镇的时候，才真正明白，什么是奋斗，什么是团结，什么是一个团队。这样的实践，这样的欢乐，令我们难以忘记，让我们彼此且行且惜吧。

三下乡社会实践报告2

大学生三下乡活动，在全国高举行红红火火。大学生三下乡活动，不仅能够熬炼我们大学生的意志和能力，而且对我们每个大学生来说，这是一次相当不错的机会。

我出生在一个幸福的家庭，父母的宠爱让我的生活过无忧无虑，简直可以用一来伸手，饭来张口来形容了。偶然一次机会，我很幸运地参与了这次三下乡活动。起先的我对于这次三下乡活动并不很感兴趣，因为这次活动将占用我一个星期游玩的时间，但七月一日上车开始，我就对这次大学生三下乡活动的看法彻底地转变了。我觉得这次活动很有意义，能够让我从中学习到许多课本以外的学问。比如说能力的培育，对于我们师范类的学生来说，是相当重要的。和小朋友玩耍，讲故事，教书，这是一件多么有意义的事啊！又比如说大学生人际交往方面。对于我来说，我是一个性格内向的人，不是很擅长和同学交往，通过这次活动，和大家在一起，我很快乐。

三下乡活动，让我了解到了农村新时期的新面貌。农村通过改革，

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转变了以往贫困落后的面貌。农夫生活富有了。孩子们也高快乐兴地上学去。孩子们的生活，是我们大家都应当关注的问题，我们应当关注。

三下乡社会实践报告3

从活动启动到商议 筹备，我深深感受到了我们团队团结的力气。大家激烈的讨论，为我们这次的暑期社会实践供应方案。我认为，团队合作精神就应当是这样的。在社会实践的这段时间内，我们一行人走街串巷，去了十堰市张湾区的几个村落和农业局，也接触到了各种各样的人和事，我们只有自己安排我们要做什么，怎么做。在这一点上，我深刻的体会到，一个团队要想规划有序的做好一件事，就必需要有明确的分工，我们组就是事先商讨好了每人的分工，大家都尽力协作，所以才会应付实践中所遇到的突发问题。

在本次实践中，我深刻体会到了在学校和课堂上学不到的东西，让我们走向社会，用理论与实践相结合，增长才干，磨练意志，在实践中检验自己。只有与农夫真正接触和交流，我们才知道，国家的政策是如何在百姓手中落实的，取得了哪些骄人的成果，又有哪些问题尚待改进。这些反应在现实的变化，比我们看到新闻更加结合实际。只有跟上时代的步伐，亲自离开课堂去体验，去接触，才能了解最新动态。

在此次走访中，我更进一步感受到了在社会上与人沟通的技巧，与村民们交流时，有时也会有冷场发生，进一步沟通让我们学会避开冷场的尴尬。我们每个人都要融入这个社会，在采访中，我们要尽量

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站在村民的角度考虑问题，这样，采访才能进行的顺利。当遇到村民的拒绝时，我们也没有气馁，我们对村民有信念，也坚信我们肯定能完成这次实践。在走访实践的过程中，我们也在不断地学习，这是我们每一次的行动都有信念，加上农夫朋友和农业局工作人员的支持，我们更加有自信。

此次社会实践让我有了很深的感触。让我们还没有踏入社会就先真正体验社会的这是情况。期望以后能有更多机会来接触这个真实的社会。或许这次社会实践让我们接受了磨练，这也是一段人生经历，也是一笔额财富。但作为大学生，真正的磨练或许并不是这次社会实践，我们以学习为主，也并没有真正体会这个社会，二走出校园，在社会上的各个地方都有与我们过着完全不同生活的人，有为了三农问题和新农村建设出谋划策和促进落实的农业局工作人员，有为了建设家乡而辛苦劳动的农夫，这次事件，拉近了我们与社会的距离。与农夫的沟通，也让我们看到了农夫朋友那份来自心底的淳朴，我们也要向农夫们那样，真诚待人，踏实做事。

这次涉水时间让我感触良多，期望日后仍旧有机会参与三下乡社会实践，通过乐观参与社会活动，认识社会，了解社会。增加了搜集资料和分析解决问题的能力，开阔了事业，拓宽了思维，增加了社会责任感，为国家的新农村建设贡献自己的一份力气。

三下乡社会实践报告4

七月的到来，对于即将结束大一，成为大二的我们来说，暑期三下乡就是我们大一最好的谢幕，而我宁愿将这个次的三下乡当做一次

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奇异的旅行，只期望通过这次的体验，可以给自己留下最美好的回忆。

这天刚刚到达西坡小学，怀着激动和古怪 的心情来到，当自己走进这个小学的时候还是很欣喜的，但是当自己看到自己将要进行日常生活的地方的时候，有点崩溃，但是看到大家都在努力的为自己将要生活十天的环境而努力的时候，自己那颗慵懒的心瞬时调动起来，可能是整理的时间太长，我们来到西坡的第一餐饭是在下午三点多吃的，而且买的面不够，然后又干活太多和进餐时间太晚，所以好多小伙伴都不够吃，这一餐就在大家还是不满意的情况下结束了。接下来的下午也都是在搞我们住所的卫生，忙活了一下午，可能是我们从来没有煮过那么多人吃的饭的原因，煮的饭是夹生的，但是因为太饿了，我们还是很满意的吃着那个并不好吃的饭。一成天下来，作为后勤组组长的我，发觉要煮好或者估量好三十多个人的饮食是一件比较困难的事情，也体会到了大伙饭的不简洁，也是换位思考到学校食堂师傅们的艰辛，所以今日我是认识到原来全部的东西要想知道是否简洁，只有亲自动手了才知道其中的缘由，期望自己可以在接下来的时间里好好为每一位辛苦劳动的小伙伴们奉上一餐美味的饭菜。

这天是全面展开支教之行的第一天，所以我们后勤的小伙伴们要在早上五点半起来为大家煮面和煲粥，但是现实很残酷，我们没有经验所以原来准备煮的汤面被我们煮成了干拌面，所以大早上的吃干干的东西是没啥食欲的，所以我们剩下好多面，铺张了好多东西，这个是我自己没有做好最初的预算和比较依据经验来做的，这件事情真的是需要自己好好反思。中午参与玩启动仪式，我们后勤组的小伙伴们

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就要开始预备我们的午餐了。在这个过程中，我们发生了一件让我印象深刻的事情，就是我们的指导老师卢建筠博士陪我们去捡柴火，在这个过程中，我们不但体会到了农夫的艰辛也由心而发的觉得这种世外桃源的生活正是我们所憧憬的，反正在这个拾柴的过程中，我们也和卢博士交流了许多他的人生阅历和他的人生观，价值观，价值观，这些让我们这些大学生受益匪浅。奇异的是我们还在那里发觉了好吃的野菜，所以我们吃了一顿美味的晚餐:野菜粥。总而言之，今日是很有价值和意义的一天，期望自己和全部小伙伴们一起，把我们的“奇异之旅”过得更加好。

下乡的第三天，全部的行程都开始进入正轨了。后勤的小伙伴也有走进课堂的，体验在支教中的特殊 的乐趣。比较值得记住的事情今日有俩件。

一件是教科院的领导下乡来慰问我们的支教之行，他们体验了我们的后勤小伙伴们在露天“厨房”的各项行程。让我们体会到来自学校的支持和鼓舞，也让我们在这个比较艰苦的环境中更加有士气连续越做越好。

第二件很快乐的事情就是:我开展了我三下乡的手语教学，同学们都好协作，他们冒着酷热来和我不厌其烦的学着手语。这个让我很欣慰，也让我的教学更加有兴趣，因为这个让我看到了我存在的价值。其中最让我感动的是:一个学生因为家里比较远，所以我想将她劝退，因为要练舞到很晚，回家担忧全。可是当我和她说出让她不来时，她拼命的摇头，眼里含着泪花，让我真的很心疼，都不知道该咋样去安

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慰她。这次的教学也让我感受到这里学生的听话和好学，这个是我们全部人都需要的，我真的觉得我们的三下乡支教之行，不仅仅是我们教会学生学问，更重要的是我们和学生互相学习，只期望接下来可以越做越好。

下乡第四天，时间瞬时就过去。今日特殊 快乐的是作为后勤组组长，竟然走进课堂了。我今日去上了一节六班级的化学试验课。没去之前，我很忐忑，因为好多上过课的伙伴都说在这里最困难的就是管理纪律，因为他们都比较偏好动，我特殊 可怕我会把握不住整个课堂纪律，所以我叫了三个小伙伴陪我去。但是生活往往会给你许多惊喜，那个六班级的小朋友特殊 听话，他们会很尊重老师，很会留意保持课堂纪律。所以我把这一整节课的大部分时间交给了学生自己。他们自己做试验，自己观察现象，自己把观察出来的现象写在黑板上，我只需要带着他们来梳理那些他们自己写的现象就好，我觉得真正的试验课就应当是这个样子，把课堂的韵律交给学生，让他们自己探究，而老师只需要在特地的时间给他们适当的点拨就好。更让我惊喜的是，他们会用自己的话去辩驳其他小组观察出的和他们不同的现象，这是作为一个试验人最重要的精神，敢于质疑，敢于辩驳。他们的兴趣特殊 深厚，下课后还会让老师连续讲解没有讲完的学问点，这是全部老师都期望看到的课堂现象，因为这个证明这个老师讲的东西，学生是感兴趣的，老师是胜利的。总而言之，今日的支教之行，我认为是很胜利的，因为学生，也因为自己。只期望在接下来的日子里，我们可以连续这样做好我们

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的支教之行。

下乡第五天，教学生们手语第三天了，但是自己感觉很挫败，因为我没有将自己的学生教会，也没有让他们有那种诚心学习的习惯。但是幸运的是我有一个队伍，我有大家的帮忙，所以我也很幸运的解决了这个让我感到挫败的事情。

第一天的时候，我很快乐，因为我将全部的手语动作都教会了他们，他们也很认真的学，我当时特殊 傲慢，因为其他老师有反应说他们的学生很不乖，很不听话。可是当你快乐的时候，上天往往会和你开玩笑，所以第二天，我的学生们就消灭了不耐烦的情绪，但是我并没有当做很严峻的事情，就这样连续教了她们一下午。所以“噩耗”在第三天的时候消灭了，他们全部说要离开手语队，当我听到这句话的时候，我内心很震惊，莫非我教的那么不好吗？莫非我的魅力那么差吗？为什么我那么尽心尽力的教，换来的却是他们的离开。但是我是老师，我要快速的镇静下来，我开始询问缘由。全部的缘由都是:他们觉得自己会了，要求要放音乐做手语。而我却始终没有放音乐，所以他们想要离开。可是当我放着音乐给他们做时，他们又做不出来，可是他们又不愿跟着我念着歌词来做，我真的一度奔溃。这个时候全部节目总负责人雪梅师姐过来了，在她的帮忙下，我让学生们自己分组，做的好的，教不会做的，互相监督，互相帮忙。这个做法得到了学生们的高度认可，这也解决了我的糟心之事。

通过这个事情，也让我知道了，要如何和学生们相处，如何更好的将自己要表达的事情传达给学生，这个是我从我们这个队伍中学会

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的。所以今日是糟心又幸运的一天。

下乡第六天，剩下的时间不多了，我们每一个人都想的是在不多的时间里可以留下一些他们需要的和他们想要的东西。今日我的感受就是悲喜交加，收获了感动当然也感受到了挫败。

现在的自己越来越体会到当时老师在我们不听话时，他们的无奈和焦急。当然还有就是当我们意识到自己错误时向他们赔礼时，他们的感动和欣慰。今日我教的是学生们的手语，我去的时候是很快乐的。但是我去到那里的时候，当我开始教他们的时候，有俩个学生和我说:老师，我们不想学手语了，我要去学健美操，我一点都不喜爱手语。我听到这个我顿时傻了，我昨天不是解决了吗？为什么过了一天，又消灭了这个问题？我真的感到很挫败，但是当我和她们讲了好长时间，他们还是决定要离开时，我感到无力了，因为我把全部的他们听得懂的，听不懂的，我都和他们讲了，他们还是要放弃，我是真的好无奈，好挫败。莫非我的第一次下乡支教就要这样难产而死吗？可是想只是想，现实还是那么残酷，他们很迟疑的离开，不知道他们内心在想些什么，我好期望他们可以不要离开，可以学会一个节目，结果是他们走了。

当我结束教学回到宿舍的时候，他们的班主任给我一个电话，我还在想是谁找我，然后他们班主任说:今日下午那个不同意学健美操的学生打过来的，你听听吧。我听到那个声音后，她说:老师，我决定还是要回来，我还是要学手语，我回来了，你可不可以不要那么难过，不要难过了？我听了好感动，原来她是听进去了我讲的话，她们

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也是会安慰人的，他们也是会体会到我们的感受的。总而言之，今日的是悲喜交加，收获了感动也感到了悲挫。

下乡第七天，我全部的的试验课也都已经上了一半了。今日是第二次上六班级的化学试验课，相比于第一次的课堂，今日的我是很和善的，我想让他们知道化学老师是可以笑的，不会只是板着脸的。当然也给自己知道:原来自己笑着上课，学生们也是会认真听的，并不是只有自己发火才会有用，学生们也是会理解老师的，他们也知道要对老师好，也会心疼老师。

今日在教学生手语时，我就说了一句:老师今日好快乐，你们好认真在学。他们听完后，围在我身边说:老师，对不起，之前是我们不好，总在惹你生气，我们从现在开始会认真学的，你始终都要开快乐心的好不好？我听完真的流泪了，当着他们的面。我真的觉得在那一刻，我之前全部的委屈和难过都在一瞬间消逝了，因为他们懂我了，他们知道心疼我了，内心的冲击好大。

感觉越到下乡的后几天，内心收获的最多的就是感动，就是不舍，这个或许就是人的本性吧，真的期望自己可以在接下来的这几天，可以让我和他们都留下一个没有遗憾的下乡之行。

这次的支教之行，感觉像个梦，是一个自己永久也无法忘却的梦，一个我想再次做梦。在这个梦里，我遇见了一群可爱的天使。他们是学生更是和我一起去做梦的'志愿者们。

三下乡社会实践报告5

暑期社会实践活动是引导我们走出校门，走向社会，接触社会，

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了解社会，投身社会的良好形式;是我们投身改革开放，向工农群众学习，培育熬炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会思想的有效途径。更有助于我们在校大学生更新观念，吸取新的思想与学问。社会实践给了我们一个将理论与实践相结合的机会，让我们通过亲近社会、融入社会，去体验生活，熬炼自我、提升自我。

这个暑假，我参与了我们班组织的三下乡支教活动，实践基地是廉江市石岭镇龙湾石岭第二小学，主要工作是给四、五班级的学生上课。我们的支教项目有：语文、数学、英语、手工、简笔画、体育、暑假作业辅导课等。这次三下乡，我参与的支教科目有数学、英语和简笔画。通过这次三下乡实践活动，使我转变了以往对老师这一职业的看法，对老师的具体工作有了更进一步的认识，开始慢慢的喜爱老师这个职业了。

虽然我选择的是老师专业，但我并不喜爱老师这个职业，甚至可以说是有点抗拒它。记得填报志愿的时候，妈妈苦口婆心地劝我填老师专业但我却跟她说：即使外出打工我也不做老师。在我看来，一方面老师每天都得重复同样的事情，甚至有可能几十年都是讲那些同样的内容，一批学生毕业了就换另一批学生，这样循环往复，太没新意了。另一方面，我觉得老师是一种很辛苦、很费神的工作，尤其是现在的小孩特殊 淘气，并且个个都是家里的心肝宝贝，你不能骂，更不能打，教好他们谈何简洁。有的人就说老师上完课之后，想干什么就干什么，不用去理会教的效果怎么样，反正工资你照拿，但我觉得这样不负责任的行为太对不起家长，而且可能会毁了一个人

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的一生，这样我们的良心会过得去吗?一言蔽之，我不喜爱当老师很大一部分缘由是我觉得自己难以胜任老师的工作。

这次三下乡实践活动为期8天，这八天的生活并不如我想象中轻松，但的确让我学到了许多书本上学不到的东西。首先是让我学会了如何处理与学生的关系。三下乡前，我觉得老师应当是高高在上的，这样学生才会敬畏你，认真听你讲课，认真完成你交给他们的任务，否则就会被学生欺侮。但事实上，要将学生管好教好，单单塑造一个严师的形象是远远不够的，它或许真的会使学生乖乖听你的话，可是这些都是表面的，而且对调动学生的学习乐观性很不利，甚至会引起学生的反感。通过这次三下乡实践活动，我觉得在这群小朋友面前我们不能摆出一幅“我是老师”的模样，而是要试着与他们交朋友，取得他们的信任。男生总是很重义气的，只要他们真心地和我们交朋友，那么他们就会自然地听我们的话，有的甚至还会帮忙我们维持秩序。我充分认识到小孩子是不知道分寸的，所以原来开玩笑的玩耍都会变成后来的“动手动脚”，所以我们必需要集中精力看着他们，将这种可能扼杀在摇篮里。

其次，我深刻领悟到了解学生的实际情况以及学习兴趣的重要性。考虑到五班级的数学比较好，在编写五班级的数学课的教案时，我的计划是出几道对他们来说有点难度的练习题让他们做，做完的先到黑板上做。要是他们做不出来，我就讲一下或许的解题思路，再让他们接着做，然后评讲和总结，最终出一些与所讲题目相类似的题目让他们巩固一下。在这期间穿插了譬如脑筋急转弯等小嬉戏，并预备了一

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些小奖品，以调动学生的乐观性。因为我觉得他们都是刚考完试，应当对课本的内容不怎么感兴趣，而且依据我个人经历去猜想，他们应当会对那些难度稍高的题目感兴趣。但计划永久赶不上变化，当我把题目写再黑板上时，他们都很认真做，做了15分钟左右，没人做出来，于是我就按计划讲了一下或许的思路，接着让他们连续做。10分钟过去了，但连第一道题目都没人能够做出。一节课不能就让他们去做几道练习题啊，这样他们既学不到东西又铺张时间。没办法，我只好让他们停下来听我评讲。我评讲了第一道题，问他们明不明白，他们都只是在摇头，于是，我就问他们，哪里不明白，然后针对他们不明白的地方再讲了一遍，但他们还是不明白，接着，我又讲了一遍，他们仍旧不明白。我想，他们应当是没学过与这道题有关的学问，再讲也是铺张时间的，我决定将第二道题，但第二道题的情况也一样，讲了两三遍，他们还是不明白。这时，离下课时间已经很近了，我急了，但还是坚持讲第三道，还没讲完，下课铃声已经响了……上了这节糟糕的数学课，感觉真的很丢人，但它的确让我懂得了学生的实际情况以及学习兴趣对教学的重要影响，这些教训会对我今后的工作有很大的促进作用。

参与这次三下乡社会实践活动让我喜爱上了老师这个职业，缘由有许多，概括起来主要有两点。第一，老师的工作很明确，我可以很清楚地知道我要做什么，这样让我觉得自己的生活充实又有意义。第二，我虽然要看管这样一群小孩子实在不是一件轻松的事，可是能和天真无邪的孩子呆在一起实在是一件很幸福的事，每当看到他们纯真

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的笑容时，你便会觉得一切都是值得的。

为期9天的暑假社会实践活动过去了，对于我们来说，这9天说短暂却也漫长，我们享受和孩子们在一起的单纯欢乐的时间，同时也清楚地认识到自己所肩负的责任。作为大学生，我们必需为祖国的这群小幼苗做出良好的榜样，要知道，在他们形成自己的价值观和世界观的之前，良好的榜样作用是犹为重要的。所以，我们必需更严格地要求自己完善自我，努力引导这群祖国的明日之花形成正确的价值观和世界观。“艰辛知人生，实践长才干”，通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发觉了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力。

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