托班班务第二学期计划3篇(幼儿园托班班务计划第二学期)

2024年3月28日发(作者：洪盈)

托班班务第二学期计划3篇(幼儿园托班班务计划第二学期)

托班班务其次学期方案1

一、状况分析:

本班为新小班，孩子的年龄均在2岁到2岁半之间，这是孩子们第一次进入集体生活，之前均是在爸爸妈妈的疼惜关怀下成长，很少有机会接触到外界的一切，而一些担忧全、不稳定的因素也会准时的被家长提前消退，因此孩子们自我爱惜的意识缺乏。我们小小班的老师在继承家长疼惜的前提下将会有意识的给孩子们进行一些平安方面的学问训练，从小培育孩子的自我爱惜意识和平安意识。依据这些状况，特制定以下工作目标。

二、工作目标：

1、把平安放在首位，认真做好各项工作，彻底保证孩子们的人身平安。

2、严格保证班级物品的平安使用，维护班级物品的平安。

3、防止孩子的意外事故发生。

4、孩子知道一些基本的平安爱惜学问，有初步的平安 1 / 10

意识。

三、具体措施：

1、早上来园时，留意孩子的健康状况，稳定孩子心情，特别是个别宠爱往外跑的孩子，留意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。

2、来园时要留意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。

3、带班老师在带班时，每天都要留意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时，确定要有老师跟着，以免孩子在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意提示孩子不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；开展活动时避开孩子在教室乱跑乱撞；午睡时，老师确定要在场。

4、外出活动时，要稳定孩子心情，不让孩子太感动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，老师要在旁边仔细观看，以免发生以外事故。

5、汽车接送时，确定要有本班老师进行接送。离园时，确定要有老师看住孩子，另外的老师才能与家进步行相互沟通。并且孩子确定要亲自交给家长，假如有生疏人来接，确定要有接送卡才能放人。

6、老师要每天坚持检查教室，杜绝一切平安隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。

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7、在日常生活中给孩子进行平安训练，比如楼梯转弯时训练孩子不要跑，以免撞伤；小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的平安；滑滑梯时要从上往下玩；不在教室里跑，当心撞到别人等等。

8、在给孩子进行人身平安训练的同时也给孩子一些心理健康训练，比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来；自己的事情自己做等等。

9、我们在把孩子平安放在第一位的前提下，也认真做好班级财产的平安工作，比如认真严格依据电器的说明进行使用，保证电器的平安；班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数；孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。

10、班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，准时遏止问题的产生或者恶化。

总之，我们要把平安问题放在工作的首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证孩子平安的同时也做好班级的平安工作，给孩子营造一个平安的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切力气护保好孩子的平安。

托班班务其次学期方案2

一、目标：

1、学问方面

（1）引导幼儿观看四周常见得个别自然物（动、植物和 3 / 10

无生命物质）的特征，猎取粗浅的科学阅历，初步了解它们与幼儿生活、与四周环境的具体关系。

（2）引导幼儿观看四周常见自然现象的明显特征，猎取粗浅科学阅历，并感受它们和幼儿生活的关系。

（3）引导幼儿观看日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，猎取粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利。

2、方法技能方面

（1）关怀幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，进展幼儿的感知力气。

（2）关怀幼儿把握依据一个或两个特征从一组物体中选择出物体并归为一类的分类方法。

（3）关怀幼儿把握通过目测等简洁方法比较物体的形状大小和数量的差别。

（4）引导幼儿能用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的进展，与同伴、老师相互沟通。

（5）关怀幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简洁方法，参预简洁的制作活动。

3、情感方面

（1）激发幼儿对四周事物的惊奇心，使其情愿感知和摆布他们能够直接接触到的自然物和人造物。

（2）使幼儿萌发探究自然现象和参预制作活动的兴趣。

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（3）使幼儿宠爱动植物和四周环境，并能在成人的感染下表现出关怀、疼惜四周事物的情感。

二、具体措施

1、应用操作法让幼儿主动探究，特别是通过摆布、操作具体事物材料来学习。除此之外，还运用观看法、试验法、玩耍法、讲解演示等方法。

2、运用集体教学有目的、有方案的对幼儿施加影响。

3、老师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，供应各种科学活动的材料，引发幼儿惊奇心，让幼儿进行自选操作活动。

4、把训练活动和幼儿的生活紧密的联系起来。

三、活动内容支配

第一周常规

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美丽的蝴蝶

第九周它是谁的宝宝

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不见了

第十五周吹泡泡

第十七周手电筒亮起来

第十九周下雨了

其次十周复习。

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为丰富孩子们的文化生活，增加他们对音乐的兴趣，现对音乐教学进行改进。希望新的内容能给孩子们带来无限的欢快。

学音乐最好的方法是从唱歌入手。我国近代的音乐训练是由学堂乐歌演化而来，并沿用至今。通过上学期的音乐课，幼儿已经初步把握了一些歌曲的演唱，并对音乐产生了兴趣。但是，随着他们对音乐学习欲望的高涨，单纯的唱歌已经远不能满足上课的需求。

音乐课还是以唱歌课为主，加入奥尔夫音乐的内容。一堂音乐课会涉及到声乐、表演、即兴创作、说唱音乐等内容。这样可以避开上课过于单一，也可以引起幼儿的兴趣，使一堂课更加丰富多彩。

教学内容适当脱离教材。在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。缘由在于教材上的歌曲年月过于久远，已跟不上时代潮流，提不起幼儿的兴趣。

托班班务其次学期方案3

一、指导思想

以新《纲要》为指导，主动引导全园老师学习、领会了并有所体会、实践新教材，组织课题组实施省级课题，各年龄班自选的特色活动，及我园的特色培育工程，不断提高老师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的训练教学在稳步中不断进展。

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二、现状分析

1、业务学习的形式太单一，老师的主体作用没有真正的得到发挥。下个学期在业务学习方面有待于改革。现在虽有一些初步的构想，但还不太成熟。正在征集老师们看法和看法，以便调整明年的工作。

2、目前，我们的训练教学的工作还停留在实施的层面上，老师们更多的是依据要求，按部就班完成教学工作，缺少创新，不留意阅历的积累及自身优势的挖掘，以至于没有形成自己的阅历。

3、课题组的老师通过上学期主题活动的开展，摸索了一些阅历，但仍有部分老师一知半解，尤其是不能更好地把握主题活动的预设与生成，还是把主题活动当作分割的、互不联系的、单一的集体活动来开展。

4、区域活动是我园老师的弱项，由于过去对其不够重视，缺少督促检查，因此，区域活动的开展还停留在表面，没有深入到到开展。

5、家园合作在上学期有了较好的进展，有的家长能够主动参预到活动中来，不再是被动的接受老师的指导。

三、主要工作与措施

1、加强园本培训，不断提高老师的理论素养，更新训练观念。

（1）连续组织老师学习领会了并有所体会新《纲要》，将 7 / 10

先进的训练理念运用到实践工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成四篇训练随笔、八篇观看记录。

（2）业务园长首先加强自身的学习，准时吸取有关的训练信息，领会了并有所体会精神，传达给每一位老师，引导幼儿园的训练教学以《纲要》为指针，向着健康、良性进展。

（3）接受应用丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务水平，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动模式，以观摩、研讨等方式开展。

（4）做好新老师的结对子工作，制定年轻老师培育方案，使她们尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。

2、以教科研为载体，促进老师专业化成长

（1）构建开放的教研网络，主动开展园本教研。我们成立了小、中、大三个班级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。

（2）加强课题争论，不断完善课题试验方案和幼儿成长档案。在幼儿成长档案创建和使用中，不仅使幼儿得到共性的进展，更能促进老师的专业化成长。由于受到社会进展、训练环境、个人经受、意志、素养以及自我定位等诸多因素的影响，老师专业化成长的目标也因时、因地、因人而异，幼儿成长档案给老师的专业化成长供应了良好的平台，所以 8 / 10

建立幼儿成长档案的过程，也促进了老师不断地自我成长。依据课题开展状况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量的完成总课题组布置的任务，按时上交作业。

3、以园级特色为抓手，主动构建班级特色。学期初各班老师要依据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。各班自己申报一项特色活动，这样可充分调动老师参预的主动性，真正作到因材施教。今年9月我园的特色培育方案进入实施阶段，我们将在全园范围内，开展“爱的训练”幼儿德育启蒙训练，从环境创设入手，以主题活动和区域活动为载体，以幼儿爱自己、亲人、四周人和事慢慢延长至爱家乡、爱祖国。

4、以学前训练中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、主动参预的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过老师的适时介入指导及有效评价，深入到到开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。

5、增进家园联系，做到家园同步训练。

（1）认真做好家长园地栏，为家长供应科学的育儿方法，关怀家长慢慢真正熟识到学前训练的重要性。

（2）利用多种形式，努力提高幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率达到95% 9 / 10

以上。

（3）完善幼儿园与家长联系制度，开学前认真做好新生入园前家访工作，选择实行主动的方式了解孩子、迎接孩子，加深与新家长的沟通，为幼儿进园尽快适应新的环境、新的生活做好心理上的预备；选择实行家长会，开放日，家园联系册，宣布传达窗等多种形式准时地进行家园相互沟通，指导家长正确全面了解幼儿园的保教内容；充分发挥家长委员会作用，吸取家长对幼儿园工作的看法和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。

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