(3份试卷汇总)2019-2020学年太原市语文八年级(上)期末达标检测模拟试

2024年3月26日发(作者：蒋兆和)

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷

一、选择题

1．填入下面横线上的句子，排列顺序 最 恰 当的一项是（ ）

商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。” 。

①从个人角度而言，腹有诗书气自华。

②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。

③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。

④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。

A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③①

2．24．下列加点字注音有误的一项是（ ）

A．孟夏（mèng） 花骨朵（gū） 细碎（suì）

．．．B．扳尖（bān） 德熙（xī） 逛菜市（guàng）

．．．C．吆唤（yāo） 乒乓（pāng） 鸡．．（zōng）

D．一碟（dié） 柔和（hé） 井冈山（gǎng）

．．．3．对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）

A．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻）

B．这是我能做到的，一定能做到的。（重复）

C．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）

D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比）

4．下列各组词语中书写无误的一项是 （ ）

A．映称 眨眼 舰艉 轰鸣 迎风招展

B．揪心 定格 塔台 跟踪 梦想成真

C．封锁 紧绷 资态 凌波 默默奉献

D．咔嚓 咆哮 屏幕 风采 振耳欲聋

5．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．泄气（xiè） 业已（yè） 溃退（kuì） 锐不可当（dǎng）

．．．．B．颁发（bān） 横渡（héng） 督战（dū） 摧枯拉朽（xǐu）

．．．．C．翘首（qiáo） 悄然（qiǎo） 屏息（pǐng） 震耳欲聋（lóng）

．．．．D．挪威（nu6） 巨额（é） 仲裁（cái） 一丝不苟（gǒu）

．．．．二、名句默写

6．（题文）古诗文默写。（ 8分 、每空1分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。《爱莲说》

（2） ,随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（3）晴川历历汉阳树， 。《黄鹤楼》

（4）报君黄金台上意， 。《雁门太守行》

（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现旧事物必将被新事物所取代的两句诗是：

， 。

（6）郦道元《三峡》中用以突出三峡山高水长，秋季肃杀特点的“渔歌”是： ，

。

三、字词书写

7．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋（ ）的枝干就是一幅好画。

．（2）为了达到这个目的，他们讲究亭台xuān xiè 的布局，讲究假山池洛的配合。

（3）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥（ ）然不同。

．四、诗歌鉴赏

8．

1）品析下列诗句中的加点字词。

（1）黑云压城城欲摧

．（2）半卷红旗临易水

．．2）下列对本诗的理解、分析不正确的一项是（ ）

A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时的战事。

B．全诗运用色彩斑斓的词语，如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、玉白色等交织在一起，构成了奇特的意境，衬托了悲壮的英雄气概。

C．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，前句从听觉的角度铺写阴寒惨切的战地气氛，后半句从视觉上表现边塞风光的秀美。

D．尾联诗人选用“玉龙”和“黄金台”，一位神采奕奕的主将形象宛然在目，表现了主将不惜为国捐躯的志气。

五、文言文阅读

9．游白水书付过

苏轼

绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。

1）解释下列加粗词语。

（1）其源殆可熟物：（_______） （2）循山而东：（_______）

（3）折处辄为潭： （_______） （4）顾影颓然：（_______）

（5）不复甚寐： （_______） （6）书以付过：（_______）

2）请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。

时间：（_______）

地点：（_______）

3）文中哪些语句描写了潭中水？

4）作者为什么会“不复甚寐。书以付过”？

10．阅读下面文言文，回答问题。（15分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1）．解释下列加点的词。（4分）

（1）猛浪若奔 。 （2）负势竞上 。

．．（3）鸢飞戾天者 。 （4）窥谷忘反 。

．．

2）．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

3）．作者着力描写富春江两岸的奇山异水，表达了怎样的情怀？（3分）

4）．比较《三峡》与《与朱元思》两篇短文的异同。（4分）

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵，高峻和水的 、 等共同特征。

（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托秋天的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 。

六、现代文阅读

11．阅读文段,回答问题

枫叶礼赞

叶孟

我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!

秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来"萝卜赛梨"的清脆叫卖声，你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的性情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!

枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!

(选自《名家咏物100篇》，有改动)

1）从上文看，枫叶有哪些特征?

2）作者写秋冬之交的萝卜又引用《董西厢》中的警句，各有什么用意?

3）从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。

4）作者笔下的枫叶有什么象征意义?

5）本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。

12．新闻阅读

_________________的郭晶晶

寂若无人，4000多人的跳水馆静极了，连观众都出现了一种少有的平静，因为前四轮动作比下来，跳板上的郭晶晶已经成了“无敌”的代名词，郭晶晶最后一轮走上跳板时很平静，毕竟，她已经历了17年的水拍浪打。

错练跳水

17年前的她只有6岁，还在幼儿园。

当时体校教练来挑小队员，一眼就看上了她，她以为是去学游泳，使乐呵呵地跟教练去了。到跳水池前一站她就有点后悔，怎么都不肯往下跳，被教练逼着跳了一次吧，嘿，就选上了。

11岁时，郭晶晶一次随队赶赴南京集训，被当时的国家队教练于芬看上了。于芬问她：“想到国家队来么？”她天真地回答：“想！”一条辉煌的冠军之路使逐渐在她面前铺开。

“1994年全国跳水锦标赛，郭晶晶独揽女子十米台和三米板的两枚金牌后，人们都惊呼：中国又出了一个年仅13岁的奇才！

曾经沧海

1994年和1995年两年的异彩乍放，让国人对她的期望值迅速攀升，但1996年的亚特兰大奥运会，给她带来了人生中第一次重大挫折。

虽然在女子十米跳台的奥运预赛时，她的积分还领先于所有对手，但到决赛时却因失误终落第五。之后她从板台兼顾改到了专攻跳板，而“跳水天后”伏明霞的复出，使得郭晶品往往只能屈居亚军。来雅典前，郭晶晶参加了两届奥运，只捞回两枚银牌。

出征雅典

不管外界对郭晶晶是何种看法，中国跳水队教练非常清楚郭晶晶的实力所在。带过她的几个教练都说这个队员起跳有力，动作协调性好，悟性也高，若非“野心”不足，伏明霞在役时恐怕也会被郭晶晶击败。

事实的确如此。多年的积累使郭晶晶在伏明霞退役后迅速巩固了中国在女子跳板上的霸业。2001年世锦赛、2002年世界杯、2003年世锦赛，每年跳水最高级别赛事的女子三米板单人冠军都没逃出她的手心。

出征雅典，心里有底的郭晶晶，求胜心很强。首战便和队友吴敏霞合作，夺取了双人三米跳板的金牌。

心静夺冠

单人预赛她跳砸了一个动作，但曾经沧海的她已经磨出了一颗平常心。平静地比过半决赛后，郭晶晶规定动作的积分已经升到了第一位，决赛四轮动作下来，郭晶晶几近完美，将对手远远甩在身后。

最后一跳，郭晶晶平静地理了理头发，走板起跳，向外翻腾一周半接转体两周半，她在空中干净地完成了动作，“刷”的一声入水，现场的五星红旗立即挥舞不止。出水后的郭晶晶笑容像碧池中的涟漪漾了开来。

1）请在文章标题中心词前加个简短的定语，将标题补充完整。

2）全文使用了四个小标题，请从结构和内容两个方面分析一下这样写的好处。

3）文中“郭晶晶平静地理了理头发，走板起跳，向外翻腾一周半接转体两周半，她在空中干净地完成了动作，‘刷’的一声人水”一句使用了哪种描写方法？你觉得这里采用这样的描写方法有什么特殊作用？

4）请赏析本文尾段中最后一个句子。

七、语言表达

13．仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。

天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边。

八、作文

14．作文

题目：家有__________

要求：①把题目补写完整；②大胆选择你最能驾驭的文体写作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字（诗歌不少于20行）。

【参考答案】

一、选择题

1．C

2．D

3．B

4．B

5．D

二、名句默写

6．（1）濯清涟而不妖

（2）我寄愁心与明月

（3）芳草萋萋鹦鹉洲

（4）提携玉龙为君死

（5）沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春

（6）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

解析：（1）濯清涟而不妖

（2）我寄愁心与明月

（3）芳草萋萋鹦鹉洲

（4）提携玉龙为君死

（5）沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春

（6）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

三、字词书写

7．（l）xún （2）轩榭 （3）jiǒng

四、诗歌鉴赏

8．1）（1）“压”字，把敌马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守城将士处境艰难等，淋漓尽致地描写出来。（2）“半卷”是进军的特征。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”，刻画了战争的紧张。

2）C

五、文言文阅读

9．1）它的源头 沿着是看，看到睡写

2）时间：出游——绍圣元年十月十二日；到家——二鼓。地点：白水山佛迹院。

3）“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”

4）作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。

10．1）．（1）飞奔的马（2）凭借（3）至或．到（4）通返，返回

2）．（1）湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。（2）那些极力追求名利的人，看到这些山峰就会平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返（忘了返回）

3）． 自然流露出对追求利禄之徒的蔑视（1分），含蓄传达出对美好自然的爱慕（1分）和避世退隐的高洁志趣（1分）

4）．（1）清 急（2）萧瑟或凄凉 幽美或生机

六、现代文阅读

11．1）红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。（2分）

2）（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。

（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（2分）

3）示例：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（3分）

4）象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）（1分）

5）先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。（3分）

12．1）示例：无敌的（坚强的）

2）从结构上来看，加四个小标题可以使文章条理清楚，层次分明；从内容上来看，能概括每部分大意，便于读者快速了解郭晶晶的运动生涯与重要成就。

3）用了动作描写。生动描绘郭晶晶跳水这一精彩瞬间的几个关键动作，一是表现了郭晶晶注意形象和沉稳，二是表现了郭晶晶的果断和奋力拼搏精神，能给读者留下更深刻的印象。

4）运用了比喻的修辞手法，还用了新闻通讯中常用的特写手法，这样写让读者对郭晶晶开朗阳光的形象与印象更深刻。

七、语言表达

13．大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯。高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比。

八、作文

14．家有“黄牛”老父

“……老哥，动作麻利点儿啊，时间不早了，该出发了。”几个男子的声音把我从睡梦中吵醒。我起身揉了揉蒙昽的睡眼向窗外望去——天还没亮呢。

我知道，他们又来叫父亲随他们一起到镇上卖青蚕豆了。今年风调雨顺，夏季上市的青蚕豆喜获丰收，我家也不例外。这几天，外省的许多客商到我们镇上来收购青蚕豆。家家户户都忙着摘豆、卖豆，因为青蚕豆的价钱要比以后卖干豆高出很多。

窗外的院子里，父亲弯着腰，正用绳子捆着昨天摘来的两包青蚕豆。我分明感觉到，清晨的风彻骨的凉，父亲痩弱的身躯在风中瑟缩着。不一会儿，父亲挑起两包豆，吃力地迈开步子，慢慢地，慢慢地，消失在我的视线里，走进黎明的晨光中。

昨天晚上，有位姐姐到我家说，她弟弟明天要到集市上去，如果愿意乘他的车，每人一元，一包豆也是一元。父亲算了算，我家的两包豆再加上他就得花3元钱……父亲拒絶了。

这些年，尽管粮食年年丰收，可父亲很节俭，总舍不得花钱。他要支撑起这个家，要供我和哥哥上学。他从不乱花一分钱。现在，乘一次车要花3元钱，他怎么肯呢？他只能一再苦自己，用单薄的肩膀去担起70多公斤重的担子。

中午，父亲拖着疲惫的身子从10里外的集市回来。见了我，他笑着说：“今天卖了个好价钱，有40多块哩！够你一个月的生活费了吧？”说着，他径自向橱柜走去，添了一碗冷饭，夹上点儿冷菜，坐在门槛上津津有味地吃了起来。看着父亲的样子，我的眼睛湿润了。

春夏秋冬，周而复始。父亲宛如我们家一头不知疲倦的“老黄牛”，他每天总是日出而作，日落而息，风里来，雨里去，无怨无悔地劳作在田间地头，整天还乐呵呵的。父亲额上的皱纹一道道加深了，眼中布满了血丝，银发也长了出来。岁月的犁铧，使他痩小的身躯越来越沧桑。

今年，我们家蚕豆大获丰收，父亲心中充满了喜悦，也给了我无穷的精神力量.

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷

一、选择题

1．下列句子中有错别字的一项是（ ）

A．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

C．八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

D．有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。

2．下列加点字读音无误的一项是（ ）

A．溃退（guì） 渗透（shèn） 要塞（sài） 签订（qiān）

．．．．B．澎湃（pài） 逝世（shì） 一瞬间（shǔn） 敦熄（dūn）

．．．．C．轰鸣声（hōng） 拂晓（fú） 低吼（hǒu） 沸腾（fèi）

．．．．D．提防（dī） 惊骇（hài） 映衬（yìn） 着舰（zhuó）

．．．．3．（题文）下列各句中没有语病的一项是（ ）

A．我们在考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。

B．学校近来发生了多种不文明现象，政教处认真思考并调查了其中的原因，并及时对违纪人员做出了教育和处罚。

C．为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。

D．政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。

4．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．羞涩（sè） 坦荡如砥（zhǐ） 婆娑（suō）

．．．B．错综（zōng） 恹恹欲睡（yān） 秀颀（qí）

．．．C．虬枝（qiú） 潜滋暗长（zhī） 宛然（wǎn）

．．．D．刹那（chà） 旁逸斜出（tù） 主宰（zǎi）

．．．5．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）

A.日本报纸上很斥责他的不逊（xùn），爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

．．．B.其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些萋然，便说了一个慰（wèi）安他的谎话。

．．．C.解剖（pāo）实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道。

．．．D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，婉如小姑娘的发髻（jì）一般。

．．．二、名句默写

6．（9分）古诗默写。

（1）八方各异气，______________。剧哉边海民，_______________。妻子象禽兽，______________________。柴门何萧条，_______________________。（曹植《梁甫行》）

（2）在《野望》中营造了牧歌式的田园气氛的句子是_____________________________，_____________________________。

（3）请默写崔颢《黄鹤楼》中的颔联和颈联。

_____________________________，_____________________________。

_____________________________，_____________________________。

三、字词书写

7．根据拼音写汉字。

（1）托尔斯泰的眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广mào（______）无yín（______）的宇宙。

（2）他那深suì（______）的艺术思想和精zhàn（______）的艺术技巧，深深地感动着我。

（3）他们讲究亭台xuān xiè（______）的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次。

（4）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，jī běn（______）运于渤海之尾。

四、诗歌鉴赏

8．阅读诗歌，完成后面小题

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1）请用生动形象的语言描绘出颈联所展现的画面。

2）从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

五、文言文阅读

9．阅读

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1）解释下列词语。

念：（______） 遂：（______） 盖：（______） 但：（______）

2）上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“___________________。”

3）上文共分三层：

第一层，记事，交代了________________；

第二层，写景，写了________________；

第三层，抒情，抒发了________________。

4）本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？

10．文言文阅读。

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

（乙）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

1）．结合文意，解释下列句子中加横线的词。

（1）两岸连山，略无阙处。（ ）

（2）虽乘奔御风，不以疾也（ ）

（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）

（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ）

2）．下列句子中的词的用法、意思相近的一组是 （ ）

A．之：春冬之时 余独爱莲之出淤泥而不染

B．或：或王命急宣 或以钱币乞之

C．以：虽乘奔御风不以疾也 蒙辞以军中多务

D．故：故渔者歌曰 是故教然后知不足

3）．（甲）（乙）两文写景都极富特色。（甲）文花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，如：只用“ ， ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用了什么描写手法，有何作用？而（乙）文的“晓雾将歇，猿声乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”这句话写出了景物的什么特点？用了什么方法？请说说你的理解。

4）．（甲）（乙）两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

六、现代文阅读

11． 翠湖留下的心影

张长

①翠湖，这个昆明市中心的公园，园内亭台楼阁，曲水回廊，树影婆裟，波光潋滟。于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。”

②翠湖原名“九龙池”。据清人《滇云历年传》载：“九泉所出，汇而成池，故名九龙池。”翠湖还有一个老名字——“菜海子”，想当年定是“清回透彻，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，水出成河，名“洗马河”。明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马”。1919年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名为“翠湖”。

③翠湖一年四季都是绿的。高处望去，树木几乎覆盖了全部亭台楼阁，一片绿树碧水，此时，就只剩一个字——“翠”。引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺还写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过。”可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。

④随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。

⑤每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：“欧——吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心尖一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中百家争鸣。

⑥稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩”面积不足一亩，却有五六群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却也能安之若素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。

⑦也有的占据一个小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势的当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。

⑧临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马”的田园风光早已没了寻处。

⑨“逝者如斯夫”，吾梦寐以求之。我一直试图找回汪曾祺先生笔下的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅沥，翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙作响的树语，看看影影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景……“细雨鱼儿出”，“泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。刹那间，我仿佛回到了《翠湖心影》里，心头一阵惊喜。然而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了五颜六色的霓虹。那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。

⑩明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。

1）联系上下文，说说第⑤段中加点词“百家争鸣”的含义。

2）作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？

3）文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？

4）请展开想象，描绘选文第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。(60字左右，至少使用一种修辞手法)

5）阅读下面两则材料，谈谈你对选文主旨的理解。

材料一 如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……

(杜卫东《明天不封阳台》)

材料二 无论这世界多么大，无论去过多少地方，总有一个地点，让我刻骨铭心，它收藏着我的童年，我的成长。我是它的人，我仍在寻找和它的精神联系。

(王开岭《人出生的地方》)

12．阅读下面的选文，回答问题。

我的历史老师

武亦姝

手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮球比赛的过程，简单、随意。

视频里，午后倾泻的阳光，给整个画面染上金色。夕阳下的操场，简易的篮球架，两个身影不断地奔跑、跳跃……

画面定格。定格的这张笑脸就是我们的历史老师。格子衬衫，牛仔裤，运动鞋，走起路来风风火火。她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩——除了脑袋上那条顽皮的马尾辫。记得第一次见到她的那天，她便颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上，一个奔放的声音说她像扎着马尾辫的男生，她一笑，似乎喜欢这样的赞扬。

与传统的讲台教学不同，她上课不喜欢站在讲台上，而是走下来拿着合上的课本，慢慢地讲。从北京猿人到探月工程，从战国纷争到苏联解体，一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她，不是一位老师，简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光。无论何时，她都不吝啬自己的笑容，这样的笑容配上精彩的见解，除了“女神”一词，我想不到更适合她的词。

有几次在食堂遇到她，竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法，她细致地回答、补充，乃至扩展，总是令人瞠目结舌，然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是，她对待历史的态度非常耿直。她会义正辞严地为受到不公评判的历史人物辩护，也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。因此，她所勾勒出的人物形象和历史事件，总是丰满且真实的，随时就鲜活于眼前了。数次，她和我们在午休时间讨论历史，直到上课铃响。“喔，要上课了？”回头，触到她一双依然思考着的眼睛。这样的历史是伸出手就可以触摸到的。

在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶。记得那次历史知识竞赛过后，获胜组的同学兴奋地向她索取棒棒糖作为奖励，她竟下意识地挠挠头：“明天带来好吗？”第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里：“应该没有数错吧？”她认真地说，“如果有同学没有拿到，记得让他来拿呀！”大考前，各科的资料和习题不断地砸下来。那段时间，每一次布置作业前，她总会问这些作业会不会给同学们带来太多压力——那关切的神情里，甚至带着些许紧张。作为学生的我，又怎能不被触动呢？

初二开学的时候，我如愿以偿地看到了她短发的样子——她曾说过，自己以前一直是短发。那个在我的潜意识里出现过的她的形象，终于真实地出现在我面前了。

突然觉得，“独特”这两个字不足以诠释她。她是一个多彩而神奇的人，并不仅仅只是一位多彩而神奇的老师。

1）文章开头写手机里的视频及其定格的画面有何作用？

2）阅读全文说说历史老师有哪些“独特”之处？概括一下历史老师是一个怎样的老师？

3）赏析下面句子中加点词语的表达效果。

第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我．．．们手里。

4）你喜欢文中这样的老师吗？为什么？

七、语言表达

13．解释下列句中加点的词。

（1）年且九十________

．（2）寒暑易节________

．（3）杂然相许________

．（4）且焉置土石________

．（5）何苦而不平________

．（6）曾不能毁山之一毛________

．（7）固不可彻________

．（8）虽我之死________

．八、作文

14．阅读下面材料，按要求作文。

曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执着，才能放下执着；曾经牵挂，才能了无牵挂。我们都曾经伤心过，放弃过，失败过；也曾经快乐过，追求过，成功过……

请将题目“曾经 ”补充完整，然后作文。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字。

【参考答案】

一、选择题

1．B

2．C

3．D

4．B

5．A

二、名句默写

6．千里殊风雨寄身于草野行止依林阻狐兔翔我宇牧人驱犊返猎马带禽归黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲

三、字词书写

7．（1）袤 垠 （2）邃 湛 （3）轩榭 （4）箕畚

四、诗歌鉴赏

8．1）颈联“大漠孤烟直，长河落日圆，”描绘出了一幅苍凉壮阔的宏伟画面：在浩瀚无边的沙漠荒野中，一股浓烟孤然升起。在浩荡奔涌的黄河尽头。一轮落日徐然下降。画面雄浑而壮美。

2）这两句诗写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的感情。

五、文言文阅读

9．1）想，考虑；于是，就；原来是；只

2）月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

3）赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。

4）既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月

夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。

10．1）．

（1）阙：通缺，中断，空缺

（2）疾：快

（3）襄：上

（4）歇：消失

2）．D

3）．素湍绿潭，回清倒影。作用：侧面描写（或“间接描写”） 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟，也突出了三峡山高水长的特点。

景物特点和方法：猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余辉中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四个短句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。由上文的静景转入对动景的描写，动静结合，并选取有代表性的景物加以组合，使读者留下美好、深刻的印象。

4）．

（甲）清荣峻茂，良多趣味。

（乙）实是欲界之仙都

六、现代文阅读

11．1）原指说法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者委婉地表达了对清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。

2）先前的翠湖是一个好去处，实在难得；随着城市的急剧膨胀，昆明城区不断扩张，翠湖成了街心花园，“我”感到好无奈。如今，翠湖留下的只是一个心影而已。

3）多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，体现出文章厚重的文化底蕴；优美的语句进一步表现了翠湖的美丽；引用的语句充分表达了作者对翠湖的喜爱之情。

4）示例：湖面上波光潋滟，片片荷叶宛如一把把翠羽织成的小伞。湖边柳枝随风轻拂，林间禽鸟啾唧，树下有一群壮年男子，牵着战马，为马儿擦洗。

5）选文通过对留在“心影”里的翠湖的回忆以及对现实中的翠湖景象的描写，表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。

12．1） 突出历史老师的粗犷与男性化的外貌特点，与自己心目中历史老师的印象截然不同；欲扬先抑，为下文写历史老师的细腻和知识渊博作铺垫。

2） (1)独特之处：①不再是传统的讲台教学；②与学生闲聊中仍能解决学生不懂的历史问题；③尊重学生。(2)历史老师是一个外表阳光、内涵丰富、知识渊博、上课生动不呆板、课下与学生相处融洽、尊重学生的好老师。

3） “认真地”表现了历史老师认真地履行自己的诺言，不让学生因自己的马虎而失望，突出了历史老师对学生的尊重。

4） 示例：喜欢，因为她知识渊博、上课生动、课下不拘小节、尊重学生，是好老师的典范。(言之有理即可)

七、语言表达

13．（1）将近。（2）更替。（3）赞同。（4）哪里。（5）愁苦，文中指担心。（6）指草木。（7）通达，文中指改变。（8）即使。

八、作文

14．范文：

曾经错过

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真

情，一片风景，一个对象，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。

小学时，老师发出了征文比赛的通知，让我和几个成绩好的同学参赛。我想着：又要写作文啊，我才不写呢，作业这么多，哪有什么时间写作文啊，再说写了这么多次也没见着哪次获了奖啊！抱着这样的想法，我对老师说：“我不参加。”“你可要考虑好了，这个比赛是全国性的，获了奖还能作为凭证优先录入好的初中呢！”老师说。可我还是拒绝了，每次作文比赛，她总是这么说。

我玩得很轻松，别人都在课间很努力地写作文，改作文，我却到处晃来晃去，还时不时地笑他们：“写了有什么用啊，反正又不会获奖。”我看着他们一遍遍地誊写，修改，再誊写，再修改，我心里很轻松：反正也是石沉大海，幸好我这么聪明，才不去呢！

日子像水一样静静流淌而过，他们的作文杳无音讯，我笑：“我说吧，你们又白写了，早就应该和我一样不参加的。”可是一天上课的时候，老师带来了消息，上次参加作文比赛的一个同学获了全国二等奖！我正纳闷是谁呢，一听才知道原来是一个作文写得比我差得多的同学，我的心顿时凉了半截。看着他兴高采烈地上台领奖，我剩下的那半截心全凉了。我悔啊，要是我参加了，何止会比他差？再怎么说也是个一等奖吧！可我怎么就没有参加？我怎么就没有参加呢？我在心里一遍遍地问自己，可事情已经过了，我终是错过了这个机会，失去了原本应该属于我的一切。

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷

一、选择题

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．洗涤(dí) 松懈(jiě) 兴味(xìng)

．．．B．牛犊(dú) 点缀(zhuì) 茸毛(róng)

．．．C．遵循(xún) 凋谢(tiáo) 卑微(bēi)

．．．D．不朽(xiǔ) 震颤(zhàn) 蔓延(màn)

．．．2．下列句中加横线的成语运用不正确的一项是( )

A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。

B．他真是祸不单行，在短时间内失去了双亲。

C．终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡毛蒜皮的。”

D．2015年央视春晚节目种类繁多，歌舞、小品、相声、魔术……可谓异彩纷呈。

3．下列句中加点词语运用不当的一项是 （ ）

A．陈老师一丝不苟地检查着学生的作业。

．．．．B．汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举，让我们非常惊讶。

．．．．C．日本侵略者白手起家，侵占了我国的大片领土。

．．．．D．长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。

．．．．4．填入下列横线上的词语最恰当的一项是（ ）

在已经被破坏的铁栏杆附近，___________着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上__________着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪 _________了，但是那一朵小火花依然在__________。

A．耸立 闪耀 淹没 闪烁 B．耸立 闪烁 埋没 闪耀

C．矗立 闪耀 埋没 闪烁 D．矗立 闪烁 淹没 闪耀

5．阅读下面的文字，回答问题。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

下列各项表述有误的一项是（ ）

A.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云”中“那一瞬间”作状语成分。

B.“三周”是数量词，“动作”是动词。

C.“展示”是动词，“线条”是名词。

D.“转体三周”是动宾短语，“特别慷慨”是偏正短语。

二、名句默写

6．（9分）古诗文默写。

（1）无可奈何花落去，__________。__________。（晏殊《浣溪沙》）

（2）__________，__________。__________。隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》）

（3）金陵城上西楼，__________。__________。（朱敦儒《相见欢》）

（4）晏殊的《浣溪沙》中表现出词人盎然得意之情、闲散寻欢之志，又流露出感慨与惆怅的句子是：__________，__________。

三、字词书写

7．150．根据词义写出相应的词语。

（1）平坦得像磨刀石一样。（____________）

（2）文学素养深的人偶然间得到的。（____________）

（3）暗暗地不知不觉地生长。（___________）

（4）纵横驰骋，冲杀突击。 （___________）

四、诗歌鉴赏

8．阅读《渡荆门送别》，完成问题。

1）下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是（ ）

A.从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。

B.诗的颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的。

C.诗的颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。

D.诗的尾联运用了比喻的修辞手法，抒发了作者思念家乡的情怀

2）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。

五、文言文阅读

9．阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)

（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

(选自《资治通鉴·唐纪》)

（注）①上：指唐太宗。②守成：守业。③草昧：未开化，蒙昧。这里是“草创”“初创”的意思。④忽：不注意，不重视。

1）解释下列句中加点的词。

(1)舜发于畎亩之中

．(2)入则无法家拂土

．(3)创业与守成孰难

．2）选出下列加点词意义、用法相同的一项是( )

A．故天将降大任于是人也 故知守成之难

．．B．傅说举于版筑之间 与群雄并起角力而后臣之

．．C．国恒亡 河曲智叟亡以应

．．D．征与吾共安天下 安求其能千里也

．．3）把文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)然后知生于忧患而死于安乐也。

(2)然创业之难，既已往矣。

4）（乙）文中唐太宗的治国思想与（甲）文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。

10．阅读下面的文言文，回答问题。

江水又东，经黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者．．．．谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。

④

（节选自《水经注》）

1）解释下列句子中加点的词语，并说说这些词语的意思与它们现在的常用义是否相同。

①成就分明__________________________________________________________

．．②途径信宿__________________________________________________________

．．2）将下列句子翻译成现代汉语。

①形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。

__________________________________________________________

②虽途径信宿，犹望见此物。

__________________________________________________________

3）选文末尾引用行者歌谣的作用是什么?

4）选文与《三峡》在写景上有何异同?

六、现代文阅读

11．这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

1）结合前面的内容,再看本段,作者对他眼睛的描写用了什么表现手法?

2）文段中不少描写眼睛的句子很传神,试选一句加以赏析。

3）全文用了许多笔墨刻画他的眼睛,这样写与他的文学成就有关吗?

4）写出四个描写眼神的四字的短语(可褒可贬),或为“愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈如火”续写两个句子。

5）描写一个人“怒发冲冠”时的神情,突出对眼神的描写。

12．阅读下面选文，回答问题。.

①我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识；只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是；正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望-中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。.这是我能做到的，一定能做到的。

1）从选文前两段中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，这三个方面是什么？

2）选文第③段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢”一句在文中有什么作用？

3）选文第③段加点的词语分别指什么？

我用什么方法来报答母亲的深思呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希．望——中国共产党，使和母亲同样生活着的大能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做。

．①希望：______________________________________________

②这：____________________________________

4）第③段画线的句子中“创造了”和“创造着”能否颠倒？为什么？

七、语言表达

13．（题文）制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味的角度完成下面的读书卡片。

读书卡片

篇名：《记承天寺夜游》 作者：苏轼

摘句：_______________

品味：_______________

八、作文

14．阅读下面的文字，根据要求作文。

在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从。率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。青春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。

请以“在青春的怀里撒野”为题，写一篇不少于750字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【参考答案】

一、选择题

1．B

2．C

3．C

4．A

5．B

二、名句默写

6．（1）似曾相识燕归来小园香径独徘徊（2）轻舟短棹西湖好绿水逶迤芳草长堤（3）倚清秋万里夕阳垂地大江流（4）一曲新词酒一杯去年天气旧亭台

三、字词书写

7． （1）坦荡如砥 （2）妙手偶得 （3）潜滋暗长 （4）纵横决荡

四、诗歌鉴赏

8．1）D

2）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了：潜浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

五、文言文阅读

9．1）(1)发：兴起，_指被任用

(2)拂：“拂”同“弼”，辅佐

(3)孰：哪一个

2）A

3）(1)了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

(2)然而创业的艰难，已成为过去的事情。

4）唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”．国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。

10．1）这里指人和牛的形状、色彩。现在指取得的成绩。连宿两夜，表示两夜的时间。现在无这种用法。

2）（那块石头）像一个人背着刀、牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形状、色彩分明。即使沿途经过，住上两夜，还是能够望见此物。

3）突出黄牛滩段江水“水路纡深，回望如一”，以及地形的险要、特殊。

4）同：大笔点染，动静结合，末尾都引用歌谣。

异：《三峡》写景细致、形象；选文写景则用粗线条勾勒。

六、现代文阅读

11．1）欲扬先抑。

2）符合题意即可

3）前面的铺垫,就是为了反衬他眼睛的无比精美,正是这慧眼,具有深刻、敏锐的观察能力,才造就了他杰出的文学成就。

4）眼观六路、含情脉脉、暗送秋波、贼眉鼠眼、呆若木鸡、聚精会神等。此处应补出续写的两个句子的示例

5）符合题意即可

12．1）第一方面：教给“我”与困难做斗争的经验。第二方面：给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。第三方面：教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。

2）结构上有过渡作用，从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答。内容上，它与下句构成一个设问句，表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心，同时用问句引起作者感情的升华：从报答母亲到尽忠于党和人民。

3） ①中国共产党。 ②“我”将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

4）不能。因为“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造着”指正在创造，是强调今天。二者如果颠倒，则既不符合逻辑，又失去了强调的作用。

七、语言表达

13．示例：摘句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。品味：此句运用了比喻的修辞方法，用“空”修饰一种色调，出奇制胜。

八、作文

14．例文：

在青春的怀里撒野

还没来得及童同年说再见，我们就已被推上了青春的列车；还没享受够爸妈的“怀抱”，却不得不尝试独自奔向远方．我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下抒写只有我们自己才能破译的心声密码。

在青春的怀里撒野，因为青春，我们多梦。

曾几何时，我们崇拜古代游侠，上课看武侠小说着迷到老师的教鞭敲在桌子上才猛然惊醒；曾几何时，我们发誓当一名生物学家而不惜杀害家里的小动物，收到爸妈的严厉斥责仍不罢休；曾几何时，我们为了发表“豆腐块”，在孤灯下寒窗前搜肠刮肚、冥思苦想．青春的我们，有了周杰伦、孙燕姿，有了贝克汉姆、迈克•乔丹，有了杨振林、比尔•盖茨，有了琼瑶、三毛和鲁迅…青春的我们，一边在听着班主任要抓紧时间学习的劝诫，一边却在脑子里飞快地盘算着下午去哪玩儿；青春的我们，一面在感叹现在的学生负担太重、压力太大，一面却又不得不在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

在青春的怀里撒野，因为青春，不分年龄。

青春，不仅属于我们，同样也属于那些年过花甲的老人．虽然时间老人将岁月的沧桑镌刻在了他们的额头，将岁月的风霜挂上了他们的两鬓，可他们的意志不曾衰老．社区里有他们繁忙的脚步；广场上有他们愉快的歌声…因为他们保留了一份未泯的童心，所以青春在他们身上永驻！

在青春的怀里撒野，因为青春，丰富多彩。

青春，你是春天里的新绿，驱散严冬，扮靓大地，给人们带来温暖和希望；青春，你是秋日的阳光，明朗艳丽，热情似火，给人们带来收获和喜悦；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束，无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人永葆的心态，“人老志坚”的信念给人们带来幸福和永恒；青春，你是男足踢进“世界杯”的疯狂，我是北京申奥成功的欢呼，你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。

在青春的怀里撒野，因为青春，没有规则。

在青春的怀里撒野，积极向上，不断进取，追求卓越，永不满足是对你最好的诠释。