2024年3月24日发(作者:丁履德)
中班语言:小松鼠采松果
活动目标:
1、理解歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。2、初步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。重点: 理解歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。难点: 初步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。活动准备:歌曲《小松鼠采松果》、松果(或替代物)10颗活动过程:一、学唱歌曲(价值:通过听听说说理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。)1、t:今天,有一只可爱的小松鼠来到了我们班级,它还给我们小朋友带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(欣赏歌曲《小松鼠采松果》,教师弹唱)2、t:咦?你在歌曲里听到了什么? c:哧溜,哧溜 t:哧溜哧溜是什么意思?(小松鼠爬上树的声音) t:你觉得小松鼠喜欢爬什么树?爬上树去做什么? t:小松鼠为什么要在秋天里采松果?(出示松果,幼儿观察。)3、小松鼠高兴地采着松果,让我们一起用歌声和小松鼠一起采松果吧!(幼儿跟着教师一起学唱歌曲。)总结:秋天到了,小松鼠“哧溜、哧溜”的爬上树采松果,真高兴。二、模仿动作(价值:通过模仿,会做小松鼠采松果的动作。)1、幼儿根据歌词内容模仿动作。2、t:“哧溜、哧溜“是什么动作?(小松鼠爬上树的动作)。它是怎么爬上树的?(请幼儿个别做一做动作。——原地跳,双手模仿松树的前爪,想象小松鼠“哧溜、哧溜”地爬树。3、t:“我是小松鼠”可以用什么动作表示?(请个别幼儿做一做动作)——原地站立,起踵。4、让幼儿回忆刚才歌曲里的歌词。
“噗噗噗噗爬上树”怎么做?(请全部幼儿一起来做一做,再请做的好的幼儿当中示范,我们大家一起跟着做。)——拍手踏跳的行进。5、“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定,双手伸出。6、t:现在,我们都学会了采松果的本领,让我们一起来做一只可爱的小松鼠采松果。 看谁更像小松鼠。7、t:现在,老师来做松树妈妈,我们小朋友一起来做我的松鼠宝宝,来采松果,好不好?(教师与幼儿一起边唱歌边做动作。)总结:你们都是老师的好松树宝宝,学会了采松果,本领可真大。三、音乐游戏(价值:让幼儿初步了解音乐游戏规则,并在游戏中遵守。)(一)、游戏方法:1、幼儿围成圈,双手放在身后扮作松树爷爷。请几个幼儿扮作小松鼠站在圈中央,请大家闭上眼睛,教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”手中。2、歌曲前奏时“小松鼠”起立,随歌曲模仿小松鼠的动作,“松树”一边起踵一边唱歌。3、唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时,小松鼠站在一位“松树”前,伸出双手。4、如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“小松鼠”,如果“松树爷爷”手中没有松果,则与“小松鼠”交换角色。5、循环播放音乐,游戏继续进行。(二)、幼儿规则:1、教师放松果时,幼儿都闭上眼睛。2、除了小松鼠来采松果的时间外,“松树爷爷”的双手一直要放在身体后边。活动延伸:松果的数量和扮作松鼠的幼儿可以随游戏进程逐渐增加。也可请幼儿轮换担任放松果的工作。
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