《秋天》何其芳

2024年3月23日发(作者：林汉雄)

姓名：阮秋水

《秋 天》

【教学目标】

知识技能：有感情地朗读,能用简洁的语言概括三幅画面的内容;

过程方法：品味诗歌朴实而意味深长的语言,正确理解诗歌中的意象；

情感态度与价值观：学会用心观察发现大自然中的美。

【教学重难点】

重点：品悟诗中意境，了解诗歌主旨；

难点：通过品析关键字词，领悟本诗蕴含的情感； 培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。

【教学时间】 一课时

【教学过程】

一、 导入：

同学们最喜欢的是哪个季节呢? 为什么?

一年四季，春夏冬秋，各具风韵，前面我们领略了朱自清充满活力的“春”，感受到老舍安祥的“冬”今天我们来细细品昧一下何其芳笔下的秋又具有怎样的神韵。

二、 作者作品

1. 作者简介

何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，四川万县人。

代表作有诗集《预言》《夜歌》，散文集《画梦录》，文艺论文集《关于现实主义》，小说戏剧合集《刻意集》。著名诗作有《生活是多么广教案设计

阔》《我为少男少女们唱歌》等。

2. 作品：《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931－1933）

三、 字词知识

1.音形知识

丁丁( zhēng zhēng) 肥硕( féi shuò ) 栖息( qī xī )

鳊鱼( biān yú )

寥阔( liáo kuò )

梦寐 (mèng mèi)

2. 多音字

sā（撒网）

撒

sǎ (撒种)

dīng （壮丁）

丁丁

zhēng (丁丁)

lù (露珠)

露

lòu (露脸)

3. 形近字

桨 jiǎng(船桨）

浆 jiāng(豆浆）

乌桕（wū jiù）

枯涸( kū hé )

背篓 ( bēi lǒu )

镰刀（lián dāo）

清冽 ( qīng liè )

蓬péng（蓬勃）

篷péng (船篷)

 朗读指导

诗歌往往有很强的节奏，朗读时要注注意体会。给这首诗的语句划分节奏，并有感情地朗读。（按意义来划分）

震落了/清晨/满披着的/露珠，

伐木声/丁丁地/飘出幽谷。

放下/饱食过稻香的/镰刀，

用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。

秋天/栖息在/农家里。

向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，

收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。

芦篷上/满载着/白霜，

轻轻摇着/归泊的小桨。

秋天/游戏在/渔船上。

草野在/蟋蟀声中/更寥阔了。

溪水/因枯涸见石/更清洌了。

牛背上的笛声/何处去了，

那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？

秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。

朗读

四、 整体分析，明确诗歌框架

1. 诗中描写了很多景物，具体有哪些景物呢？

露珠、镰刀、瓜果、农家

冷雾、乌桕叶、白霜、渔船

草野、蟋蟀、笛声、牧羊女

2. 诗歌被分为了三节，这三节是按什么来分的呢？

明确：地点的转移，都在篇末点明所写的场景。

第一节：秋天栖息在农家里；

第二节：秋天游戏在渔船上；

第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里。

3.诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的 名字)

第一幅画面是“农家丰收图”

第二幅画面是“霜晨归渔图”

第三幅画面是“少女思恋图”

4. 美句赏析，分析重点词的表达作用

 伐木声丁丁地飘出幽谷

从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。

读时重点放在“飘”上，要读出拖音，表明声音的幽长。

 放下饱食过稻香的镰刀

“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

“饱食”“稻香”要重读。

 秋天栖息在农家里

“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

“栖息”要重读，读出丰收的喜悦。

 “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”

比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情。

 轻轻摇着归泊的小桨

“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。

“轻轻”要读出这种心情。

 秋天游戏在渔船上

“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

 秋天梦寐在牧羊女的眼里

“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，她的眼里都是秋天，她的感情似喜似羞 。“眼里”要轻读，表明诗歌将结束。

 “牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?”写秋，怎么又写夏呢?

答：正因为秋天来了，骑牛戏水吹笛的牧童不见了，侧面表明夏已过，秋天到。

写笛声，写夏夜的香与热，表明牧羊女对夏天的留恋，也反衬了秋天的宁静。

农家丰收图

秋景图 霜晨归渔图 悠闲，惬意，清静 喜爱，赞美之情。

少女思恋图

五、 语言运用

语言准确、生动、传神，有意境。

如“满披”，形象生动；“飘”字，贴切传神；“稻香”，使人满口生香；“冷雾”，烘托出一片朦胧的诗意，又与季节相吻合；“满流”与“香与热的笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗意盎然。

六、 小结

在《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。

这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

这是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。

课堂小练习

“秋天栖息在农家里、秋天游戏在渔船上、秋天梦寐在牧羊女的眼里”都是《秋天》的关键句。

你是否能根据这三关键句完成下面的填空题？（从动词入手）

秋天__________在校园里。

（漫步、飘落、微笑 等等 ）

秋天___________在我眼里

（弥漫、荡漾 ）